UNIVERSIDAD SAN LORENZO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES, ARTES Y TEGNOLOGICAS

Carrera: Administración de Empresa

PLANEAMIENTO DIARIO

DISCIPLINA : Matemática
CURSO : 1ro. HORARIO: 17:50 a 21:00 hs. DIAS: Jueves
DOCENTE : Amílcar Alcides Bareiro Miño

Competencias:
1. Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad de enunciar
proposiciones en distintos campos de las Matemáticas, para construir
demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos.
Objetivos Conceptuales
1.1 Comprender e interpretar distintas formas de expresión matemática
e incorporarlas al lenguaje y a los modos de argumentación
habituales.
1.2 Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas
susceptibles de ser formulados en términos matemáticos,
resolverlos y analizar los resultados utilizando los recursos
apropiados.
Objetivos Procedimentales
1.1 Utilizar el conocimiento matemático para organizar, interpretar e
intervenir en diversas situaciones de la realidad.
Objetivos Actitudinales
1.1 Incorporar hábitos y actitudes propios de la actividad matemática
1.2 Mostrar actitud positiva basada en el respeto de la verdad y en la
búsqueda de la certeza a través del razonamiento.
 Técnicas de Actividades de Recursos
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS
enseñanza enseñanza auxiliares
– Conocer cómo se clasifican los
números reales. I. Repaso de Algebra:
– Efectuar operaciones con los
números reales Los números reales, fracciones,
– Resolver algoritmos y aplicar exponentes. Exponentes
propiedades de las -Exposición
fraccionarios. Pizarra,
operaciones algebraicas introductoria del Discusión grupal
Operaciones algebraicas, marcadores,
04, 11, 18, 25/08/2016 – Resolver algoritmos de factorización, fracciones algebraicas. profesor -Uso de la folletos,
computadores,
factorización de expresiones tecnología
proyector
algebraicas polinómicas II. Ecuaciones de una variable:
– Resolver ecuaciones lineales
con una variable. Ecuaciones lineales, cuadráticas.
– Resolver ecuaciones Aplicaciones de ecuaciones.
cuadráticas con una variable

III. Sistemas de ecuaciones

– Resolver sistemas de
ecuaciones lineales con 2
lineales
incógnitas usando alguno de Conjunto solución. Solución
los sistemas algebraico. analítica de sistemas de dos
– Plantear y resolver problemas ecuaciones con dos incógnitas. -Exposición
que se ajustan modelos -Discusión -Resolución de Pizarra,
01, 08, 15, 22, 29/09/2016 lineales, cuadráticos e IV. Desigualdades: grupal problemas marcadores,
inecuaciones.
– Identificar conjuntos e Conjuntos e intervalos,
intervalos y valores absolutos. desigualdades, valores absolutos.
……………………………….. EVALUACIÓN PARCIAL
 Representar gráficamente
funciones. V. Líneas rectas:
 Resolver problemas que Coordenadas cartesianas, rectas que
involucren punto pendiente pasan por un punto y una pendiente. Uso de la Resolución de Computadores,
06, 13, 20/10/2016  Hallar la intersección de dos Rectas que pasan por dos puntos. tecnología problemas proyector
rectas Intersección de dos rectas. Ejemplificación

 Trazar los gráficos de

funciones lineales y VI. Función Gráficas:
cuadráticas. Funciones, funciones cuadráticas y
 Emplear el concepto de parabólicas, funciones elementales,
funciones cuadrática para la Combinaciones de funciones.
interpretación, el planteo y Relaciones implícitas y funciones
solución de problemas que Pizarra,
inversas.
requieran de la misma.
-Exposición -Uso de la marcadores,
27/10/2016
VII. Logaritmo y exponenciales: -Discusión tecnología folletos,
03, 10, 17, 29/11/2016  Construir gráficos de
Funciones exponencial. Logaritmos, grupal computadores,
funciones elementales:
aplicaciones de logaritmos. proyector
exponenciales, valor
absoluto y combinación de Exponentes naturales y logaritmos.
funciones.

 Resolver ecuaciones
logarítmicas y
exponenciales

……………………………….. EVALUACIÓN FINAL

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 Baldor, Aurelio. Algebra

 Baldor, Aurelio. Aritmética.
 Baldor, Aurelio. Geometría plana y del espacio y Trigonometría.

METODOLOGIA EDUCATIVA:

El profesor empleará dinámicas que promuevan el trabajo en equipo. Promoverá la participación activa de los estudiantes poniendo especial atención en el desarrollo de
habilidades de carácter tanto general como específicas, que permitan aplicar la Matemática en problemas prácticos. Asimismo incorporará los recursos tecnológicos en la
actividad cotidiana de los alumnos e incentivará el desarrollo de actividades.

SISTEMA DE EVALUACION

Se tendrá en cuenta la ponderación permanente de las siguientes actividades

 Presentación de Trabajo de Investigación 10 pts. - Evaluación Parcial 23 pts. - Asistencia y Part 12pts. - Evaluación Final 55 pts.

OBSERVACIÓN

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