“Año de la Lucha contra la Corrupción e Impunidad ”

¡Camino a la Excelencia!
Ministerio Dirección Regional de INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERÚ de Educación PEDAGÓGICO PÚBLICO «PUQUIO»
Educación Ayacucho

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO – PUQUIO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.I N° 148 “VIRGEN DE LAS NIEVES”-LA FLORIDA

1.2.-EDAD : 3
1.3.-SECCIÓN : ´¨C´¨
1.4.-DOCENTE DE AULA : ROSANGELA ANCO HUAMANÍ
1.5.-DOCENTE EN FORMACIÓN : POMA NAVARRO NAYELI KARINA
1.6.-FECHA : 03-06-2019
2. CONTENIDOS PEDAGÓGICOS.
2.1.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “Visitamos al ejército peruano”.
2.2.-PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

PERSONAL SOCIAL

Expresa sus emociones; utiliza para

“Construye  Se valora a sí mismo. ello gestos, movimientos corporales
su identidad”  Autorregula sus emociones. y palabras. Identifica sus emociones
y las que observa en los demás
cuando el adulto las nombra

Evidencia: Interactúa con personas de su entorno.

Materiales y recursos Docente, niños(as).

ENFOQUE DE DERECHO:

Se reconoce como sujeto de derecho persona con capacidad de defender y exigir.

Propicia y consolida la democracia, derechos individuales y colectivos (fortalece la convivencia).

VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA

Disposición a conversar con otras Los docentes propician y los estudiantes practican la
personas, inercambiando ideas o deliberación para arribar a consensos en la reflexión
Diálogo y afectos de modo alternativo para sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u
concertacion construir juntos una postura común. otros.
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Registró de asistencia
Actividades de la  Revisión del calendario
jornada  Rezo, canto, uso de los servicios higiénicos, lavado de manos.
PLANIFICACIOCION: Planifica los juegos en los sectores junto con los niños
ORGANIZACIÓN: Se organiza a los niños por grupos, para acceder a cada uno de los
sectores de su interés.
Juego libre en los EJECUCIÓN: Juegan en el sector elegido
sectores ORDEN: Ordenan los materiales para que quede todo en su lugar
SOCIALIZACION: Comparten las experiencias encontradas en el sector que jugaron
REPRESENTACION: Dibuja lo que le agrado del juego

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Establecemos normas para escucharnos y tener en cuenta durante la ejecución

INICIO la actividad del día.
 Docente y niño cantan a “ LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO”
 Una vez concluido la maestra pregunta a los niños: ¿A quién le cantamos? ¿De
qué se trata la canción? ¿A quién mencionamos en la canción?
 Niños y niñas la actividad de aprendizaje es: Visitamos al ejército peruano.

 La docente conjuntamente con los niños(as) establecen acuerdos y comunica que

visitaremos el ejército peruano de nuestra ciudad.
 La docente dialóga con los niños y niñas a traves de las siguientes preguntas:
¿Por qué creen que vamos a visitar al ejército peruano? ¿Dónde queda ubicado
DESARROLLO el ejército peruano? ¿Qué creen que le preguntaremos al comandante del
ejército? los niños y niñas dan a conocer sus posibles respuestas.
 La docente explica lo que haremos en la visita al ejército teniendo en cuenta
nuestros acuerdos establecidos.
 Nos organizamos para salir y escuchar la historia de la creacion de la bandera.
Seguidamente nos desplazamos al lugar ya indicado.
 Los niños y niñas al llegar al lugar saludan al comandante dando los buenos días,
se sientan y escuchan la historia que nos cuenta el comandante del ejército
peruano.
 El comandante explicara a los niños y niñas sobre la importancia del dia de la
bandera.
 Al retornar el recorrido de la visita retornaran al salón de manera ordenada
cumpliendo los acuerdos establecidos.
 La docente para saber si los niños y niñas han asimilado sobre la historia de la
bandera realiza las siguientes preguntas: ¿Qué nos contó el comandante? ¿Para
qué nos servirá lo que nos contó el comandante?

Se realizará recuento sobre el paseo y se hace las siguientes preguntas:

¿Por qué salimos de visita al ejército?
CIERRE ¿Qué hemos observado en la visita?
¿Qué no les gusto de la visita?
Evaluamos juntos el cumplimiento de nuestros acuerdos previstos al inicio de la
actividad.
PROPÓSITO: Conocer la historia de la bandera.
 ESQUEMA DE TALLER

NOMBRE DEL TALLER: ELABORAMOS BANDERAS FECHA: 03/06/19

Intereses y necesidades de los niños y niñas.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

 Explora y Representa sus ideas acerca de sus Representa sus

Crea proyectos experimenta los vivencias personales usando diferentes ideas utilizando
desde los lenguajes lenguajes del arte. lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, su creatividad al
artísticos  Aplica procesos la danza o el movimiento el teatro, la elaborar
creativos. música, los títeres, etc ). banderas
 Socializa sus
procesos y
proyectos.

SECUENCIA METODOLÓGICA
La docente organiza a los niños y niñas para establecer normas para iniciar con la
actividad de elaboramos banderas
INICIO La docente presenta los materiales a utilizar para iniciar con la actividad a
desarrollar.
La docente explica que van a pegar los papeles ya recortados en el pali globo en
DESARROLLO forma intercalada (rojo, blanco, rojo), con la guía de la docente empiezan a
elaborar sus banderas usando su creatividad como más les guste. Seguidamente al
culminar sus trabajos visualizan como les quedó,comparten sus ideas y explican de
forma libre lo realizado.
Los niños y niñas verbalizan lo realizado durante la actividad compartiendo sus
CIERRE ideas mediante interrogantes ¿Les gustó elaborar banderas? ¿Cómo se sienten?
¿Cómo quedó nuestros trabajos?
Nos preparamos para ir a casa, guardar los materiales, ordenar las sillas en su
ACTIVIDAD DE SALIDA lugar, recordar rezan, cantan, se despiden hasta el dia siguiente y recuerdan lo
que han trabajado en casa.
PROPÓSITO: Elabora la bandera peruana de manera creativa.

OBSEVACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………………………
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VºB DE LA DIRECTORA VºB DOCENTE DE AULA

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VºB DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE EN FORMACIÓN