12/3/23, 18:34 ChatGPT y la educación del futuro

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ChatGPT y la educación del

futuro: cómo la inteligencia
artificial está transformando la
enseñanza
Todo el mundo está hablando de las repercusiones del uso de ChatGPT en el aula pero,
la realidad es que esta tecnología tiene el potencial de obligarnos a replantear
completamente cómo aprendemos y evaluamos el aprendizaje.

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12/3/23, 18:34 ChatGPT y la educación del futuro

Enero 24, 2023

Una lectura de 3 minutos COMPARTIR
Por Karina Fuerte

Los recientes avances en el procesamiento del lenguaje natural (NLP por sus siglas
en inglés), el aprendizaje automático y la inteligencia artificial (IA) han llevado al
desarrollo de ChatGPT, un modelo de procesamiento de lenguaje natural
desarrollado por OpenAI. Esta herramienta, de la que tanto se está hablando
actualmente, es una red neuronal entrenada con grandes cantidades de texto para
generar respuestas coherentes y naturales a preguntas y comandos de texto.
Puede ser utilizado para diversas tareas, como la creación de diálogos
automatizados, la generación de contenido automático y la mejora de la
comprensión del lenguaje natural.

Si bien esta tecnología tiene el potencial de revolucionar la forma en que nos

comunicamos e interactuamos con las máquinas, también plantea algunas
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amenazas y oportunidades para el futuro de la educación, el papel de los docentes

y la evaluación del aprendizaje.

Una de las oportunidades más significativas que ChatGPT brinda a la educación es

el potencial de revolucionar la forma en que enseñamos y aprendemos idiomas.
Con su capacidad para comprender y responder a entradas de lenguaje natural,
ChatGPT se puede utilizar para crear herramientas interactivas de aprendizaje de
idiomas que pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades
lingüísticas de una manera más atractiva y personalizada. Por ejemplo, ChatGPT
se puede usar para crear tutores de idiomas virtuales que pueden proporcionar a
los estudiantes comentarios en tiempo real y lecciones personalizadas en función
de su nivel de dominio del idioma y estilo de aprendizaje. Esto podría ser
especialmente beneficioso para aquellos estudiantes a quienes se les dificultan los
métodos tradicionales de aprendizaje de idiomas o para aquellas personas que por
falta de ingresos no pueden acceder a tutores de idiomas.

Otra oportunidad que ChatGPT brinda a la educación es el potencial para mejorar

la forma en que evaluamos el aprendizaje de los estudiantes. Con su capacidad
para comprender y responder preguntas, ChatGPT se puede utilizar para crear
herramientas de evaluación automatizadas más precisas y confiables. Por ejemplo,
se puede usar para crear evaluaciones de redacción automatizadas que pueden
proporcionar a los estudiantes comentarios en tiempo real sobre sus habilidades
de escritura y ayudarlos a identificar áreas en las que necesitan mejorar.

Sin embargo, también existen varias amenazas potenciales que deben tenerse en
cuenta al pensar en el futuro de la educación y la evaluación del aprendizaje con
herramientas de IA como ChatGPT. Una de las mayores preocupaciones es que los
estudiantes hagan trampa en sus tareas y exámenes. Con la capacidad de generar
respuestas similares a las humanas, los estudiantes pueden usar ChatGPT para
completar evaluaciones y tareas sin comprender realmente el material. Otra de las

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grandes amenazas más importantes es la posibilidad de que esta tecnología

reemplace a los docentes y los vuelva obsoletos. Con su capacidad para
comprender y responder a entradas de lenguaje natural, ChatGPT se puede usar
para crear “maestros virtuales” que pueden brindar a los estudiantes instrucción y
asistencia personalizada. Esto podría socavar en gran medida la integridad del
sistema educativo y conducir a una devaluación de los títulos y certificaciones.

Otra preocupación de la comunidad educativa es el potencial de sesgo y

discriminación. Dado que ChatGPT se entrena con grandes cantidades de datos, es
posible que sin darse cuenta recoja y reproduzca sesgos y estereotipos sociales.
Esto podría conducir a evaluaciones y comentarios injustos y discriminatorios
para ciertos grupos de estudiantes. Es crucial que se tomen medidas para
garantizar que ChatGPT esté capacitado en conjuntos de datos diversos e
inclusivos para minimizar estos posibles sesgos.

Además, existe el riesgo de que ChatGPT pueda conducir a una pérdida de

interacción humana y personalización en el proceso de aprendizaje. Con la
capacidad de automatizar evaluaciones, retroalimentación y comentarios, existe el
riesgo de que tanto educadores como estudiantes dependan demasiado de la
tecnología y pierdan las conexiones e interacciones personales que son cruciales
para un aprendizaje efectivo. Por ello, es importante que el uso de herramientas
como ChatGPT se utilicen únicamente como soporte en ciertas actividades de
aprendizaje, no como reemplazo de la labor docente.

En conclusión, ChatGPT tiene el potencial de mejorar en gran medida la forma en

que pensamos sobre la educación y la evaluación del aprendizaje, pero es
importante que consideremos las posibles amenazas y oportunidades que
presenta. Tomando las medidas pertinentes para garantizar que este tipo de
herramientas se usen de manera responsable e inclusiva, podemos aprovechar el
poder de esta tecnología para crear experiencias de aprendizaje personalizadas y

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efectivas para estudiantes y docentes, al tiempo que minimizamos el potencial de

plagio, prejuicios y discriminación. Es importante que abordemos la
implementación de ChatGPT con cautela y mirada crítica, para minimizar
cualquier impacto negativo que pueda tener en el futuro de la educación.

¿Cómo ves el uso de ChatGPT en el aula? ¿Has utilizado esta herramienta? ¿Crees
que la IA cambiará la forma en que evaluamos el aprendizaje y el progreso de los
estudiantes? ¿Cómo cree que estas tecnologías afectarán el papel del docente en el
futuro? ¿Qué consideraciones éticas deben tenerse en cuenta al utilizar
inteligencia artificial en la educación?

Hasta la próxima semana

Karina Fuerte
Editora en jefe, Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación

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Karina Fuerte
Editora en jefe, Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación

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CHATGPT INNOVACIÓN EDUCATIVA INTELIGENCIA ARTIFICIAL TECNOLOGÍA

Karina Fuerte (Ella/she/her). Editora en

Jefe del Observatorio del Instituto para el
Futuro de la Educación.

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13 Comentarios  Andrea M. Abril

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Mario Alberto Hernández −

hace un mes

Yo creo que como dice el texto tiene ventajas y desventajas, por decirlo suavemente; en
realidad el punto medio o cónico, es que la educación deberá modificarse, habrá que
dejar de enseñar de la forma y los conceptos que hemos utilizado desde que la
humanidad existe hasta hoy; por modelos de enseñanza en el uso de éstas
herramientas y al mismo tiempo fortalecer la ética y el compromiso de cada estudiante,
enfocando el aprovechamiento de las herramientas hacia una formación personal
nueva, menos conceptos y más aplicaciones a solución de los nuevos retos, que en
paralelo, irán surgiendo.

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