I.E.

“FE Y ALEGRÍA 28” – CHICLAYO

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Fe y Alegría 28”
1.3.- DIRECTORA : Mg. Giovanna Picón Rivera.
1.4.- SUB DIRECTORA : Prof. Karina Delgado Bolivia
1.5.- DOCENTES : María Maribel Sandoval Castro
Paola Victoria De la Cruz Martínez
Medalid Oliva Barrientos

1.6.- NIVEL : Primaria

1.7.- GRADO Y SECCIÓN : Tercero A - B - C
1.8.- DURACIÓN : Del 22 de mayo al 02 de junio

TÍTULO:

“VIVAMOS LA SOLIDARIDAD A TRAVÉS DE NUESTRA CAMPAÑA

MISIONERA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Las y los estudiantes del 3er. grado de la I.E Fe y Alegría del
P.J 9 de octubre conocerán la realidad de diferentes colegios
de la familia Divino Maestro, que necesitan una mano
solidaria para poder superar sus distintas dificultades, de ahí
el lema para esta campaña ¡Píntale al mundo una sonrisa!,
esto les invita a dar felicidad a otros, poniendo en práctica el
valor de la solidaridad con el hermano, para lo cual
desarrollaremos actividades pedagógicas con nuestros
estudiantes, de modo que promueva la Identidad y
Solidaridad, valores orientados hacia el bien común y que son
ejemplo de vida de nuestro fundador Francisco Blanco Nájera.
En este sentido se plantea como reto a nuestros estudiantes:
¿A través de qué acciones podemos pintar sonrisas con
nuestros hermanos?
Para ello se les plantea desarrollar las siguientes actividades: Nos informamos sobre los
lugares donde está presente la familia Divino maestro. Conocemos a Francisco Blanco Nájera.
Aprendemos la canción de la campaña misionera, Realizamos encuestas en nuestra campaña
misionera para saber cuánto gastaron para preparar el plato, cuál costó menos, cuál más; qué
plato se vendió más, o fue el preferido, procesan datos, analizan los resultados de su entrevista y
Preparamos nuestro producto.

IV.- PRODUCTO: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS CON LAS QUE CONTRIBUIMOS

A PINTAR SONRISAS
Presentación de acciones con las que contribuimos a pintar sonrisas periódico mural
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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

V.- ELEMENTO PROVOCADOR: video de las campañas misionera y la marcha solidaria

VI.- NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE:
Á COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
NOMBRE R
E
DE LAS
A
ACTIVIDADES

Negociado y Se comunica  Obtiene información del texto  Recupera información explícita de los textos orales
presentación del oralmente en oral. que escucha, seleccionando datos específicos
 Explica las diferentes
proyecto. su lengua  Infiere e interpreta información (nombres de personas y personajes, acciones,
actividades a
materna. del texto oral. hechos, lugares y fechas), y que presentan
desarrollar en el
 Adecúa, organiza y desarrolla las vocabulario de uso frecuente y sinónimos.
proyecto (Planificador)
ideas de forma coherente y  Explica el tema, el propósito comunicativo, las
 Expresa para qué sirve
Comunicación

cohesionada. emociones y los estados de ánimo de las personas y

un Mural
 Utiliza recursos no verbales y los personajes
Presentamos paraverbales de forma
nuestro Mural estratégica.
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
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 “Píntale al  Explora, selecciona y combina los elementos del arte  Utiliza la técnica del
mundo una y utiliza medios, materiales, herramientas y técnicas embolillado para
 Explora y experimenta los
sonrisa” de los diversos lenguajes del arte para expresar de expresar sus ideas
lenguajes del arte.
Crea proyectos diferentes maneras sus ideas y resolver problemas
 Aplica procesos creativos.
 Elaboramos desde los creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y
nuestros títeres lenguajes
Arte
proyectos.
artísticos

