CARRERA DE MÚSICA

ORIENTACIÓN Y MÉTODO II
META 7: El estudiante crea un esquema comparativo sobre los
paradigmas Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo.
PARADIGMAS/CARAC CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO
TERÍSTICAS
CONCEPTO Estudia la conducta o Diferentes procesos Proceso mental del
comportamiento relacionados con el individuo
observable de conocimiento que se desarrolla de
personas. (atención, retención). manera interna conforme
va
interactuando con su
entorno.
ÉPOCA 1886-1950 1900- 1950 1920 - actual
REPRESENTANTES Watson, John Broadus Max Wertheimer, Piaget, Jean
Pertovitch Pavlov, Iván Wolfgang Köhler Vigotsky, Lev
Skinner,Burrhus y Kurt Koffka. Bruner, Jerome
Gagne Robert.
Ausubel, David.
ROL DEL ESTUDIANTE Receptor pasivo para No es un Selecciona y
aprender lo enseñado receptor pasivo, es procesa la información,
y activo para actor de su propio cada
reproducir el aprendizaje. persona lo hace de
conocimiento inducido. Es modificable en lo manera
cognitivo y afectivo. diferente, creando propias
estructuras de
conocimientos.
ROL DEL MAESTRO Es de tecnologo, un Se centra Investigar a
ingeniero capaz de especialmente en la cada uno de sus
cambiar las conductas. construcción y la alumnos,
organización de organiza mentalmente la
experiencias información y relación que
didácticas existe entre los contenidos
para lograr fines que entrega la escuela.
educativos .

MODELO DE Consiste en el Estudiar Concibe el aprendizaje

ENSEÑANZA desarrollo de objetivos principalmente cómo como resultado de un
expresados en forma el ser humano proceso de construcción
observable y medible. conoce, piensa y personal-colectiva de los
(A lo que el estudiante recuerda. nuevos conocimientos,
tiene que llegar). actitudes y vida.