DOCENTE:

Marlon Ponce

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (EPT)

VAMOS A REGISTRAR
LA ASISTENCIA
En el chat del zoom ,
digite su nombre y
apellidos .

ATENTOS
ACCIONES PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID 19

2 3 Evita tocar
1
tu cara
4
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3
ón
Sesi
1 TITULO DE SESIÓN

Formulamos el desafío y empatizamos aplicando la metodología del Design Thinking

Evidencia: Formula la pregunta retadora y el desafío que debe tener relación con
aquellas acciones para promover el cuidado de la salud.
Aplica cuadro de la observación con las herramientas qué, cómo y por qué.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Las y los estudiantes definen el problema que afectan la salud de las
personas y contaminación del medio ambiente en la observación realizada.
Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día,
nuestro planeta se encuentra deteriorándose debido a algunas
acciones de los seres humanos y la industria, las cuales han
generado la contaminación ambiental alterando la atmósfera.
Como consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te invito a
promover el cuidado de la salud y del medio ambiente creando
diversos productos o servicios a partir de recursos reutilizables
y/o reciclables existentes en tu comunidad.
¿De qué trata la imagen mostrada?
¿Qué materiales reciclables observas en tu comunidad?
¿De qué trata la situación presentada?
• ¿Cómo estudiantes de 1 de secundaria que reto o desafío podemos
realizar para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente
creando diversos productos o servicios a partir de recursos
reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.?

Propósito De La Sesión.
Las y los estudiantes elaboran el reto o desafío al crear
diversos productos o servicios a partir de recursos
reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.
 ESCALA VALORATIVA
Propósito Elaboran el reto o desafío al crear diversos productos o servicios a partir de recursos reutilizables
Docente y/o reciclables existentes en tu comunidad

Indicadores Niveles e logro

Muy bien Bien Regular Deficiente
Analiza la información
sobre el tema

Participa activamente
en el tema

Expone sus ideas con

claridad

Valora su aprendizaje
 Desafío, características, fase empatizar y la entrevista.

Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve

amenazado por ciertos comportamientos que el ser
humano tiene hacia el entorno natural donde vive.
Estos problemas ambientales no solo ponen en
juego la flora, fauna y recursos de los
ecosistemas, sino también la vida de las
personas a través de diversas enfermedades. Es
importante tomar consciencia sobre los diferentes
tipos de problemas ambientales; es lo principal para
generar cambios positivos en nuestras vidas con
el fin de prevenir esta problemática que nos está
dañando año a año.
 ES MOMENTO DE CREAR LA PREGUNTA RETADORA

Ahora, nuestro desafío es formular la pregunta

retadora que debe tener relación con aquellas
acciones para promover el cuidado de la salud
y el medio ambiente a partir de utilización de
materiales reciclables y/o reutilizables en
nuestro entorno familiar y comunidad.
 PROPONEMOS UN EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos aprovechar los materiales reciclables
y/o reutilizables de nuestra comunidad para realizar
productos útiles y ayuden al cuidado de la salud y del
medio ambiente?
AHORA ESTABLECE LA PREGUNTA RETADORA DE LO QUE PRETENDES REALIZAR:
PREGUNTA RETADORA

Trabajo colaborativo en salas de zoom o/y jamboard. Exposición de trabajos grupal

COMO PODRIAMOS DARLE OTRO O ESTOS MATERIALES QUE NO SE USAN

 CREAMOS EL RETO O DESAFÍO

El desafío no debe ser ni muy amplio ni muy limitado.

REDACTO EL DESAFÍO
Registra en
tu cuaderno
reto o desafío reutilizar todas esas botellas tiradas para de trabajo

hacer macetas u otro material que nos sirva para reutilizar.

EJEMPLO DE UN DESAFÍO
REDACTO EL DESAFÍO
Elaboremos diversos objetos de botellas de plásticos
desechables de utilidad para el hogar y así promover el cuidado
de la salud y del medio ambiente.
 DESAFÍO PUNTO DE PARTIDA DEL DESIGN THINKING

Es importante recordar que el desafío es como el punto de partida de la metodología

Design Thinking. Es la parte creativa del proyecto, que a la vez favorece en la
búsqueda de alternativas entre varias ideas para encontrar la que más responde a las
necesidades de las posibles usuarias y usuarios
 DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Ya has establecido el desafío. Ahora te corresponde desarrollar la fase de empatizar, en la

que nos centraremos en entender las necesidades de las personas y su entorno. Recuerda
que debemos ponernos en la piel de esas personas para ser capaces de generar soluciones
consecuentes con sus realidades.

LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
Para poder desarrollar las
Para llegar a conocer a profundidad
actividades, en esta fase
y poder desarrollar la observación,
trabajaremos con la técnica de la
nos ayudaremos con las
observación, que consiste
herramientas qué, cómo y por
básicamente en evaluar un
qué. Estas preguntas nos ayudarán
fenómeno, un individuo o un
a ver la situación desde las
grupo de personas. Implican una
observaciones más concretas
manera de acercarse a la realidad
hasta llegar a las más abstractas
del sujeto para conocerla.
PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN

Ha llegado la hora de la observación. Para ello, aplicaremos

preguntas muy puntuales que nos permitirán realizar
observaciones mucho más profundas. Guiémonos del
siguiente ejemplo.
 ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ?

Concreto Emocional
¿Cómo lo está haciendo?
¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace así?
Empezar con observaciones Tratar de entender Da el paso hacia la
concretas (¿qué?) (¿cómo?) interpretación (¿por qué?)
¿Qué está haciendo la persona que ¿Por qué la persona observada está
observas en la imagen? ¿Cómo está actuando y qué está haciendo lo que hace?
Ten en cuenta y anota los detalles. haciendo la persona que ¿Por qué lo hace de esa forma
observas? particular?
Trata, en lo posible, de ser objetiva u
Parece que está apurado. Tiene
objetivo, y no asumir nada. Este paso requiere que hagas
preocupaciones que lo distraen.
Están arrojando residuos y envases presunciones fundadas en relación
con las motivaciones,
desechables a la carretera.
emociones y necesidades de las
personas observadas.
Lo hace por falta de educación y
desconocimiento del daño que hace
a la salud y al medio ambiente.
 ATENTOS A LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES:

Prepara todo lo necesario para realizar tu observación. Puedes utilizar recortes periodísticos,
revistas, fotografías o folletos, que te ayudarán a recordar de qué manera se degrada la
salud y el medio ambiente.

Toma nota de tus principales observaciones, ya que por motivos del contexto en que
nos encontramos, debemos cumplir con el aislamiento social, y evitar salir de casa.

MANOS A LA OBRA

A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las

preguntas planteadas. Para ello, observa y registra todo lo que ves. Recuerda: no
asumas nada más allá de lo que observas.
 COMPLETA EL CUADRO OBSERVANDO LA SIGUIENTE IMAGEN
¿QUÉ?
Concreto
¿Qué está haciendo?
está reciclando o tirando botellas.
¿que hace tirando las botellas en
ese lugar?(¿qué?)
¿Qué está haciendo la persona que
observas?
la persona eta tirando basura y plasticos
en un lugar en ves de reciclar.
¿CÓMO? ¿POR QUÉ?
Emocional
¿Cómo lo está haciendo?
¿Por qué lo hace así?
lo está haciendo de manera que
lo hace asi por que de seguro que
las tira con las demás botellas.
para esa persona no sirve.
puede que las este tirando pero ¿porque las tira en vez de reciclar?
¿cómo?¿en qué lugar? (¿cómo?) (¿por qué?)
¿Cómo está actuando y qué hace la ¿Por qué la persona que observamos
persona que observas? está haciendo lo que hace?
R: la persona está actuando mal ya que por que no piensa en el medio
en vez de reciclar esta tirando las sin ambiente.
pensar.
¿Está apurada o apurado? ¿Por qué lo hace de esa forma
esta apurada ya que se ve que las tira particular?
rapido
lo hace por que no está pensando en lo
¿Tiene preocupaciones que la o lo
distraen? que hace ya que si no lo hubiera
si ya que si estaria preocupada no lo
recogido.
tiraria.
 A TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE OBSERVAR

Con ayuda de la cámara de tu celular, tómate una fotografía en

donde estás desarrollando la actividad.

Puedes grabar el audio, ya que te servirá para organizar y sintetizar la

información. Toma apuntes de las frases completas que te vayan
diciendo como respuesta a tus preguntas.

Luego, envía la evidencia de la observación a tu docente (apuntes o

fotos de la observación) a través del WhatsApp, classroom u otro
medio de comunicación que hayan acordado.
 Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
Lo logré lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Criterios de evaluación

Creé una propuesta de valor al formular el desafío para promover

acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente y crear
prototipos a partir de materiales reciclables o reutilizables
novedosos, y recogí información en el marco del desafío planteado.

Creé una propuesta de valor al definir el problema, organizando y

sintetizando información de la observación realizada a partir del
desafío planteado.
Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al generar
ideas creativas de solución a partir del problema definido para
promover acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente a
través del uso de materiales reciclables o reutilizables de mi
comunidad.
Apliqué habilidades técnicas y evalué los resultados al elaborar
prototipos creativos de una idea solución para promover el cuidado de
la salud y el medio ambiente a partir de materiales reciclables y
reutilizables, y evalué prototipos para hacer mejoras a partir de la
retroalimentación proporcionada por mi familia.
FELICITACIONES!!!!!!!!!!!!!
Buena participación en la clase
estudiantes, recuerden que el futuro lo
construyen ustedes!!!!
Tú puedes!!
TODO TRABAJO
DEBE SER
ARCHIVADO EN
SU PORTAFOLIO