 Representamos
el guion con
nuestros títeres…

Interpretamos Resuelve  Representa datos con gráficos y  Representa las características y el comportamiento  Interpreta pictogramas
pictogramas problemas de medidas estadísticas o de datos cuantitativos discretos de una población, a de los lugares donde se
gestión de probabilísticas. través de pictogramas verticales y horizontales, en encuentra la familia
datos e  Comunica su comprensión de los situaciones de su interés o un tema de estudio. Divino Maestro
incertidumbre conceptos estadísticos y  Recopila datos mediante encuestas sencillas o
Matemática

probabilísticos. entrevistas cortas con preguntas adecuadas

 Usa estrategias y procedimientos
Organizamos datos para recopilar y procesar datos.
en tablas y gráficos  Sustenta conclusiones
de barras decisiones con base en la
información obtenida
empleando procedimientos y recursos; los procesa y  Organiza los datos en
organiza en listas de datos o tablas de frecuencia tablas y gráficos de
o simple, para describirlos y analizarlos. barras en los lugares
donde se encuentra la
FADIMA

Descubriendo el TUTORÍA
valor de la
solidaridad
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Me di divierto Lee diversos  Obtiene información del texto  Deduce características implícitas de personajes, Explica las características
leyendo un mural y tipos de textos escrito. animales, objetos y lugares, y determina el de un mural.
sus partes. escritos en su  Infiere e interpreta información significado de palabras según el contexto y hace Señala las relaciones de
lengua materna del texto. comparaciones; así como el tema y destinatario. causa y efecto y el
 Reflexiona y evalúa la forma, el propósito de la noticia
Leemos una noticia Comunicación contenido y contexto del texto. Expresa las características
sobre la Campaña  Establece relaciones lógicas de causa-efecto, del guion y determina el
Misionera semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a significado de la palabra
partir de la información explícita e implícita según su contexto.
relevante del texto.
Leemos un guion
teatral sobre la
Fundación de la
FADIMA

Francisco Blanco Asume la Transforma su entorno desde el  Explica la vida y obra de

 Expresa su fe mediante acciones concretas en la
Nájera una vida que experiencia del encuentro personal y comunitario con Francisco Blanco Nájera.
convivencia diaria; para ello, aplica las enseñanzas
se hace misión encuentro Dios y desde la fe que profesa.
personal y Actúa coherentemente debido a su fe bíblicas y de los santos.
comunitario con según los principios de su conciencia  Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para
dios en su mejorar la relación con su familia, institución educativa y
moral en situaciones concretas de la vida
proyecto de vida comunidad.
Jesús un gran en coherencia  Interioriza la acción de Dios en su vida personal y en su
con su creencia  Escribe compromisos para
misionero entorno, y celebra su fe con confianza y gratitud.
religiosa vivir las actitudes de
 Participa activamente y motiva a los demás en el respeto
Jesús.
y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza
como creación de Dios.
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Escribimos una Escribe diversos Adecúa el texto a la situación  Planifica el texto considerando el propósito comunicativo  Escribe los
noticia sobre la tipos de textos en comunicativa. y destinatario. acontecimientos
Campaña Misionera su lengua  Escribe su texto utilizando un lenguaje claro, de forma importantes de la Campa
Organiza y desarrolla las ideas de forma
para nuestras las materna coherente y cohesionada. Misionera para ubicarlo
coherente y cohesionada.
secciones de nuestro  Revisa si su texto se ajusta a la situación comunicativa, y en su mural
mural Utiliza convenciones del lenguaje escrito el uso de los recursos ortográficos que puedan afectan la
Comunicación
de forma pertinente. coherencia entre la idea

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido

y contexto del texto escrito.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS
solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos
de los que todos dependemos

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN Equidad y justicia Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas
o difíciles, demostrando solidaridad con sus pares en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

