_____mundial 20/11 al 18/12---------

 Pero antes de empezar, permítanme hacerles una pregunta: ¿Qué tienen en común
un chatbot, un cuestionario y un corrector ortográfico? Piensen un momento y traten
de adivinar. ¿Ya lo saben? Bueno, les voy a dar una pista: todos usan inteligencia
artificial.
Waze, Netflix, (El algoritmo de recomendación de Netflix se basa en un sistema de aprendizaje automático
o machine learning que analiza los datos de visualización, búsqueda, clics y calificaciones de los usuarios para
determinar sus preferencias y ofrecerles contenido que les pueda realmente interesar.) o Grammarly, (una
herramienta online que usa IA para corregir y mejorar la escritura en inglés. Solo hay que escribir o pegar el
texto que queremos revisar, y la IA se encarga de detectar y corregir los errores gramaticales, ortográficos y
de puntuación. Además, nos ofrece sugerencias para mejorar el estilo, el vocabulario y el tono del texto, así
como explicaciones sobre las reglas lingüísticas aplicadas. De esta forma, podemos mejorar nuestra
funcionan
expresión escrita en inglés, aprendiendo de nuestros errores y recibiendo feedback inmediato)
de la misma manera, utilizando inteligencia artificial y así podríamos dar miles de
ejemplos.

 ¿La IA enemiga o aliada?

Puede haber tantas respuesta s a esta pregunta como personas en este encuentro.
Lo cierto es que más allá de las promesas del poder trasformador de la IA en
educación hay numerosos estudios realizados en los últimos meses y realizándose
actualmente que indican que su aplicación y uso es, en principio eficaz.
La IA posee diferentes usos pero en particular podemos mencionar: En primer lugar,
los sistemas de tutoría inteligente hacen un seguimiento del progreso, las dificultades
y los errores de los estudiantes, mediante el análisis de contenido estructurado de las
materias, a fin de ofrecer retroalimentación y adaptar el nivel de dificultad para crear

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 un itinerario de aprendizaje óptimo. En segundo lugar, la inteligencia artificial puede
respaldar las tareas por escrito y, a la inversa, utilizarse para evaluar
automáticamente dichas tareas, por ejemplo, mediante la detección de plagios y
otras trampas (como Turnitin o Mark Copy). En tercer lugar, la inteligencia artificial se
ha aplicado a experiencias de aprendizaje y juegos de inmersión. Sus creadores
esperan que la inteligencia artificial generativa aumente la efectividad de todas estas
herramientas hasta tal punto que su uso pueda generalizarse, a fin de personalizar
aún más el aprendizaje y reducir el tiempo que los docentes dedican a
tareas como la corrección y la preparación de clases.
(Fuente: Tecnología en la educación: ¿UNA HERRAMIENTA EN LOS TÉRMINOS DE
QUIÉN?, Unesco, 2023)

Todo esto nos lleva a pensar que si se automatizan cada vez más las tareas repetitivas,
y más trabajos requieren capacidades mentales de orden superior, aumentará la
necesidad generar actividades/proyectos/etc que desarrollen dichas capacidades.
Si las tareas por escrito dejan de ser indicativo del dominio de determinadas
competencias, los métodos de evaluación tendrán que evolucionar. Si la tutoría
inteligente sustituye al menos ciertas tareas de la enseñanza, la preparación y las
prácticas de los docentes tendrán que cambiar en consecuencia.

Aquí aparece tal vez la precaución más importante que deberíamos considerar a la
hora de no obnubilarnos por los espejitos de colores de la IA. Esta tecnología no nos
trae solamente “cosas nuevas”, “innovaciones tecnológicas “, sino que conlleva
también la posibilidad de generar un cambio profundo en la manera de hacer las
cosas. No hacer lo mismo utilizando una herramienta distinta, si no utilizar la
herramienta para generar cosas distintas.
“La personalización en la educación debe modificar los itinerarios de aprendizaje, no
para alcanzar los mismos niveles de aprendizaje, sino otros distintos que permitan
desarrollar el potencial individual”. (Fuente: Tecnología en la educación: ¿UNA
HERRAMIENTA EN LOS TÉRMINOS DE QUIÉN?, Unesco, 2023)

