Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

Fundamentos generales de las Ciencias de la

Educación

Tarea práctica 2
 Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

Tema: Modelación pedagógica de actividades educativas.

Objetivo: Modelar actividades educativas para la formación de valores en el proceso

pedagógico en aras de desarrollar estrategias educativas coherentes.

Actividades para el logro del objetivo

Actividad 1:

A partir del material docente titulado Ideas claves de la Unidad 1, realice un estudio
detallado del acápite La educación en valores.

A partir del estudio resuma los aspectos generales que caracterizan los métodos que
propician la formación de valores, así como los procedimientos pasivo-cognitivos y los
procedimientos activo-participatorios. La extensión del resumen debe estar entre tres y
cinco cuartillas.

Actividad 2:

Sobre la base del resumen elaborado, usted debe modelar una actividad educativa para la
formación de valores en el proceso pedagógico.

Para modelar la actividad educativa se puede auxiliar por el siguiente formato:

● Tipo de actividad: clase, acto, visita dirigida, trabajo comunitario, visita a centro
laboral, otra.

● Tema de la actividad.

● Valor o cualidad positiva de la personalidad que se priorizará su formación y

desarrollo durante la actividad.

● Método y/o procedimiento a emplear.

● Acciones a desarrollar por el docente.

Orientaciones metodológicas:
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● Para desarrollar estas dos actividades de la tarea virtual 2, es necesario que se

consulten las fuentes que se indican en la bibliografía con el propósito de
profundizar en el tema y poder responder de forma adecuada.

● El estudio del acápite La educación en valores, servirá como base para modelar
una actividad educativa para la formación de valores en el proceso pedagógico.

● Debes tener en cuenta que entre los métodos a emplear, se identifica el método de
la conciencia, el método de la actividad y el método de la valoración.

● A su vez, se pueden emplear los procedimientos pasivo-cognitivos y los

procedimientos activo-participatorios.

● Entregar la tarea en un documento en formato pdf.

Bibliografía

Balbona Brito, R., & Cuervo Ledo, J. (2011). La labor educativa de los profesores, desde
la instrucción. Revista Médica Electrónica, 33(4), 547-555.
http://www.scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1684-18242011000400018.

Gómez, E. L. (2017). Educación en valores. Revista Raites, 3(6).

http://pistaseducativas.celaya.tecnm.mx/index.php/raites/article/view/720/667

Ideas claves de la unidad 1. La educación como fenómeno sociohistórico. Bases

filosóficas, antropológicas y sociológicas de la Educación. Material docente de la
asignatura Fundamentos generales de las Ciencias de la Educación.

Para, B. B. V. A. (2003). Educación en valores. Tendencias pedagógicas. Universidad

Complutense Madrid. https://www.compromisorse.com/upload/reportaje/000/106/20-
21%20bbva.pdf
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Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 2

Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación

a mejorar

ACTIVIDAD 1: 30 puntos

Resume los aspectos 10 puntos

generales que caracterizan
los métodos que propician
la formación de valores

Resume los 10 puntos

procedimientos pasivo-
cognitivos

Resume los 10 puntos

procedimientos activo-
participatorios

ACTIVIDAD 2: 65 puntos

Modela una actividad 8 puntos

educativa para la
formación de valores en el
proceso pedagógico

Presenta tipo de actividad: 10 puntos

clase, acto, visita dirigida,
trabajo comunitario, visita
a centro laboral, otra

Presenta el tema de la 10 puntos

actividad
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Presenta el valor o 10 puntos

cualidad positiva de la
personalidad que se
priorizará su formación y
desarrollo durante la
actividad

Presenta el método y/o 10 puntos

procedimiento a emplear

Presenta las acciones a 17 puntos

desarrollar por el docente

CRITERIOS GENERALES: 5 puntos

Calidad de la ortografía y 2 puntos

redacción

Utilización del lenguaje 3 puntos

pedagógico