Dia Taller Descripción de la actividad

Lunes Psicomotricidad EL JUEGO DE LAS CUCHARAS

MATERIAL: 10 cucharas, 10 bolitas de algodón, frijoles o similares y

2 recipientes medianos.
Para iniciar la docente saludara a los niños con la canción de su
preferencia. Cuando estén listos realizaran el calentamiento previo a
las actividades, que es el siguiente:
• Mover la cabeza de un lado al otro
• Mover la cabeza abajo y arriba
• Subir los hombros
• Mover en círculos las muñecas
• Flexionar y extender los dedos
• Mover la cintura de un lado al otro
• Doblar las rodillas
• Mover los pies en círculos 1 a 1
En seguida la docente les pedirá a los niños que se ubiquen en una mesa
o en un lugar donde puedan estar cómodos.
Para iniciar la actividad deberán ubicar un recipiente y después las
cucharas una al lado de la otra alrededor o lo largo de la mesa y al final
el otro recipiente. En uno de los recipientes los niños deberán
depositar las bolitas de algodón o los frijoles y estos los pasaran a
través de las cucharas con una sola mano, primero realizaran la
actividad con la mano que normalmente utilizan y después repetirán la
actividad de regreso, pero esta vez con la mano que no usan
normalmente. Después de esto en grupo deberán buscar nuevas formas
o partes del cuerpo (Boca, pies, codos) con las que puedan mover los
algodones de un lugar a otro.
Para finalizar hablaran sobre cuál es la parte del cuerpo con la que más
se les facilita realizar esta actividad y cantaran la canción de
despedida (hasta luego).
Matemáticas LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5
MATERIAL: cuaderno y colores.
Para iniciar la actividad la docente cantara con los niños la canción
“marianita cuenta” después de esto, se desplazarán al parque del jardín
y allí cada uno buscara 5 objetos (flores, pelotas, hojas, entre otras)
y se los entregara a la docente. Cuando todos tengan los 5 objetos
recolectados se sentarán en el piso y procederán a contarlos. Cada uno
contara los suyos.
Para finalizar, realizaran la guía correspondiente en el cuaderno que
consiste en colorear la cantidad de objetos que indique el número.
Ingles Cartilla página 3, colores y lápiz.
 "Estrategia didáctica inicio: Se iniciará el taller con un juego en
línea sobre los animales de la grana en el que deben ubicar los
animales en la caja que corresponde a su nombre y sonido
THE FARM ANIMALS
Con el fin de seguir trabajando en los animales de la granja para este
taller lo primero será mostrarles un video en el que pueden
identificar y diferenciar los animales de la granja, con sus nombres y
sonidos, enseguida realizaran el juego ¡ gues who i am! Diciendo
alginas características de los animales i like mud and i am pink, i am
give the milk, I am write and I have wool, despues de que escuchen
las características deberán adivinar a que animal corresponde
diciendo du nombre el inglés, para finalizar el taller deben
desarrollar la pagina 3 en la cartilla en la que tienen que colorear
solamente los animales de la granja.
Martes Arte Materiales (elementos necesarios para dearrollar el taller): Cartilla
página 3, colores y lápiz. +A7+A9:I26

Material audiovisual (videos, canciones y material de apoyo):

https://www.youtube.com/watch?v=NAK_6i8qsi0&t=85s DIA DE
LAS MADRES
"Estrategia didáctica inicio: Para el inicio de este taller se les pedirá
que alisten la pañoleta o bufanda para realizar los movimientos y
acciones de la canción yo tengo un pañuelo.
UN DETALLE MUY ESPECIAL
Teniendo en cuenta que se acerca el mes de las madres para este
taller se propone la creación de un detalle muy especial y significativo
para esa persona que acompaña y guía a los pequeños en casa, lo
primero será preguntarles cual es du persona favorita en el mundo,
luego de escuchar sus apreciaciones se mostrara un corto video
https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8 con el fin de
reflexionar sobre la diversidad de familias, teniendo en cuenta la
situación actual de algunos pequeños. En seguida se les pedirá que
decoren el recipiente utilizando la técnica de puntillismo previamente
trabajada en un taller, deben humedecer el copito con la pintura y
poner puntos de colores sobre la porcelana, luego se les pedirá que
pinten de forma creativa las flores de cartón previamente cortadas
por un adulto, cuando terminen podrán poner las flores en los
recipientes y llevar el detalle a casa para alegrar el día a una de sus
personas favoritas.
"
 Filosofía
Lenguaje IDENTIFICAN LAS VOCALES Y CLASIFICAN PALABRAS QUE
INICIEN CON LA MISMA
MATERIAL: Guía del cuaderno, tijeras, dibujos y Colbon.
Para iniciar la actividad, la docente cantara con los niños la canción de
las vocales, trataran de reconocer los diferentes sonidos y los
asociaran a la grafía. La docente utilizara los logos como guía para que
los niños puedan identificar estas letras y sonidos. Después de esto
pegaran en el tablero diferentes imágenes que inician con las vocales
donde corresponde. Y para finalizar pasaran a desarrollar la guía del
cuaderno correspondiente a la vocal “a”.