Vamos al lío
 La evaluación y el feedback son dos elementos fundamentales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. La evaluación nos permite medir el nivel de conocimiento y
competencia de los estudiantes, así como identificar sus fortalezas y debilidades. El
feedback nos permite orientar a los estudiantes para mejorar su aprendizaje,
ofreciéndoles información útil y constructiva sobre su desempeño. Sin embargo,
ambos procesos pueden ser muy costosos y difíciles de realizar de forma efectiva y
personalizada. ¿Cuántas veces han tenido que corregir cientos de exámenes o
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trabajos con poco tiempo y recursos? ¿Cuántas veces han tenido que dar feedback
genérico o superficial a sus estudiantes por falta de información o criterios? ¿Cuántas
veces han tenido que lidiar con la frustración o la desmotivación de sus estudiantes
por no recibir una retroalimentación adecuada a sus necesidades o puntos de
mejora?
Aquí es donde entra en juego la inteligencia artificial. Gracias a la IA, podemos
automatizar y optimizar la evaluación y el feedback, haciendo uso de algoritmos
avanzados que pueden analizar los datos de los estudiantes, generar preguntas
adaptativas, calificar las respuestas, detectar el plagio, proporcionar sugerencias
personalizadas y motivadoras, y mucho más. ¿No les parece increíble? Yo
personalmente estoy convencida de que es así, y por eso les voy a mostrar algunos
ejemplos de cómo la IA puede ayudarnos a mejorar nuestra labor docente.
- Evaluación automática de respuestas abiertas: Una de las limitaciones de los
métodos tradicionales de evaluación es que suelen basarse en preguntas cerradas,
como las de opción múltiple, que no permiten evaluar las habilidades de
expresión, argumentación o creatividad de los estudiantes. Sin embargo, corregir
las respuestas abiertas de los estudiantes puede ser muy laborioso y subjetivo
para los profesores. La IA puede facilitar esta tarea mediante el uso de técnicas de
procesamiento del lenguaje natural, que permiten analizar y calificar las
respuestas abiertas de forma automática, rápida y objetiva. Por ejemplo, en un
estudio realizado por Álvarez-Álvarez y Falcón (2023), se utilizó una herramienta
basada en IA para codificar las respuestas abiertas de más de mil estudiantes
universitarios sobre las mejores prácticas docentes que habían observado en
clase.
- Feedback personalizado y adaptativo: Otra ventaja de la IA es que puede ofrecer
feedback personalizado y adaptativo a los estudiantes, es decir, ajustado a sus
necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje. El feedback es una
retroalimentación que ayuda a los estudiantes a mejorar su desempeño, corregir
sus errores, reforzar sus aciertos y motivarse para seguir aprendiendo. La IA puede
generar feedback a partir del análisis del comportamiento y el rendimiento de los
estudiantes, utilizando técnicas como el aprendizaje automático o las analíticas de
aprendizaje.
- Evaluación mediante medios inmersivos: Un tercer ejemplo de cómo la IA puede
mejorar la evaluación educativa es mediante el uso de medios inmersivos, como la
realidad virtual o la realidad aumentada. Estos medios permiten crear entornos
simulados que recrean situaciones reales o ficticias, en las que los estudiantes
pueden interactuar y demostrar sus conocimientos y habilidades.

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  Hablemos concretamente… ¿de qué hablamos cuando hablamos de IA?
Solemos popularmente referirnos al ChatGPT como sinónimo de IA, como usamos
Birome como sinónimo de lapicera, o Curita, como sinónimo de Bandita o Paty para
mencionar a todas las marcas de hamburguesas pero existen muchísimos modelos de
lenguaje o chatbots:

Chat GPT, un modelo creado por Open AI

Bing Chat

Bard

(mencionar otros chatbots con usos específicos:

Buscadores con ia: you.com, perplexity.ai
Generadores de imágenes: bing.com/créate, catbird.ai
Crear presentaciones: gamma.app, tome.app

 La magia de las palabras:

Influencers de prompts.
¿Todos sabemos lo que es un prompt?
PROMPT = INSTRUCCIÓN
se refiere a la entrada de texto que un usuario proporciona para iniciar una conversación con el modelo
de lenguaje. El prompt es la primera oración o pregunta que se ingresa en la caja de texto de ChatGPT y
que se utiliza como punto de partida para que el modelo genere una respuesta adecuada.

Probablemente, los has visto o escuchado. Dan vueltas por Twitter, Instagram y LinkedIn
diciendo que “el 99% usa mal ChatGPT” y prometen tener un conjuro *a-la* Harry Potter
que te transformarán en la persona más productiva del mundo.
**No existen los prompts secretos ni mágicos.**
De hecho, enfocarse en los prompts como la clave para desbloquear la IA es un error.
La mejor manera de usar los sistemas de IA no es crear el prompt perfecto, sino interactuar
con ellos. Pide algo. Luego pedile a la IA que modifique o ajuste su respuesta. Trabajá con la
IA, no intentes dar una sola orden que haga todo lo que quieres. Experimenta y vas a ver la
diferencia.

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Como ven, no es necesario generar mega-prompts hechos por la NASA para lograr lo que
necesitas.

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Dicho esto, hay algunas reglas básicas que pueden mejorar la precisión de la forma en que
le preguntas a ChatGPT.
Veamos el método y ya vamos a los ejemplos:

No es necesario que sea en ese orden, pero si que los incluyamos para obtener mejores
resultados.

 EJEMPLOS
Les propongo 4 ejemplos generados a partir del uso de distintos chatbots:

1) Usando bing

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2)

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4)

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