PSICOMOTRICIDAD : LOS CONGELADOS

FECHA: 17-04-2023

PROPÓSITO: Que las niñas y niños realizan movimientos corporales de manera libre y espontánea.

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSOS

SE DESENVUELVE DE Realiza movimientos, acciones y diferentes juegos sensorio motores,

MANERA AUTÓNOMA A explorando las posibilidades de su cuerpo en relación al espacio, la superficie,
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD. los objetos y sus pares, por propia iniciativa y según su interés; por ejemplo, Usb
salta con dos pies y desde pequeñas alturas, corre controlando la velocidad, se
- Comprende su cuerpo Equipo
desplaza por caminos estrechos o a pequeñas alturas intentando mantener el
- Se expresa corporalmente equilibrio, trepa y realiza movimientos coordinados con diferentes objetos;
afirmando progresivamente sus posturas y desplazamientos, y la seguridad en
sus movimientos.

INICIO Dialogamos con los niños acerca de la actividad que realizaremos, hacemos una fila y nos
conducimos al patio , recordamos las normas de convivencia para trabajar mejor. Esuchamos la
canción “lento muy lento” https://www.youtube.com/watch?
v=VK3aXHqcHsQ&t=162s&ab_channel=TIOARIEL

Los niños realizarán movimientos con su cuerpo de manera libre.

DESARROLLO Jugaremos con los niños el juego “CONGELADO” . La docente indicará el momento en que los niños
tendrán que quedarse “congelados” , mientras tanto los niños se desplazarán por el patio de manera
libre, y cuando se escuche la palabra “congelado” deberán quedarse inmóviles . Se les propone
verbalizar lo que hicieron en el patio, y qué es lo más les ha gustado.

CIERRE Para finalizar, nos sentamos y hacemos ejercicios de respiración para descansar. Comentamos lo que
más nos ha gustado de la experiencia realizada. Se les pregunta ¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que
más les gusto? ¿Qué les parece si representamos lo que hicieron en el patio?

RUTINAS DE SALIDA Reflexiones de lo ocurrido durante el día, agradecimiento a Dios, CANCIÓN DE SALIDA
recomendaciones con la expectativa de volvernos a encontrarnos.

GRÁFICO PLÁSTICO: “MIS MANOS”

FECHA: 18-04-2023

PROPÓSITO: Que las niñas y niños exploren, manipulen diferentes materiales, y puedan realizar su dibujo de manera libre y
creativa.

COMPETENCIA/ RECURSOS
CAPACIDAD
DESEMPEÑO

CREA PROYECTOS DESDE - Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo a sus Témperas
LOS LENGUAJES necesidades e intereses.
ARTÍSTICOS - Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en Cartulina blanca
el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
 Explora y experimenta Usb
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres,
los lenguajes del arte. etc.). Tina
 Aplica procesos - Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo
creativos. que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de
 Socializa sus procesos y la experiencia, o de su proyecto y del proyecto de otros.
proyectos.

INICIO Invitamos a los niños y niñas para que se sientan de manera circular y dialogamos sobre lo que
vamos a realizar, recordamos las normas para el uso del material y sus cuidados. Cantamos la
canción “el popurrí de mis manos”https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vil

DESARROLLO La docente incentiva a los niños y niñas a jugar ,crear, explorar son sus manos, y les preguntamos que
podemos trabajar con las manos. ¿Con qué material les gustaría trabajar? Nos ponemos de acuerdo
para trabajar con témperas, escogen el color que desean y estamparan sus manos sobre la cartulina.
Verbalizamos nuestros trabajos y mostramos a los demás compañeros.

CIERRE Nos sentamos y comentamos lo que más nos ha gustado de la experiencia realizada.

RUTINAS DE SALIDA Reflexiones de lo ocurrido durante el día, agradecimiento a Dios, CANCIÓN DE SALIDA
recomendaciones con la expectativa de volvernos a encontrarnos.

PSICOMOTRICIDAD : INVENTAMOS CAMINOS

FECHA: 20-04-2023

PROPÓSITO: Que las niñas y niños realizan movimientos corporales de manera libre y espontánea.

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSOS

SE DESENVUELVE DE Realiza movimientos, acciones y diferentes juegos sensorio motores, Tizas

MANERA AUTÓNOMA A explorando las posibilidades de su cuerpo en relación al espacio, la
TRAVÉS DE SU superficie, los objetos y sus pares, por propia iniciativa y según su interés; Usb
MOTRICIDAD. por ejemplo, salta con dos pies y desde pequeñas alturas, corre controlando
Equipo
la velocidad, se desplaza por caminos estrechos o a pequeñas alturas
- Comprende su cuerpo intentando mantener el equilibrio, trepa y realiza movimientos coordinados Colores
- Se expresa con diferentes objetos; afirmando progresivamente sus posturas y
corporalmente desplazamientos, y la seguridad en sus movimientos.