Jueves Arte Materiales (elementos necesarios para dearrollar el taller): Una

cartulina negra, una bolsa transparente del tamaño de la cartulina,
marcadores permanentes, tijeras, una hoja blanca y colores

Material audiovisual (videos, canciones y material de apoyo):

https://www.youtube.com/watch?v=V6njUv15Gqs

Estrategia didáctica inicio: Cantaremos la canción mi cara y tu cara, y

la canción de mi cara puede hacer muchas muecas, con el fin de
explicar todas las posibilidades de expresión que tenemos a través de
nuestro cuerpo. Realizaremos el juego de congelados con la canción
las partes del cuerpo.
ENCUENTRA EL MISTERIO
Con el fin de seguir explorando en las posibilidades del arte para este
taller van a realizar un divertido juego para identificar mensajes
secretos, lo primero será peguntarles ¿qué es un secreto? ¿para qué
sirven los secretos?, luego de escuchar sus apreciaciones se les
pedirá que piensen en un tema de interés, deben poner el plástico
trasparente sobre una hoja blanca en la que escribirán o dibujaran
 con marcadores de colores lo que deseen, luego deben realizar un
dibujo de una linterna sobre una hoja blanca, el adulto puede
ayudarles con este paso, después van a poner la cartulina negra
dentro de la bolsa transparente, y con la linterna van a poder
observar con detalle casa uno de sus dibujos y mensajes secretos.
Finalmente, cada uno compartirá con los compañeros el trabajo
realizado.
Matemáticas LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5
MATERIALES: fichas de los números, cuaderno y colores.
Para iniciar la actividad la docente cantara con los niños la canción
“marianita cuenta” después de esto se ubicarán en sus respectivas
mesas y la docente pondrá en el tablero o la pared los números y le
entregara a cada uno de los niños unas fichas en las que tendrán
círculos que representan la cantidad de un número del 1 al 5. Ellos
dependiendo de la instrucción de la docente deberán contar los
círculos de cada tarjeta y escoger la que corresponde. Para finalizar
el ejercicio y reforzar los conocimientos adquiridos, la docente les
entregara una guía en la que deberán colorear los números según la
instrucción (el 1 de rojo, el 2 de azul, el 3 de verde, el 4 de morado y
el 5 de naranja).
Psicomotricidad LA GOLOSA
MATERIALES: golosa dibujada en el piso y un objeto pequeño para
lanzar.
Para iniciar la docente saludara a los niños con la canción de su
preferencia. Cuando estén listos realizaran el calentamiento previo a
las actividades, que es el siguiente:
• Mover la cabeza de un lado al otro
• Mover la cabeza abajo y arriba
• Subir los hombros
• Mover en círculos las muñecas
• Flexionar y extender los dedos
• Mover la cintura de un lado al otro
• Doblar las rodillas
• Mover los pies en círculos 1 a 1
En seguida la docente les enseñara a los niños a saltar la golosa, les
explicara que se debe lanzar un objeto pequeño a cada número iniciando
en el 1 y terminando en el 10. Cuando los niños entiendan como se realiza
el juego, procederán a pasar a través de la golosa y al culminar cada
recorrido la docente les pedirá que realicen algún movimiento (da 10
saltos, toca el piso y levántate 10 veces, realiza un paso de baile raro,
entre otras) así hasta terminar el juego.
Para finalizar, bailarán una canción que escogerán entre todos.
Viernes Matemáticas ALFOMBRA DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
MATERIALES: papel periódico y crayones.
Para iniciar la docente cantara con los niños la canción “el gallo pinto”
y después “mariposita” con el fin de que los niños entren en sintonía y
se sientan de buen ánimo para el taller.
Después de esto la docente entregara a cada uno de ellos un pliego de
papel periódico con algunas figuras geométricas dibujadas en este, los
niños deberán colorear dichas figuras para formar una alfombra.
Cuando ya este hecha la alfombra los niños se quitarán los zapatos y
pisarán la figura que la docente les indique. Si lo hacen bien, ganaran
una carita feliz.
Lenguaje IDENTIFICAN LAS VOCALES Y CLASIFICAN PALABRAS QUE
INICIEN CON LA MISMA
MATERIAL: Guía del cuaderno, tijeras, dibujos y Colbon.
Para iniciar la actividad, la docente cantara con los niños la canción de
las vocales, trataran de reconocer los diferentes sonidos y los
asociaran a la grafía. La docente utilizara los logos como guía para que
los niños puedan identificar estas letras y sonidos. Después de esto
pegaran en el tablero diferentes imágenes que inician con las vocales
donde corresponde. Y para finalizar pasaran a desarrollar la guía del
cuaderno correspondiente a la vocal “e”

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