EXP.

APRENDIZAJE N° 05: “Describimos e innovamos

para mejorar nuestra calidad de vida”

E
BA G U A G RA N D E

SESIÓN DE APRENDIZAJE
 DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 GRADO Y SECCION
 DIRECTORA
 SUB DIRECTORA
 DOCENTE
 AREA
 FECHA
: N° 16228
: 6° “A, B Y C”
: Ana Melva Olano Dávila
: Martha Riveros Contreras
: Jesús Timoteo Uriarte Fernández
Gilma Goñas Puerta
Blanca Teresa Vera Díaz
: MATEMÁTICA
: 28/03/23

TÍTULO DE
LA SESIÓN “Resolvemos problemas de adición y sustracción de
números naturales hasta de 9 cifras”
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENT

O DE
A EVALUACIÓN

Traduce -Establece relaciones entre Desarrollo y una

datos y una o más acciones de ficha de
cantidades a Lista de
aplicación.
Resuelve expresiones agregar y quitar, cantidades y cotejo
problemas de numéricas combinar colecciones, para Planteamiento de
cantidad transformarlas en expresiones otras situaciones
numéricas (modelo) de adición, problemáticas.
sustracción con números
naturales de hasta nueve cifras.

CRITERIOS DE Utiliza sus propias estrategias para solucionar el problema planteado.

EVALUACIÓN Resuelve problemas de adición y sustración.
Plantea otros problemas de adición y sustracción de NN.
RECURSOS Hojas bond, papelotes, plumones, fichas de información, entre otros.

MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE

PROCESOS DIDACTICOS (ESTRATEGIAS)

 Actividades permanentemente. Saludo, oración.

 El docente acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia que
facilitarán el trabajo y los ayudarán a aprender mejor.
- Levantar la mano para participar.
- Mantener el aula limpia.
-Respetar las opiniones de los demás.
 Dialogamos sobre la clase anterior a través de las siguientes preguntas:
 ¿Sobre qué trabajamos la clase anterior? ¿Cómo sé si las cantidades
aumentaron o disminuyeron?, ¿De qué creen que hablaremos ahora?
 Se presenta el propósito de aprendizaje:
 Hoy aprenderemos a resolver situaciones problemáticas de
adición y sustracción de números naturales hasta de 9 cifras.
INICIO PROBLEMATIZACIÓN
 Se plantea la siguiente situación problemática.

Pedro es un próspero empresario que el día sábado por la

compra de su producto pagó S/.22 856 462 soles, y el día
domingo pagó S/ 1 689 364 soles más que el día sábado,
¿Cuánto pagó Pedro el día domingo?

DESARROLL COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

O
 Se plantea las siguientes interrogantes:
 ¿De qué trata el problema? , ¿Cuánto pagó Pedro el día sábado?, ¿Cuánto más pagó
el día domingo?, ¿Qué día pagaría más?, ¿Qué nos pide el problema?
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Se orienta la búsqueda de estrategias a través de algunas preguntas:
 ¿Cómo resolverán problema?, ¿Cómo pueden operar estas cantidades?, ¿Qué
podemos hacer para ayudar a solucionar el problema?
REPRESENTACIÓN

 Se orienta la solución del problema.

 Los estudiantes en equipos resuelven el problema usando sus propias estrategias.
 El docente acompaña el proceso.
 Los estudiantes lo representan en el TVP o el ábaco.
 El docente felicita a los estudiantes por su trabajo.
 Se formaliza el tema con ideas claves.
 Se entrega una ficha de problemas a cada estudiante y se elige uno para cada
grupo.
 Los estudiantes resuelven su problema escogido y lo exponen para sus
compañeros.
 Pegan la ficha en su cuaderno y resuelven los problemas que faltan.
 Se entrega una ficha de trabajo
 Los estudiantes plantean otros ejemplos.

