COMPLEJO EDUCATIVO REPARTO VALLE NUEVO

ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO: NOVENO A Y B

UNIDAD DIDACTICA: UNIDAD 7 “LA VIDA Y LA QUIMICA ORGANICA”

DOCENTE RESPONSABLE DE LA MATERIA: JHONNY OSWALDO CAÑADA VENTURA

INTEGRANTES:

1_________________________________________________________________

2_________________________________________________________________

3_________________________________________________________________

4__________________________________________________________________

5__________________________________________________________________

Objetivo de aprendizaje

✓Elaborar una Presentación en Grupo de 5 estudiantes en Power Point Sobre la siguiente Temática.

Compuestos Orgánicos.

Tipos y fuentes de obtención

Carbohidratos

Lípidos proteínas

Acidos nucleicos

Vitaminas ´

Elaborar una exposición de su trabajo realizado y traer el día de la defensa distintas clases de alimentos en pequeñas
porciones para dar a conocer de donde proviene cada uno de estos compuestos incluyendo las vitaminas

Competencia a evaluar

Aplicación de conocimientos Científico

Nombre de la activad integradora

COMPUESTOS ORGANICOS EN LA VIDA COTIDIANA

Objetivo de la actividad integradora

Que el estudiante Elabore una presentación formal y explique con originalidad y

Creatividad todo con en relación con los compuestos organicos, su obtención y beneficios en la vida

Descripción de la actividad

a) De que trata la actividad

La siguiente actividad integradora tiene como propósito que el estudiante sea capaz de elaborar una presentación en
Power Point sobre compuestos organicos con su debida portada, introducción, Objetivos, marco teorico, anexos,
conclusiones y bibliografía. Para luego realizar una exposición y una pequeña degustación de alimentos u materiales
que se utilizan a diario en la vida cotidiana como parte de mas de 40 mil compuestos organicos que existen a nuestro
alrededor unos que están presentes de forma natural y otros de forma artifial pero que de igual forma son parte de
nuestra vida y uso diario

b) Como se pretende ejecutar

La actividad se llevará a cabo en el Complejo Educativo Reparto Valle Nuevo Cada Estudiante deberá de llevar su
computadora para trabajar en horas de clase de la materia de 3 a 4 horas clase máximo hasta finalizar no puede
demorar mas de 4 horas clases para esta actividad así que el uso y distribución de tiempo es muy importante y su
trabajo y dedicación en grupo

c) Que tareas deben ser realizadas

Primeramente, el grupo de estudiantes debe de ponerse deacuerdo para la búsqueda de información por medio de su
laptop.

Asignar a cada uno de los integrantes una tarea en especifico para que todos aporten la misma cantidad de tiempo,
trabajo e ideas favorables para su defensa

Utilizar al máximo el tiempo en cada clase de ciencias naturales para lograr avanzar en su trabajo

La degustación de porciones de alimentos deben de venir ya listas para el dia de su defensa(no es comida en exceso)

Que productos se espera de cada tarea

Que los estudiantes realicen cada una de las actividades de la mejor manera y con plena seguridad en la ejecución de
cada uno poniendo todo su esfuerzo, esmero y dedicación en su trabajo y que al final de la actividad sean capaces de
explicar e identificar la mayor parte de compuestos organicos útiles en la vida y en el uso cotidiano asi como los
beneficios de las vitaminas que se encuentran en la mayor parte de alimentos que consumimos

Recursos:

Grupos de 5 estudiantes

Laptop

Internet

Cañon

Bocinas

Pequeñas porciones de alimentos para degustación

Fuentes de Consulta

https://www.youtube.com/watch?v=CFeCuwliPf0

Producto esperado.

Elaborar una presentación de Calidad y uso de Tecnologia

Los estudiantes serán capaces de identificar los compuestos organicos presentes en la mayoría de materiales y
alimentos que nos rodean asi como su beneficio y utilidad.

Criterios de evaluación
Criterios Excelente (9-10) Muy Bueno (7-8) Bueno (5-6) Deficiente (3-4) Puntaje
Análisis del Reconoce Reconoce algunas Reconoce con No reconoce la
problema correctamente la diferencias de los dificultad la diferencia entre
diferencia entre compuestos diferencia entre compuesto orgánico
(30%) compuestos organicos e compuestos e inorganicos
organicos e inorganicos organicos e
inorgánicos inorganicos
Creatividad Representa con Representa su trabajo Representa su trabajo Representa su trabajo
(20%) creatividad su trabajo con temática y cada en poer point y hace sin creatividad, mal
de exposición y utiliza punto solicitado en buen uso del tiempo uso y distribución del
adecuadamente el power poin y trabaja tiempo
tiempo y trabajo en en equipo
equipo.
Aplicación Identifica todos los Identifica algunos Identifica con No logra identificar
(30%) compuestos compuestos dificultas algunos compuestos
organicos , sus organicos y sus compuestos organicos, ni su
beneficios y utilidad beneficios y utilidad organicos , sus utilidad y beneficios
en la vida diaria beneficios y utilidad en la vida diaria
Uso de Utiliza Utiliza los conceptos Utiliza los conceptos Explica los problemas
vocabulario adecuadamente los científicos explicados científicos para planteados.
científico conceptos científicos en clase para explicar explicar los
(20%) explicados en clase los problemas problemas
para explicar los planteados. planteados.
problemas
planteados.
Total.

AUTOEVALUACION
Nº Colabore de forma Antes de empezar la Mi análisis de la Aporte buenas ideas para
Lista positiva en la actividad tenia el situación ayudo al grupo la redacción de las
organización del grupo conocimiento base para para poder resolver los respuestas
de trabajo. realizar la actividad. problemas

COEVALUACION
Nº Participo de forma creativa y Expresa sus ideas de forma Mostró interés al aportar sus ideas
Lista coherente en el análisis de la correcta y respetuosa para la culminación efectiva de la
situación actividad

Fecha de entrega . Lunes 17 de Julio de 2023