UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA

PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” Página

GUÍA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE 1 de 5
Año lectivo 2020-2021
Régimen Sierra-Amazonía

DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Janeth Parra C.
Estudiante Curso: Segundo Semana 3
Subnivel: 5 Quimestre: Dos
Fecha de inicio: 03/ 05/2021 Fecha de término: 07/05/2021 Ficha Nro. 3
Valor de la Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto
semana:
Asignatura Biología

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural,
aprendizaje: contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa
mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
Objetivo - Distinguir los tipos simples de los tejidos complejos en las plantas
específico - Reconocer la forma y función de los tejidos vegetales
Mecanismo de *Mapa conceptual
evaluación * Tabla

Proyectos 4 y PROYECTO 6: ECUADOR MEGADIVERSO: TEJIDOS VEGETALES

5 /Tema:
Los organismos unicelulares, como bacterias y protozoos, son la forma de vida más simple. Los
Situación mayores niveles de complejidad celular se encuentran en los organismos multicelulares, como
problemática las plantas y los animales. Aquí las células se organizan en tejidos, órganos y sistemas?

Responde. ¿Qué tipo de tejidos vegetales y animales conoces?

Actividad 1
En grupos de 6 integrantes realizar las siguientes actividades:

a) Asignar roles: Coordinador e investigadores

b) A FIN DE QUE NO SE REPITAN LOS TEMAS EL COORDINADOR DE CADA GRUPO PONER EL NÚMERO Y
NOMBRE DEL TEMA, ASÍ COMO LOS INTEGRNATES, EN EL CHAT DEL GRUPO DE BIOLOGÍA POR WATSAP.
c) Coordinador: coordinar las actividades del grupo: asignar tareas a cada miembro del equipo, recopilar la
información de todo el equipo, editar en PowerPoint y subir a la plataforma classroom.
d) Investigadores (integrantes del grupo): Leer el texto de biología, ampliar información en otra fuente,
elaborar una diapositiva del tema asignado por la coordinadora y entregar al coordinador del grupo o al
que editará (según el rol que cumpla en el grupo).
e) EL TRABAJO SE ENTREGARÁ EN POWERPOINT
f) LA SOCIALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS SE REALIZARÁ EN CLASES VIRTUALES
g) Al final se encuentra la rúbrica que se tomará en cuenta para la evaluación del trabajo:
- Presentación oral: trabajo en PowerPoint
- Trabajo individual en el equipo: califica la coordinadora del grupo a cada integrante
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Régimen Sierra-Amazonía

TEMA:
1) Captación y transformación de nutrientes en vegetales
2) Excreción en los vegetales
3) La respiración en los vegetales: regulación del intercambio de gases
4) El trasporte de sustancias en los vegetales
a) Vías de conducción ascendente
b) Mecanismos de transporte por el xilema
c) Vías de conducción de moléculas orgánicas
d) Mecanismos de transporte por el floema
5) Hormonas vegetales
6) Movimientos de las plantas
Consultar el texto de biología o cualquier otra fuente
Link sugeridos:
Captación y transformación de los nutrientes en los vegetales 2BGU BIOLOGÍA
http://cienciasapoyo.blogspot.com/2017/03/captacion-y-transformacion-de-los.html

 MECANISMO DE NUTRICION VEGETAL: CAPTACION DE NUTRIENTES

http://www.mundobonsai.net/t592-mecanismo-de-nutricion-vegetal-captacion-de-nutrientes

Excreción vegetal: tipos de sustancias, proceso y estructuras

https://www.lifeder.com/excrecion-vegetal/

RESPIRACIÓN VEGETAL
https://prezi.com/3akq-ehhlv4n/respiracion-vegetal/

La fotosíntesis, la alimentación y la respiración de los vegetales

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/17122013/17/es-an_2013121712_9085431/NDOIAND-20070913-
0039/funcion.htm

Transporte de sustancias en los vegetales

https://www.youtube.com/watch?v=lqF-6wBtX3c

EI transporte en los vegetales

https://es.slideshare.net/anadechiara/biologia-de-las-plantas-transporte-de-sustancias-en-las-plantas

UNIDAD EDUCATIVA MATRIZ ANALÍTICA DE

ANTONIO ÁVILA MALDONADO VALORACIÓN
DE PRESENTACIÓN ORAL
CRITERIOS DE NIVELES DE VALORACIÓN
EVALUACIÓN
Necesita mejorar Adecuado SUFICIENTE Buena
(2)
INSUFICIENTE (1) BUENO (3) EXCELENTE (4)
Contenido Contenido es minimizado Incluye información Incluye conocimiento El conocimiento del tema es
o hay muchos errores. esencial acerca del tema excelente. Hay mucho
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pero hay 1 o 2 errores. esencial acerca del tema. detalle y ejemplos.