 Metacognición:
 se propicia un diálogo entre los estudiantes con las siguientes interrogantes:
SALIDA  ¿Les gustó el trabajo de hoy?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué les pareció las actividades
/CIERRE realizadas hoy?, ¿Fueron interesantes?, ¿los ayudaron a aprender Mejor?, ¿Para qué
les servirá lo aprendido?

____________________________ _____________________________
DOCENTE DE AULA V°B° SUB DIRECTORA

LISTA DE COTEJO

Utiliza sus Resuelve Plantea otros

propias problemas de ejemplos de
estrategias para adición y adición y
solucionar el sustracción. sustracción
problema
planteado.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO

1 ALTAMIRANO COVEÑAS, LUIS ANGEL

2 ALTAMIRANO GUEVARA, GEANCARLOS ANTONIEL

3 CORONEL WAJAI, DEISI BERZABETH

4 DELGADO CORONEL, FREDY OMAR

5 DIAZ ESPINAL, MELANY ESTER

6 FERNANDEZ AGUILERA, FRANKLIN AURELIO

7 GARCIA MEDINA, ERIC ALEXIS

8 HUAMAN VISLAO, JHERALD SMITH

9 HUANCAS CARRERO, YHOYSMER ESMITH

10 MANRIQUE MORENO, NAZERIT BELEN

11 MARTINEZ TICLIAHUANCA, LUIS EVARISTO

12 MONTENEGRO RAMOS, DEYSI

13 MORALES DELGADO, AIMAR GRACIELA

14 MORALES SANCHEZ, EYNITH LUCERO

15 OLORTIN ESPEJO, ARIANNA NADIUSKA

16 PANAIFO CACHIQUE, ANAHY

17 QUISPE TAFUR, KATTE ANGELINE

18 RAMOS CARRANZA, LUIS ALBERTO

19 REGALADO ACUÑA, LUIS FERNANDO

20 ROJAS RAMOS, JOEL

21 SANCHEZ IGNACIO, SEGUNDO HUMBERTO

22 SILVA PARDO, EDWIN JESUS

23 SILVA RAMIREZ, DAYRON ALEXANDER

24 YOMONA RISCO, LUIS DIEGO

 25

26

Resuelve los siguientes problemas.

1. Un camión partió de la selva con 2 321 794 kg de naranjas. Si en Bagua Grande cargó 341 419 kg de naranja
menos que en la selva. ¿Cuántos kilogramos más cargó en la selva que en Bagua Grande?

2
 Dos camiones viajan a distintos lugares del Perú, ambos camiones tienen como destino la ciudad
de Bagua Grande. El primer camión viaja a la ciudad de Lima recorriendo 2 208 056 kilómetros y
el segundo camión viaja a la ciudad de Trujillo recorriendo 2 105 008 kilómetros.
 ¿Cuántos kilómetros menos recorrió el segundo camión?

03. Manuel es un comerciante de calzados que compra zapatos por 234478 nuevos soles, una caja de zapatillas por
2637365 nuevos soles y una caja de sandalias por 1635382 nuevos soles. Si Manuel al inicio tenía 5 000 000
¿Cuánto de dinero aún le queda a Manuel?

4. Una inmobiliaria compró un departamento por S/. 5 648 320, después de 4 años, lo vendió en S/. 8 668 097.
¿Cuánto ganó por la venta?

5. Un automóvil avanzó 1 245 250 km y luego retrocedió 343 235 km. ¿En qué kilómetro se encuentra ahora?

6. En la ciudad de Bagua Grande 345687 familias tienen una buena convivencia y 543 231 familias no tienen una
buena convivencia porque tienen diversos problemas. ¿De cuántas familias estamos hablando en total?

a. Durante las elecciones municipales en una ciudad votan 5967637 personas. Si de ellas
2129874 son mujeres. ¿Cuántos hombres votaron?

b. En la I.E. 16228 durante la semana ecológica de mi se recolectaron 136,229 kilos de papel

para reciclar. Si aún quedan por reciclar 22,742kilos.¿cuántos kilos de papel se debe
reciclar al término del proyecto?