EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04

Título: “APRENDAMOS A CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE, CON AYUDA DE PAPÁ”

I. DATOS GENERALES:

1.1 GRE : Ica

1.2 UGEL : Ica
1.3 I.E : “Los Ángeles”
1.4 NIVEL : Primaria
1.5 GRADO : 4to
1.6 DURACION : 05 de junio al 30 de junio
1.7 DIRECTOR (a) : Ricardo Hernán Solís Cayo
1.8 AREA : Matemática
1.9 DOCENTE : Fuentes López Adderlyn Gabriel

II. TITULO
“APRENDAMOS A CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE, CON AYUDA DE PAPÁ”

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la I.EP. Los Ángeles, han reconocido que el espacio en el que viven ha ido cambiando por
las diversas actividades que realizan las personas. Sin embargo, algunas de estas actividades están
causando graves problemas ambientales por ello, con el apoyo de los padres de la I.E.P Los Ángeles se
promueve el conocimiento de los recursos naturales que están siendo contaminados, con la finalidad de
indagar sobre ella y fomentar su conservación.

¿Qué valores fomentamos para el cuidado de nuestro medio ambiente? (Personal Social)

¿De qué forma los padres ayudan al cuidado de estos recursos? (Comunicación- Arte y Cultura)

¿Qué actividades del hombre la están contaminando? (Ciencia y Tecnología)

¿Cómo cuidarías y protegerías lo creado? (Religión- Inglés)

¿Cuántas especies en total se han perdido con el derrame de petróleo? (Matemática- Computación)

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

V. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Competencias y Evidencias de
Área Desempeños Temas Criterios de
capacidades aprendizaje
evaluación
Matemática Resuelve problemas  Expresa Propiedades de la Comprensión del Desarrolla teoría -Lista de
de cantidad situaciones adición. problema. de conjuntos cotejo
Traduce cantidades. significativas Adición hasta la aplicando en la -Prácticas
Comunica su con conjuntos. unidad de millar Terminología vida cotidiana. calificadas
comprensión sobre las Sustracción hasta la matemática y
 Selecciona y
operaciones. unidad de millar notación.
emplea el Tic,
(ARITMETICA) estimación y Complemento
procedimientos aritmético Método de
matemáticos Lectura y escritura de resolución
para dar números aplicando de
conocer como manera correcta las
están formado operaciones.
los conjuntos de
números con Orden y
conjuntos. organización
 Emplea
estrategias
heurísticas de
cálculo mental y
escrito. Así
como de
procedimientos
para realizar
operaciones con
conjuntos
  Identifica las
condiciones y
propiedades de
expresiones
algebraicas. Comprensión del
problema.
 Expresa su Identifica
Resuelve problemas comprensión de Terminología problemas y
de regularidad los términos matemática y variables de
equivalencia y cambio algebraicos y sus - Problemas de
notación. expresiones
elementos. ecuaciones I algebraicas
Traduce datos a
 Resuelve - Problemas de Expresa
expresiones problemas de
Método de
ecuaciones II situaciones con
algebraicas equivalencias o resolución
- Problemas de polinomios.
Comunica su relaciones de las aplicando de Expresa
ecuaciones y ecuaciones con
comprensión sobre las manera correcta las matemáticamente
sistema de planteamientos
expresiones operaciones. de situaciones de
ecuaciones en la de problema
algebraicas vida cotidiana la vida cotidiana
(ALGEBRA) Orden y aplicando las
 Emplea con organización ecuaciones.
recursos tic y
estrategias para
hallar situaciones
empleando las
radicaciones

Emplea objetos
Resuelve problemas  Resuelve Comprensión del
con formas
de forma, problemas en problema.
geométricas y sus
movimiento y los que moldea
transformaciones,
localización características y Terminología comunica su
Modela objetos con datos de - Problemas de matemática y comprensión
ubicación de los
formas geométricas ángulos notación. sobre las formas y
objetos a forma
Comunica su bidimensional,
- Triángulos relaciones
comprensión sobre las clasificación y Método de geométricas
propiedades, su
formas geométricas propiedades. resolución usando
movimiento y
Argumenta - Problemas aplicando de estrategias y
ubicación el
procedimientos
afirmaciones sobre plano cartesiano manera correcta las
para medir y
relaciones operaciones.
orientarse en el
geométricas. espacio.
(GEOMETRÍA Y  Elabora un Orden y
 croquis, donde
traza y describe
desplazamientos
y posiciones,
usando puntos
cardinales y
puntos de
referencia
TRIGONOMETRÍA) organización
 Identifica
medicines
angulares en el
sistema
sexagesimal
utilizando el tic
 Realiza
mediciones de
ángulos.
 Interpreta y aplica
las operaciones de
división con Comprensión del
números enteros problema.
en la vida
cotidiana. Resuelve situación
 Realiza
- Orden de Terminología
GESTION DE DATOS E información matemática y
de cantidad con
afirmaciones problemas de
INCERTIDUMBRES. sobre los - Tabla de notación. contexto real.
Juegos lúdicos con resultados que decisiones
materiales podría obtener al
- Problemas de Método de
estructurados hacer las
operaciones y las sumas y restas resolución Recopila y organiza
Comunica y representa
explica con ayuda - Gráfico lineal aplicando de datos y desarrolla
(RAZONAMIENTO las habilidades y
de materiales - Ley de signos manera correcta las
MATEMATICO, TALLER concretos. destrezas, de cada
MATEMATICO) - Operaciones operaciones. estudiante
 Planificar,
ejecutar y valorar
combinadas aplicando el tic
las estrategias Orden y
heurísticas, organización
lúdicas en las
elaboraciones de
las manualidades.
VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA DE MANERA - Determina con ayuda de un adulto qué necesita Realiza tareas y - Escala de
AUTÓNOMA. aprender considerando sus experiencias y saberes cumplen sus valoración
Competencias responsabilidades
DEFINE METAS DE previos para realizar una tarea así mismo utiliza el
transversales demuestra su
APRENDIZAJE tic. Fija metas de duración breve que le permitan
lograr dicha tarea. entusiasmo por
aprender.
SE DESENVUELVE EN LOS - Participa en juegos interactivos o en redes virtuales Utiliza las laptops XO - Lista de
ENTORNOS VIRTUALES siguiendo orientaciones y pautas cuando desarrolla para realizar juegos cotejo
GENERADOS POR LAS TIC. actividades de aprendizaje. de interaprendizaje y
INTERACTÚA EN ponen en práctica sus
ENTORNOS VIRTUALES. saberes previos para
compartirlos con sus
compañeros.

VII. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

05 de junio 06 de junio 07 de junio 08 de junio 09 de junio

Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
1: 2:

12 de junio 13 de junio 14 de junio 15 de junio 16 de junio

Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº 9: Actividad Nº 10: Actividad N° 11:
7: 8:
19 de junio 20 de junio 21 de junio 22 de junio 23 de junio
Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº 14: Actividad Nº 15: Actividad N° 16:
12: 13:

26 de junio 27 de junio 28 de junio 29 de junio 30 de junio

Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº 19: Actividad Nº 20: Actividad N° 21:
17: 18:
VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Cuadernos de trabajo
 Libros de consulta de Matemática

IX. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?

 ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta
unidad didáctica?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones:
Fecha:

V°B° Director (a) Firma de docente de

aula/área