INICIO Dialogamos con los niños acerca de la actividad que realizaremos, hacemos una fila y nos
conducimos al patio , recordamos las normas de convivencia para trabajar mejor. Conversamos
recordando el paseo a la playa por los caminos que anduvimos y la forma que tenían, comentan
alguna anécdota que haya sucedido mientras recorríamos el camino.

DESARROLLO Proponemos a los niños recorrer siguiendo los diferentes caminos imaginarios, luego motivamos a
que observen los desplazamientos de los demás compañeros, y los motivamos a encontrar y a
desplazarse en los diferentes caminos que hay en el patio. Se propone formar grupos para que ellos
se organicen y formen nuevos recorridos con tizas y se desplacen libremente.

CIERRE Para finalizar, nos sentamos y hacemos ejercicios de respiración para descansar. Comentamos lo que
más nos ha gustado de la experiencia realizada. Se les pregunta ¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que
más les gusto? ¿Qué les parece si representamos lo que hicieron en el patio?

RUTINAS DE SALIDA Reflexiones de lo ocurrido durante el día, agradecimiento a Dios, CANCIÓN DE SALIDA
recomendaciones con la expectativa de volvernos a encontrarnos.

GRÁFICO PLÁSTICO: “DECORAMOS CON PAPEL LUSTRE”

FECHA: 19-04-2023

PROPÓSITO: Que las niñas y niños exploren, manipulen diferentes materiales, y puedan realizar su dibujo de manera libre y
 creativa.

COMPETENCIA/ RECURSOS
CAPACIDAD
DESEMPEÑO

CREA PROYECTOS DESDE - Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo a sus Hoja de colores
LOS LENGUAJES necesidades e intereses.
ARTÍSTICOS - Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en Usb
el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
 Explora y experimenta Tina
la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres,
los lenguajes del arte. etc.).
 Aplica procesos - Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo
creativos. que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta lo que le gusta de
 Socializa sus procesos y la experiencia, o de su proyecto y del proyecto de otros.
proyectos.

INICIO Los niños y niñas se sientan de manera circular y les preguntamos en asamblea que podemos hacer
hoy con nuestras manos, ¿luego mostramos a los niños los materiales que vamos a utilizar el día de
hoy, mostramos los materiales y les preguntamos ¿para qué servirán estos materiales? Les mostramos
la ficha de trabajo, lustre y goma.

DESARROLLO La docente incentiva a los niños y niñas a jugar ,crear, explorar con el material, se les indica que hoy
tenemos que decorar la manzana que está en la ficha de trabajo, en ella se echará goma y los niños
rasgarán pedacitos de lustre rojo, y los irán pegando en la ficha.

CIERRE Nos sentamos y comentamos lo que más nos ha gustado de la experiencia realizada.

RUTINAS DE SALIDA Reflexiones de lo ocurrido durante el día, agradecimiento a Dios, CANCIÓN DE SALIDA
recomendaciones con la expectativa de volvernos a encontrarnos.

PSICOMOTRICIDAD JUGAMOS CON COORDINACIÓN

FECHA: 21-04-2023
PROPÓSITO: Que las niñas y niños realizan movimientos corporales de manera libre y espontánea.

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSOS

SE DESENVUELVE DE Realiza movimientos, acciones y diferentes juegos sensorio motores, Cinta

MANERA AUTÓNOMA A explorando las posibilidades de su cuerpo en relación al espacio, la superficie,
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD. los objetos y sus pares, por propia iniciativa y según su interés; por ejemplo, Tizas
salta con dos pies y desde pequeñas alturas, corre controlando la velocidad, se
- Comprende su cuerpo Usb
desplaza por caminos estrechos o a pequeñas alturas intentando mantener el
- Se expresa corporalmente equilibrio, trepa y realiza movimientos coordinados con diferentes objetos; Equipo
afirmando progresivamente sus posturas y desplazamientos, y la seguridad en
sus movimientos.

INICIO Dialogamos con los niños acerca de la actividad que realizaremos, hacemos una fila y nos
conducimos al patio , recordamos las normas de convivencia para trabajar mejor. Escuchamos la
canción “la raspa” https://www.youtube.com/watch?v=LXRhsm7WGOM&t=31s

Los niños realizarán movimientos con su cuerpo de manera libre. Colocaremos una cinta color o
dibujamos con tiza una línea.

DESARROLLO Ya organizados realizan sus desplazamientos y/o movimientos sobre las líneas, primero caminan,
gatean, de puntillas, saltando y luego ellos decidirán hacerlo de manera libre. Se les propone a los niños
y las niñas a verbalizar lo que hicieron en el patio lo que más les gustó de la actividad.

CIERRE Para finalizar, nos sentamos y hacemos ejercicios de respiración para descansar. Comentamos lo que
más nos ha gustado de la experiencia realizada. Se les pregunta ¿Cómo se sintieron? ¿Qué es lo que
más les gusto? ¿Qué les parece si representamos lo que hicieron en el patio?

RUTINAS DE SALIDA Reflexiones de lo ocurrido durante el día, agradecimiento a Dios, CANCIÓN DE SALIDA
recomendaciones con la expectativa de volvernos a encontrarnos.