VII. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Lunes 22 de mayo Martes 23 de mayo Miércoles 24 de mayo Jueves 25 de mayo Viernes 26 de mayo
Planificación y Interpreta pictogramas de los Me divierto leyendo un Organizamos datos en Leemos una noticia sobre la
negociación del proyecto lugares donde se encuentra la mural y sus partes. tablas y gráficos de barras Campaña Misionera
N° familia Divino Maestro (Mat)
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(Com) (Mat) (Com)

“Píntale al mundo una Tutoría: DESCUBRIENDO EL

sonrisa” VALOR DE LA SOLIDARIDAD:
Francisco Blanco Nájera una Repartimos las secciones de
(Arte) vida que se hace misión nuestro mural para
investigar en la Campaña
(Religión)
Misionera

Domingo 28 de mayo Martes 30 de mayo Miércoles 31 de mayo Jueves 1 de junio Viernes 2 de junio

Tomamos notas de los Escribimos una noticia sobre Presentamos nuestro Mural
diferentes hechos que la Campaña Misionera para
Elaboramos nuestros títeres Representamos el guion con (Com)
suceden en la Campaña nuestras las secciones de
(Arte) nuestros títeres… (Arte)
Misionera para para nuestro mural (Común)
nuestro mural en las
siguientes secciones Evaluamos nuestro
(sociales, deportes, Jesús un gran misionero) Proyecto
Leemos un guion teatral
cultura, sección sobre la Fundación de la (Rel)
entretenimiento) FADIMA

(Com)

VIII. MATERIALES Y/O RECURSOS:

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Materiales Recursos Bibliografía

-Papel Humanos Diseño

Curricularhttp://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/
Plumones colores
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
Hojas impresas
-Libro de Comunicación
Papelotes.
-Periódicos.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA y/o WEBGRAFÍA DEL DOCENTE:

X. REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

A. ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?

B. ¿Qué aprendizajes debemos reforzar?
C. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

________________________________ ________________________________
________________________
Prof. Paola De la Cruz Martínez Prof. Medalid Oliva Barrientos
Prof. Maribel Sandoval Castro
3 ° “C”
3º “A” 3º “B”

_____________________
Vº B º Prof. Karina Delgado Bolivia.
Subdirectora
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VII. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Lunes 22 de mayo Martes 23 de mayo Miércoles 24 de mayo Jueves 25 de mayo Viernes 26 de mayo

 Planificación y  Interpreta pictogramas de los  Me divierto leyendo un mural  Organizamos datos en tablas  Leemos una noticia sobre la
negociación del proyecto lugares donde se encuentra la y sus partes. y gráficos de barras Campaña Misionera
N° 02 familia Divino Maestro
(Com) (Mat) (Com)
(Mat)
(PAOLA)  Francisco Blanco Nájera una  Repartimos las secciones de
 Decoramos el lema de la  Tutoría: DESCUBRIENDO EL vida que se hace misión nuestro mural para investigar
VALOR DE LA SOLIDARIDAD: ED. FISICA
campaña misionera: en la Campaña Misionera.
(Religión)
“Píntale al mundo una
(HNA. MARIBEL) (PAOLA)
sonrisa” (MEDALID)
(Arte)

(MEDALID)

Domingo 28 de mayo Martes 30 de mayo Miércoles 31 de mayo Jueves 1 de junio Viernes 2 de junio

Tomamos notas de los  Escribimos una noticia Presentamos nuestro Mural

diferentes hechos que sobre la Campaña
Representamos el guion con (Com)
suceden en la Campaña Misionera para nuestras
nuestros títeres… (Arte)
Misionera para para las secciones de nuestro Elaboramos nuestros títeres
nuestro mural en las mural (Común) (Arte)
siguientes secciones Evaluamos nuestro
(sociales, deportes, Jesús un gran misionero) Proyecto
cultura, sección  Leemos un guion teatral ( MEDALID) (Rel) (PAOLA)
entretenimiento) sobre la Fundación de la
FADIMA (Com) (HNA. MARIBEL)

(HNA. MARIBEL)
 I.E. “FE Y ALEGRÍA 28” – CHICLAYO
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”