Experiencia con videojuegos

En el mes de octubre de 2017 fue llevado a cabo el proyecto “Inventando personajes” en la sala Azul de 5
años del jardín de infantes de E.N.S N° 1. El mismo cuenta con el Atelier Digital.
El grupo está conformado por 26 alumnos. Son muy activos y colaboradores. Se entusiasman mucho frente
a nuevas propuestas. Tienen una gran apertura para aprender. Es un grupo que tuvo experiencias con TIC
ya que durante la primera mitad del año trabajaron con netbooks y cámara digital. Como actividad
introductoria se preguntó a los niños “¿quién de ustedes sabe lo que es un videojuego?”, “¿alguna vez
jugaron alguno?”, “¿cuál o cuáles?”. Las respuestas fueron múltiples y variadas, muchos habían tenido
experiencias con videojuegos en sus casas con tablets, computadoras, los celulares de sus padres o
consolas. Luego se les comentó que jugarían a un videojuego llamado “Draw a stickman” y se les mostró el
logo para que luego pudieran abrirlo y comenzar a jugar.
El juego consiste en dibujar un personaje el cual cobra vida y debe ir en busca de su personaje amigo,
también creado por los niños, quien queda atrapado en un libro. Antes de comenzar a jugar es necesario
escribir el nombre del personaje con el teclado que se despliega en pantalla. En el camino, cada uno tiene
que dibujar nuevos elementos para ayudar a su protagonista a sortear los diferentes obstáculos hasta llegar
a pasar al siguiente desafío.
El guión del juego no es lineal, por lo que la forma de superar un entorno determina qué nivel se
desbloquea a continuación. Cada nivel está repleto de secretos ocultos y logros.
La actividad se llevó a cabo con las tablets, a medida que las iban recibiendo comenzaban a jugar sentados
en mesas de a cuatro. La docente estaba atenta a las necesidades de sus alumnos interviniendo cuando
ellos lo solicitaban. Fue estratégica la decisión de no mostrarles en la actividad introductoria qué tenían que
hacer si no dejarlos que exploren y ver qué ocurría en su primer contacto con un videojuego en el jardín. En
diferentes ocasiones la docente abrió al grupo las inquietudes que fueron apareciendo siendo los mismos
niños quienes se ayudaban a resolverlas.
El clima en la sala era de concentración, colaboración, alegría, los que descubrían cómo superar un
obstáculo o tenían algún truco para avanzar querían compartirlo con los demás y con mucha dedicación
explicaban cómo lograrlo.
Luego de que todos hayan podido jugar les propusimos juntarnos en una ronda para conversar. Se abrió el
espacio con las siguientes preguntas: ¿qué les pareció el juego?, ¿qué obstáculos se presentaron?, ¿cómo
hicieron para sortearlos?, ¿algún compañero los ayudó?, ¿cómo? Los chicos pudieron contar qué habían
hecho y cómo solucionaron los problemas que les iban surgiendo a medida que iban avanzado en el juego
dando consejos para que los demás puedan superarlos también.
El proyecto continuó con otras propuestas relacionadas a la creación de personajes. Partiendo de la
experiencia con el videojuego se planteó la posibilidad de que los chicos puedan crear un instructivo para
explicarle a otros niños cómo se juega a Draw a Stickman.