EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

Título: " VALOREMOS CON CARIÑO EL TRABAJO DE MAMA Y AMEMOS A LA VIRGEN MARIA
SIMBOLO DE AMOR"

I. DATOS GENERALES:

1.1 GRE : Ica

1.2 UGEL : Ica
1.3 I.E : “Los Ángeles”
1.4 NIVEL : Primaria
1.5 GRADO : 4to
1.6 DURACION : 02 de mayo - 01 de junio
1.7 DIRECTOR (a) : Ricardo Hernán Solís Cayo
1.8 AREA : Matemática
1.9 DOCENTE : Fuentes López Adderlyn Gabriel

II. TITULO

" VALOREMOS CON CARIÑO EL TRABAJO DE MAMA Y AMEMOS A LA VIRGEN MARIA SIMBOLO DE
AMOR"

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

"VALOREMOS CON CARIÑO EL TRABAJO DE MAMA Y AMEMOS A LA VIRGEN MARIA SIMBOLO DE

AMOR"

La persona más cercana a cada niño, desde que nace es su madre. Porque es ella quien tiene la
tarea sublime de llevarlo 9 meses en su vientre por tal razón el presente proyecto se realiza con la
finalidad de que los niños y niñas aprenden a valorar a su mama y el trabajo que ella realiza que
cada día por amor a ellos agradeciéndoles a ellos por haberles dado dos madres una terrenal y
otra celestial como es la virgen María.

¿Cómo demuestran su amor a su madre?

¿Qué valores prácticos en familia?

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

V. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Competencias y Evidencias de
Área Desempeños Temas Criterios de
capacidades aprendizaje
evaluación
Matemática Resuelve problemas  Expresa - Situaciones con Comprensión del Desarrolla teoría -Lista de
de cantidad situaciones conjuntos problema. de conjuntos cotejo
Traduce cantidades. significativas - Descomposición, aplicando en la -Prácticas
Comunica su con conjuntos. valor relativo y Terminología vida cotidiana. calificadas
comprensión sobre las absoluto matemática y
 Selecciona y
operaciones. - Aproximación de notación.
emplea el Tic,
(ARITMETICA) estimación y números
procedimientos naturales Método de
matemáticos - Propiedades de la resolución
para dar adición aplicando de
conocer como Sustracción manera correcta las
están formado operaciones.
los conjuntos de
números con Orden y
conjuntos. organización
 Emplea
estrategias
heurísticas de
cálculo mental y
escrito. Así
como de
procedimientos
para realizar
operaciones con
conjuntos
  Identifica las
condiciones y
propiedades de
expresiones
algebraicas. Comprensión del
problema.
 Expresa su Identifica
Resuelve problemas comprensión de Terminología problemas y
de regularidad los términos matemática y variables de
equivalencia y cambio algebraicos y sus notación. expresiones
elementos. - Valor numérico de algebraicas
Traduce datos a
 Resuelve un monomio Expresa
expresiones problemas de
Método de
- Valor numérico de situaciones con
algebraicas equivalencias o resolución
un polinomio. polinomios.
Comunica su relaciones de las aplicando de Expresa
ecuaciones y - Noción de
comprensión sobre las manera correcta las matemáticamente
sistema de ecuación
expresiones operaciones. de situaciones de
ecuaciones en la
algebraicas vida cotidiana la vida cotidiana
(ALGEBRA) Orden y aplicando las
 Emplea con organización ecuaciones.
recursos tic y
estrategias para
hallar situaciones
empleando las
radicaciones

Emplea objetos
Resuelve problemas  Resuelve Comprensión del
con formas
de forma, problemas en problema.
geométricas y sus
movimiento y los que moldea
transformaciones,
localización características y Terminología comunica su
Modela objetos con datos de matemática y comprensión
ubicación de los
formas geométricas - Polígonos notación. sobre las formas y
objetos a forma
Comunica su bidimensional,
- Triángulos relaciones
comprensión sobre las clasificación y Método de geométricas
propiedades, su
formas geométricas propiedades. resolución usando
movimiento y
Argumenta aplicando de estrategias y
ubicación el
procedimientos
afirmaciones sobre plano cartesiano manera correcta las
para medir y
relaciones operaciones.
orientarse en el
geométricas. espacio.
(GEOMETRÍA Y  Elabora un Orden y
 croquis, donde
traza y describe
desplazamientos
y posiciones,
usando puntos
cardinales y
puntos de
referencia
TRIGONOMETRÍA) organización
 Identifica
medicines
angulares en el
sistema
sexagesimal
utilizando el tic
 Realiza
mediciones de
ángulos.
 Interpreta y aplica
las operaciones de
división con Comprensión del
números enteros problema.
en la vida
cotidiana. Resuelve situación
 Realiza
- Adición y Terminología
GESTION DE DATOS E sustracción de matemática y
de cantidad con
afirmaciones problemas de
INCERTIDUMBRES. sobre los números cercanos notación. contexto real.
Juegos lúdicos con resultados que a centenas.
materiales podría obtener al
- Orden de Método de
estructurados hacer las
operaciones y las información I resolución Recopila y organiza
Comunica y representa
explica con ayuda - Gráfico de barras aplicando de datos y desarrolla
(RAZONAMIENTO las habilidades y
de materiales dobles. manera correcta las
MATEMATICO, TALLER concretos. destrezas, de cada
MATEMATICO) - Gráfico lineal operaciones. estudiante
 Planificar,
ejecutar y valorar
- Pictogramas aplicando el tic
las estrategias Orden y
heurísticas, organización
lúdicas en las
elaboraciones de
las manualidades.
VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA DE MANERA - Determina con ayuda de un adulto qué necesita Realiza tareas y - Escala de
AUTÓNOMA. aprender considerando sus experiencias y saberes cumplen sus valoración
Competencias responsabilidades
DEFINE METAS DE previos para realizar una tarea así mismo utiliza el
transversales demuestra su
APRENDIZAJE tic. Fija metas de duración breve que le permitan
lograr dicha tarea. entusiasmo por
aprender.
SE DESENVUELVE EN LOS - Participa en juegos interactivos o en redes virtuales Utiliza las laptops XO - Lista de
ENTORNOS VIRTUALES siguiendo orientaciones y pautas cuando desarrolla para realizar juegos cotejo
GENERADOS POR LAS TIC. actividades de aprendizaje. de interaprendizaje y
INTERACTÚA EN ponen en práctica sus
ENTORNOS VIRTUALES. saberes previos para
compartirlos con sus
compañeros.

VII. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:

1: 2:

Actividad Nº Actividad Nº 8: Actividad N°

5: 9:
Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº Actividad Nº Actividad N°
10: 11: 12: 13: 14:

Actividad Nº 15: Actividad Nº 16: Actividad Nº 17: Actividad Nº 18: Actividad N° 19:
VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Cuadernos de trabajo
 Libros de consulta de Matemática

IX. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?

 ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta
unidad didáctica?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones:
Fecha:

V°B° Director (a) Firma de docente de

aula/área