31/7/2019 Biología y Geología

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CON LA INNOVACIÓN

Flippeando la biosfera
A continuación, presentamos dos vídeos que tendréis que trabajar en casa,
como preparación a las tareas que realizaremos conjuntamente en clase.
Es preciso que les dediquéis tiempo y que tratéis de interiorizar todo lo
que en ellos se explica.

EN CASA

1 Visualización de los vídeos

Escucha las explicaciones sobre los seres vivos y su organización, así como sobre las células, en los
vídeos http://www.educatina.com/biologia/introduccion-a-la-biologia/generalidades-de-la-
biologia/organizacion-de-los-seres-vivos-video y http://www.educatina.com/biologia/introduccion-a-
labiologia/ la-celula/introduccion-a-las-celulas-video. Puedes verlos las veces que consideres necesario.

2 Visualización activa
Vuelve a ver los vídeos fijándote en las preguntas que van surgiendo a medida que avanzan estos. El
profesor te dará la dirección y el código de la aplicación para que entres en su clase. ¡Estate atento!

3 Aspecto peor comprendido

Completa el formulario a través de Google docs. El profesor te dirá cómo debes hacerlo y te indicará el
aspecto que peor has comprendido.

4 Repaso y profundización en el tema

Repasa el tema con el libro para asimilar las ideas y resolver las dudas que te surjan. Apunta las ideas
más importantes, las dudas o algún aspecto que entrañe dificultad para comentarlo con el profesor.

EN CLASE

Las sesiones de clase sirven para practicar los contenidos que has ido aprendiendo con tu trabajo en casa.

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Volver 1 Resolución de dudas # SOMOSLINK CON LA INNOVACIÓN    

En la primera sesión en el aula, resolverás las dudas que has enviado al profesor a través del
formulario de Google.

2 Mapa mundial de especies en peligro de extinción

La Lista Roja de Especies en Peligro de Extinción de la Unión Internacional para la Conservación de la
Naturaleza y los Recursos Naturales (UICN), recoge todas las especies del mundo que se encuentran
en situación crítica. Entre toda la clase —siempre supervisados por el profesor—, elaborad un mapa
de todos los continentes en el que coloquéis fotografías de animales en peligro de extinción. Debajo
de cada foto, pegad una hoja en la que aparezca el nombre científico de la especie y el valor que le
asigna la lista de la UICN (puedes consultar este dato aquí: http://www.iucnredlist.org/).

3 Examen Kahoot!
El grupo que designe el profesor preparará un examen Kahoot! Recordad que deben ser diez
preguntas de tipo test con cuatro posibles respuestas.

PBL.La atmósfera
A continuación os presentamos el enunciado de un problema que plantea
una situación que debéis resolver en grupo. Después de leerlo, se os
indicará con qué recursos contáis para la realización del proyecto y cómo
debéis presentar el producto final.

Evalúa tu talento emprendedor

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El Comité Olímpico Internacional tiene serias dificultades para

designar la sede de las próximas Olimpiadas. Muchas ciudades
candidatas tienen problemas relacionados con la contaminación
atmosférica. Desde hace unos años, no cesan las noticias que
relacionan la contaminación de la atmosfera con efectos
destructores que influyen en la temperatura, la aparición de
nubes de polvo contaminantes, los problemas de salud, así como
la destrucción de hábitats naturales debido a lluvias con altos
contenidos en sustancias ácidas.

Los organismos internacionales han decidido contactar con una

empresa de marketing para crear una campaña de concienciación
dirigida a alumnos de Educación Secundaria en la que se
expliquen cuáles son los principales problemas de la
contaminación atmosférica y sus consecuencias para el ser
humano y el medioambiente. ¿Cuál es tu apuesta empresarial?

Es importante que reflexiones sobre tus cualidades y capacidades para que

potencies tus virtudes y trates de mejorar en aquellos aspectos en los que
tengas alguna carencia. Para ayudarte en este proceso, te proponemos que
hagas esta autoevaluación, teniendo en cuenta el trabajo que has
realizado en el desarrollo de alguna de las propuestas de esta sección o de
alguna otra propuesta de trabajo perteneciente a este trimestre.

Copia en tu cuaderno la valoración en la que te sitúas para cada uno de

los ítems y justifica tu respuesta.

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AUTOEVALUACIÓN # SOMOSLINK CON LA INNOVACIÓN    

NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL INICIAL

MAESTRO AVANZADO APRENDIZ

1. Tienes Me he Cuando la He preferido Me he

iniciativa para comunicado sin situación lo ha comunicarme en comunicado
comunicar de dificultad en el requerido, he sido aquellos solamente en
varias maneras y formato más capaz de formatos que no aquellos
formatos, apropiado, comunicarme en me requieren la formatos que no
superando superando el formato más superación de me suponen
barreras internas cualquier apropiado, barreras ningún
(personales) y barrera personal superando personales o de problema
externas (del y adaptándome cualquier barrera adaptación al personal, ni de
entorno). a las personal y entorno. adaptación al
circunstancias adaptándome al entorno.
del entorno. entorno.

2. Eres Antes de actuar, Suelo ser En algunas Solamente

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