ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO: Conocemos la región sierra

II. Fecha: 14 de julio
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DE EVALUACION
Se comunica Adecúa, organiza y Participa en conversaciones o Ficha de
oralmente en desarrolla las escucha cuentos, leyendas y Observación
C su lengua ideas de forma otros relatos de la tradición
oral
materna. coherente y
cohesionada

IV. DESARROLLO DE LA SESION:

MOMENTOS/ MATERIALES
SECUENCIA PROCESOS Y ESTRATEGIAS
DIDACTICA
JUEGO  Planificación: Los niños sentados en asamblea, deciden
LIBRE EN el sector en donde desean jugar.
LOS
 Organización: organizan su juego en grupo
SECTORES
 Desarrollo: Juegan compartiendo el material y
respetándose unos a otros
 Orden: A través de la canción titulada “A guardar”,
todos los niños(as) guardan y ordenan los materiales.
 Socialización: En asamblea los niños comentan a que
jugaron donde jugaron.
RUTINAS DE  Actividades permanentes: Saludamos a Dios orando,
ENTRADA entonamos canciones con alabanzas a Dios y con
dinámicas, recordamos las normas de convivencia y
establecemos el compromiso del día.
INICIO  Acuerdos: DIALOGAMOS CON LOS NIÑOS
SOBRE LOS ACUERDOS DEL AULA EL BUEN
COMPORTAMIENTO EN EL AULA

 Se muestra un traje representativo de la costa

 Dialogamos con los niños: ¿Qué colores tiene la ropa?
¿de qué región debe pertenecer esta vestimenta? ¿Por
qué debe tener esos colores? ¿Cuáles serán sus bailes?
 PROPÓSITO: Los niños el día de hoy conoceremos la
región costa
DESARROLL  Los niños observan el mapa del Perú
O  Preguntamos a los niños: ¿Dónde está ubicada la región
sierra?
 Los niños junto con la maestra ubican en el mapa la
región sierra
 La docente les explica a los niños que la región sierra
  Observamos un video para informarnos más de las
maravillas que hay en nuestra sierra
 Dialogamos con los niños ¿que observamos? ¿conocer
esos lugares? ¿Cómo les ha parecido ese sitio? ¿será
importante conocer nuestra sierra?
 Desarrollamos nuestra ficha de trabajo y lo exponemos
voluntariamente
 Responden a interrogantes:
CIERRE  ¿Qué aprendimos hoy? ¿cómo lo aprenderíamos?
¿Todos han participado de la actividad? ¿Cumplimos
con nuestro propósito? ¿Y nuestros acuerdos?
 Comentan en casa lo aprendido.

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
TITULO: Nos divertimos jugando con la pelota
FECHA: 14 de julio
PROPOSITO: Que los niños y (as) demuestren el dominio de su motora fina al lanzar la
pelota
APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

P  Se desenvuelve de Comprende su Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-
manera autónoma a cuerpo manual y óculo-podal, acorde con sus necesidades e
través de su intereses, y según las características de los objetos o
motricidad. materiales que emplea en diferentes situaciones
cotidianas de exploración y juego

MOMENTOS/ PROCESOS Y ESTRATEGIAS MATERIALES

SECUENCIA
DIDACTICA
 INICIO  La maestra prepara los materiales para realizar la actividad.
 Teniendo en cuenta la actividad a realizar se prepara el lugar donde RR.HH
se llevará a cabo y poniendo los materiales para trabajar.
 Los niños se sientan en un círculo para observar los materiales.
 Se anuncia el propósito de la clase:
 Los niños y las niñas descubrirán posiciones con sus cuerpos.
 Se acuerda normas de convivencia para la actividad del día:
Respetar a los compañeros, no empujar durante el desarrollo de la
actividad
 DESARROLLO  SALUDO: RR.HH
 Realizamos una dinámica
 Realizamos diferentes movimientos para calentarnos
 EXPRESIVIDAD MOTRIZ:
 La docente indica que vamos a rodar en el piso sin perder el ritmo
(ida y vuelta)
 Rodar en línea recta
 No montar los pies uno sobre el otro
 Brazos estirados y piernas juntas
 Las piernas irán juntas y estiradas
  El juego se realiza individualmente y en grupo.
 RELAJACIÓN:
 Tumbados, levantar una mano y luego una pierna dándonos cuenta de
que nos pesa.
 Tumbados, escuchar la música para relajarnos.
 Dialogamos con los niños
 EXPRESIÓN GRAFICO – PLASTICO: (10 min)
 Reciben plastilina para modelar lo que realizaron.
 EVALUACIÓN:
 CIERRE  Responden interrogantes: RR.HH
 ¿Qué hicimos?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué lo hicimos?
 ¿Cómo se sintieron durante la actividad?

ACTIVIDAD DE SALIDA

Ordenamos nuestra aula y entonamos la canción de despedida