Originalidad Usa las ideas de otras Usa las ideas de otras Tiene algún pensamiento Muestra mucho
personas sin atribución. personas con atribución, original con nuevas ideas pensamiento original. Las
pero hay poca evidencia y perspectivas ideas son creativas.
de pensamiento original.

Creatividad Usa color, pero no Usa color y gráficos para Usa color, gráficos y Usa color, gráficos, efectos
aumenta ni mejora la aumentar la presentación efectos para aumentar la y videos para aumentar la
presentación. presentación presentación en una manera
excelente.

Puntualidad Entrega el trabajo con 1-3 Entrega el trabajo por otro Entrega el trabajo con Entrega el trabajo en la
días de retraso y/o por medio digital lo que causa minutos de retraso y por fecha establecida y por el
otro medio digital del confusión en la recepción el medio digital medio digital acordado por
acordado con el docente. del mismo. acordado por el docente el docente

PNI Indica aspectos Positivos Indica aspectos Positivos y Indica aspectos Indica aspectos Positivos,
sobre el tema negativos del tema Positivos, Negativos e Negativos e Interesantes
Interesantes sobre el sobre el tema y hechos
tema curiosos.

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL COORDINADOR DEL GRUPO

UNIDAD EDUCATIVA MATRIZ ANALÍTICA DE VALORACIÓN

ANTONIO ÁVILA TRABAJO INDIVIDUAL EN EL EQUIPO
MALDONADO

CRITERIOS DE NIVELES DE VALORACIÓN

EVALUACIÓN
INSUFICIENTE (1)
Su trabajo no refleja
ningún esfuerzo. Pocas
Actitud en el veces tiene una actitud
equipo positiva hacia el trabajo.
Con frecuencia critica en
público el trabajo de
otros miembros de la
clase.
SUFICIENTE (2)
Su trabajo refleja algo de
esfuerzo. Generalmente
tiene una actitud positiva
hacia el trabajo.
Ocasionalmente crítica en
público el trabajo de
otros miembros de la
clase.
BUENO (3)
Su trabajo refleja un gran
esfuerzo. A menudo tiene
una actitud positiva hacia el
trabajo. Rara vez critica
públicamente el trabajo de
otros.
EXCELENTE (4)
Su trabajo refleja el mayor de
los esfuerzos. Siempre tiene
una actitud positiva hacia el
trabajo. Nunca critica
públicamente el trabajo de
otros. Cuando es necesario
dirige una opinión constructiva
en corto solo al equipo
correspondiente.

Casi nunca escucha,
comparte y apoya el
Colaborando con esfuerzo de otros.
su equipo Frecuentemente causa
problemas y no es un
buen miembro del
grupo.
A veces comparte y apoya
el esfuerzo de otros, pero
algunas veces no es un
buen miembro del grupo
y causa problemas.
Generalmente escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros. No causa
problemas en el grupo.
Siempre escucha, comparte y
apoya el esfuerzo de otros.
Procura la unión del equipo
trabajando colaborativamente
con todos.

Rara vez se enfoca en el Algunas veces se enfoca La mayor parte del tiempo Se mantiene enfocado en el
trabajo. Deja que otros en el trabajo. Otros se enfoca en el trabajo que trabajo que se necesita hacer y
Atención al hagan el trabajo. miembros del equipo se necesita hacer. Los casi siempre al concluir lo que
trabajo del deben algunas veces demás miembros del le corresponde se encuentra
equipo recordarle que se equipo pueden contar con atento para apoyar a sus
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mantenga atento al esta persona. compañeros.

trabajo.

Rara vez tiene las cosas
hechas para la fecha
Entrega de límite y el equipo ha
trabajo en tenido que trabajar en
tiempo y forma las responsabilidades de
esta persona.
Tiende a demorarse, pero Utiliza, buen tiempo Siempre entrega a tiempo lo
siempre tiene las cosas durante todo el proyecto, que le corresponde. El equipo
hechas para la fecha pero pudo haberse no tiene que trabajar en las
límite. El equipo no tiene demorado en un aspecto. El responsabilidades de esta
que trabajar en las equipo no tiene que persona.
responsabilidades de esta trabajar en las
persona. responsabilidades de esta
persona.

Entrega trabajo que, por
lo general, necesita ser
Calidad de su comprobado o rehecho
trabajo por otros para asegurar
su calidad.
Ocasionalmente entrega Generalmente entrega Siempre entrega trabajos con
trabajo que necesita ser trabajos de calidad. la más alta calidad.
revisado o rehecho por
otros miembros del
equipo para asegurar su
calidad.

PUNTAJE 5 10 15 20

Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu

portafolio.

• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.

AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué es lo que más te ha costado?
(5 PUNTOS)
• ¿Salió como esperabas?

• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

• ¿Qué crees que has aprendido?

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Lic. Janeth Parra C. NOMBRE Lic. Ana Ramirez NOMBRE: Mst. Rubén Lema
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FECHA: 02/05/2021 FECHA: FECHA: