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I. E. N° 314 LAS LUGAR JULIACA

MERCEDES
NOMBRE DE LA “Sumerjo mi cuerpo en la
CICLO/EDAD II / 5 Años SESIÓN piscina de arena”
NOMBRE DE LA MARQUEZ FLOREZ ADELIZ PAOLA
DOCENTE
ÁREA PSICOMOTRIZ FECHA 04/08/ 2023

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Piscina de arena (PATIO Y JARDIN DEL CENTRO EDUCATIVO), conos, hojas, pinceles, lápiz,
crayolas, tizas, etc.

APRENDIZAJES ESPERADOS O PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

Áre COMP. CAPACIDAD DESEMPEÑOS
a
5 años
Psic Se •Comprende su Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando
omo desenvuelv e cuerpo. habilidades motrices básicas como correr, saltar, rodar, deslizarse,
de manera Se expresa hacer giros y volteretas explorando las posibilidades de su cuerpo
triz autónoma a corporalmente. con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos.
través de su
motricidad
ÁREA

PROCESOS /
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
El docente menciona a los niños y niñas que hoy. “JUGAREMOS
EN LA PISCINA DE ARENA, SUMERGIENDO NUESTRO
Psicomotriz

CUERPO”.
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
Vamos a trabajar en dos equipos: un grupo a cargo del docente y el otro
a cargo de la miss Pamela.
Área

Cada equipo trabaja en una piscina y en forma ordenada. Se debe

tener cuidado de no tirar la arena.
INICIO Asamblea
El docente se reúne con los niños para presentar la actividad
“jugando en la piscina de arena para desarrollar nuestra
motricidad gruesa” y tomar los acuerdos para el desarrollo de la
actividad. Especialmente en el cuidado.
Presentación de materiales
El docente muestra las piscinas de arena del aula, indicando que
se debe respetar los conos. Cada niño debe tener un cono para
ubicarlo alrededor de la piscina.
Los niños describen los conos y la piscina: ¿de qué forma son?,
¿de qué color son?, ¿de qué tamaño son?, ¿qué textura tienen?,
¿cuál es el color que predomina?, ¿pesan o no pesan?
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ÁREA

PROCESOS /
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
Desarrollo de la expresión motriz
Los niños realizan el calentamiento previo, con las indicaciones del
docente: Trotan ligeramente con el cono en la mano alrededor de la
piscina. Dejan el cono en el piso y siguen trotando. Saltan por los
conos.
Entonan la canción: “Juguemos en la arena”
(https://www.youtube.com/watch?v=4r1StweGwq4)
Según las indicaciones, los estudiantes se quitan los zapatos y las medias,
DESARROLLO ingresan a la piscina y sumergen lentamemnte sus pies todo lo que
pueden, comentan las sensaciones y emociones.
Luego se les indica que sumerjan las manos. Juegan a “quién esconde sus
dos manos y dos pies”.
Relajación
A los niños se les invita descanzar junto a su cono tirado en el piso en la
posición decúbito dorsal. Cierran los ojos y escuchan una música
relajante. (https://www.youtube.com/watch?
v=pRPrwQ5ZyyE)
Representación
El docente pide que dibujen lo que jugado, para ello utilizan las hojas, los
pulomones, colores, crayones (cada uno se autoatiende y luego devuelve
los materiales a sus lugares)
En museo presentan sus dibujos, expresando lo que han dibujado.
CIERRE Terminada la actividad, se les interroga:
▪ ¿Cómo se sintieron?
▪ ¿En dónde sumergieron el cuerpo?
▪ ¿Qué parte de su cuerpo utilizaron para esta actividad?
▪ ¿Te gustó la actividad realizada?
▪ ¿Cómo te hubiera gustado que sea?
▪ ¿Qué parte de la actividad te agrado más? ¿por qué?

EVALUACIÓN
INDICADORES
Realiza acciones Expresa sus Muestra
y juegos de emociones predominio y
N° APELLIDOS Y NOMBRES manera explorando las mayor control de
autónoma posibilidades de un lado de su
combinando su cuerpo con cuerpo.
habilidades relación al
motrices básicas espacio
TITO COILA JULIANA I
MAMANI LIPA DANIEL P P L

Leyenda:
I = En inicio
P = En proceso
L = Logro esperado LD
= Logro destacado
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