Actividad de aprendizaje Nº 1

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿COMO ES MI CUERPO POR DENTRO?
1.2 FECHA: lunes 09 de mayo del 2022
1.3 SECCION: “Amorosos”
1.4 EDAD: 3 años
1.5 PROFESORA: LOPEZ PALOMINO. Gloria Fraysinet
1.6 PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Las niñas y niños reconocerán como es su cuerpo por
dentro al observarlo a través de sus sentidos y plasmaran sus descubrimientos en un
dibujo de su propia silueta.

ESTANDAR
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con bases en su
curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara
aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o grafica lo que hizo y
aprendió.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga mediante  Problematiza Hace preguntas que expresan sus
métodos científicos situaciones para curiosidades sobre los objetos,
Ciencia y para construir sus hacer indagación. seres vivos, o fenómenos que
Tecnología conocimientos.  Evalúa y comunica el acontecen en su ambiente.
proceso y resultados Ejemplo: Un niño pregunta a la
de su indagación. docente: ¿Qué es eso?

EVIDENCIAS QUE PERMITE EVALUAR

Representa con la ayuda de la docente la silueta de tu cuerpo y lo que hay dentro del él.

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES

֍ Recepción a los niños y niñas.

Jabón, toalla
֍ Lavado de las manos.
֍ CONTROLES BASICOS: Saludo, oración,
RUTINAS calendario, como está el tiempo, normas de
Carteles interactivos
convivencia, control de asistencia y noticia del
día.
֍ PLANIFICACION: Los niños(as) escogen jugar en
JUEGO LIBRE EN LOS uno de los sectores.
֍ ORGANIZACIÓN: Los niños(as) deciden con quien
y en que jugar.
Materiales de los
֍ DESARROLLO: Los niños(as) juegan libremente en
sectores
los sectores.
֍ ORDEN: Los niños(as) ordenan y guardan los
SECTORES juguetes usados.
֍ SOCIALIZACION: Comentan del juego jugado.
 1. INICIO:  Muñeco
Enseguida la maestra entona una canción “mi cuerpo
hermoso” hoy día vamos conocer que tenemos por
dentro de nuestro cuerpo a través de una silueta.

2. DESARROLLO:
Hoy vine acompañada de mi amiguito Pepe que nos  Imágenes
va ayudar a descubrir lo que hay por dentro de
nuestro cuerpo para identificar que hace sonidos.
Tenemos silueta de nuestro cuerpo allí vamos
ACTIVIDAD DE completar, pero la maestra muestra una caja de  Tijera
APRENDIZAJE sorpresa, pero antes de sacar lo que hay allí pregunta
lo siguiente con las siguientes; escuchen el pecho de
sus amigos ¿qué dice tic tac? y eso es el corazón,
¿qué suena cuando tienen mucha hambre? eso es el
estómago, tenemos dos globos por dentro que sin  Pinturas
ellos no podemos respirar son los pulmones y por
último que tenemos en la cabeza que nos ayuda a
movernos y jugar es el cerebro.
La maestra invita a los niños y niñas a participar en
colocar el cerebro, pulmones, corazón y el estómago  Goma
en la silueta elaborada.
Una vez culminada la maestra pregunta, ¿que
tenemos por dentro de nuestro cuerpo? Enumera los
órganos descubiertos dentro de nuestro cuerpo.
La maestra entrega a cada niño una silueta de su  Cinta masking
cuerpo para que coloree los órganos y recorte y
pegue donde pertenece.
Una vez terminada el trabajo expone el niño que
tenemos por dentro de nuestro cuerpo.
 Silueta
3. FINAL:
La maestra realizara unas preguntas: ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿para que
aprendimos? ¿les gusto lo que hicimos?
 Lavados de manos
RUTINAS
 Refrigerio
REFRIGERIO: Uso adecuado de los utensilios (cubierto, servilleta, etc.) buena
REFRIGERIO Y
masticación de sus alimentos.
RECREO RECREO: acompañamos y observamos a los niños en sus juegos libres.
MOVIMIENTO CON LOS PAÑUELOS
֍ INICIO: Todos sentados en asamblea se les
entregara unos pañuelos y se dialoga con los
niños sobre el movimiento de los pañuelos.
Luego la maestra iniciara a cantar y bailar
moviendo el pañuelo a los lados que me gusta ֍ Pañuelos
TALLER DE
para así los niños me sigan.
PSICOMOTRIZ ֍ DESARROLLO: Cantaremos y bailaremos juntos
con los niños moviendo el pañuelo para todos los
lados.
֍ CIERRE: interrogaremos ¿les gusto la canción?
¿les gusto el juego? ¿Cómo se sintieron?
 Se preparan para la salida ordenan las cosas usadas y limpian la mesa, recogen
ACTIVIDADES DE desperdicios y botan al tacho de basura, recogen sus sillas respectivos, alistan sus
SALIDA loncheras y mochila, se forman, se despiden y esperan ordenadamente a sus padres
y/o familiares.

Vº Bº DIRECCION PROFESORA DE AULA

PRACTICANTE PRE PROFESIONAL