MES DE ABRIL 2023

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2

¡Soy un ser importante, porque Jesús me creó a su imagen y semejanza!

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA: MILAGROS ISUIZA

PROFESORA: VELASQUEZ CASARA GLADIS OFELIA

SECCIÓN: UNICO

GRUPO DE EDAD: 5 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Del 03 al 14 de abril

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO:

En el aula de 5 años, podemos observar niños dependientes y temerosos. Planteamos este proyecto de aprendizaje para que los niños y niñas se reconozcan como
seres importantes, identificándose con su nombre y su nacionalidad, así podemos promover que las niñas y niños expresen sus opiniones, tomen decisiones y
desarrollen su identidad, también es importante que den su opinión ante determinadas situaciones y respetar la opinión de los demás. Así mismo valoramos el
sacrificio que hizo Jesús por nosotros, dándonos a conocer su inmenso amor.
ACTIVIDAD PROVOCADORA PARA OFERTAR EL PROYECTO:

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO ¿QUÉ ¿PARA QUÉ LO ¿CUÁNDO ? RESPONSABLES

HAREMOS? NECESITAREMOS? HAREMOS?
SEMANA  Escuchamos una  Dramatizando con  Huevos cocidos  Para conocer la vida  Del 03 al 07 de abril  Docente
1 historia sobre la vida nuestros amigos y  Telas de Jesús.  Niños y niñas de 5
de Jesús. con nuestra  Para valorar el años
 Grabadora
 Dramatizamos maestra. sacrificio que hizo
 Imágenes  Directora
algunos pasajes de  Ambientamos Jesús por nosotros
la vida de Jesús. nuestro salón por  Materiales diversos
 Para celebrar las
 Elaboramos un Semana Santa. fiestas tradicionales
recordatorio por  Elaboramos una de nuestra
Semana Santa manualidad por comunidad.
 Valoramos el Semana Santa.  Para celebrar las
sacrifico que hizo  Celebramos Pascuas de
Jesús por nosotros. pascuas con Resurrección.
nuestros amigos.
 Pintamos un huevito
de Pascua.
SEMANA  Reconocen y  Se miran en el  Caja de sorpresa  Para fortalecer su  Del 10 al 14 de abril  Docente
2 demuestran las espejo y descubre a  Espejo autoestima y  Niños y niñas de 5
actividades que la persona más desarrollar su auto años
 Copia DNI
pueden realizar por importante del  Reconoce la
 Prendas de vestir  Directora
sí solos, de manera mundo. importancia de tener
autónoma.  Plantean actividades  Materiales diversos un DNI.
 Se reconocen como que pueden realizar  Para reconocerse
seres importantes y por si solos y las como una persona
fortalecen su realizan con sus importante que tiene
autoestima. compañeros. gustos y
 Identifican sus datos  Elaboran su DNI y preferencias.
personales en su completan sus datos
DNI. personales.
 Reconoce y
compara sus gustos
y diferencias con
sus compañeros.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ABRIL
TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02 ¡Soy un ser importante, porque Jesús me creó a su imagen y semejanza!
FECHA Del 03 al 14 de abril
Identificación Observamos que los niños y niñas no muestran autonomía en las acciones que realizan y siempre buscan a una persona que les brinde ayuda.
de un interés, Es por eso que se plantea este proyecto que favorecerá el desarrollo de la autonomía y el fortalecimiento de su autoestima identificándose con un
necesidad y/o nombre y una nacionalidad, plasmándolos en su documento nacional de identidad.
problema
Asimismo, se pudo observar que algunos niños no reconocen a Jesús como fuente de vida y salvación para todos los cristianos y no participan en
las celebraciones de su comunidad.
Competencias, Área Estándar Competencia Capacidad Desempeños
Capacidades y
PS Construye su identidad al tomar CONSTRUYE SU  Se valora a sí  Reconoce sus intereses, preferencias,
Desempeños
conciencia de los aspectos que lo IDENTIDAD mismo. características físicas y cualidades las diferencia
hacen único Se identifica en  Autorregula sus de las de los otros a través de palabras o
algunas de sus características emociones. acciones.
físicas, así como sus cualidades e  Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos
intereses, gustos y preferencias. y movimientos corporales e identifica las causas
Se siente miembro de su familia y que las originan. Reconoce las emociones de los
del grupo de aula al que pertenece. demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o
Practica hábitos saludables. Actúa preocupación.
de manera autónoma en las
actividades que realiza y es capaz
de tomar decisiones, desde sus
posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e
identifica el que las originan.
Busca y acepta la compañía de un
adulto significativo que lo hacen
sentir vulnerable, inseguro, con ira,
triste o alegre.
Construye su identidad como CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y  Participa en las prácticas de la confesión
persona humana, amada por Dios, IDENTIDAD, asume su identidad religiosa de sus padres o comunidad como
digna, libre y trascendente, cuando COMO PERSONA religiosa y espiritual rituales y fiestas y lo comparte con sus
experimenta la adhesión y amor a HUMANA, AMADA como persona compañeros.
Dios, mediante el cuidado de la POR DIOS, DIGNA, digna, libre y
creación y percibiendo la bondad LIBRE Y transcendente.
de su familia y su entorno. Se TRASCENDENTE,  Cultiva y valora las
expresa espontáneamente con COMPRENDIEND manifestaciones
 gestos, palabras, oraciones y otras O LA DOCTRINA religiosas de su
formas relacionados con la DE SU PROPIA entorno
vivencia religiosa. Explica sencillos RELIGIÓN, argumentando su fe
relatos de la Biblia, reflexionando ABIERTO AL de manera
sobre sus enseñanzas. Agradece DIÁLOGO CON comprensible y
espontáneamente a Dios por la LAS QUE LE SON respetuosa
vida y por todo lo que recibe de él. CERCANAS
Practica la tolerancia consigo
mismo y con los demás cuando se
equivoca al hacer las cosas o
provoca algún daño a otras
personas voluntaria o
involuntariamente y pide disculpas
espontáneamente. Expresa
libremente su amor al prójimo a
través de acciones concretas.
C Se comunica oralmente mediante SE COMUNICA  Obtiene información  Expresa sus necesidades, emociones, intereses
diversos tipos de textos; identifica ORALMENTE EN del texto oral. y da cuenta de sus experiencias al interactuar
información explícita; realiza SU LENGUA  Infiere e interpreta con personas de su entorno familiar, escolar o
inferencias sencillas a partir de MATERNA información del texto local. Utiliza palabras de uso frecuente y,
esta información e interpreta oral. estratégicamente sonrisas, miradas, señas,
recursos no verbales y gestos, movimientos corporales y diversos
 Adecúa, organiza y
paraverbales de las personas de volúmenes de voz según su interlocutor y
desarrolla el texto de
su entorno. Opina sobre lo que propósito: informar, pedir, convencer, agradecer.
forma coherente y
más/menos le gustó del contenido Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque
cohesionada.
del texto. Se expresa en ocasiones puede salirse de ese.
espontáneamente a partir de sus  Utiliza recursos no
 Participa en conversaciones, diálogos o escucha
conocimientos previos, con el verbales y
cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros
propósito de interactuar con uno o paraverbales de
relatos de la tradición oral.
más interlocutores conocidos en forma estratégica.
 Espera su turno para hablar, escucha mientras su
una situación comunicativa.  Interactúa
interlocutor habla, pregunta y responde sobre lo
Desarrolla sus ideas estratégicamente
que le interesa saber o lo que no ha comprendido
manteniéndose por lo general en el con distintos
con la intención de obtener información.
tema; utiliza vocabulario de uso interlocutores.
frecuente y una pronunciación  Recupera información explícita de un texto oral.
 Reflexiona y evalúa
entendible, se apoya en gestos y Menciona algunos hechos y lugares, el nombre
la forma, el
lenguaje corporal. En un de personas y personajes. Sigue indicaciones
contenido y contexto
intercambio, generalmente orales o vuelve a contar con sus propias palabras
del texto oral
participa y responde en forma los sucesos que más le gustaron.
pertinente a lo que le dicen.
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

¡Soy un ser importante, porque Jesús me creó a su imagen y semejanza!

DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
03 de abril  04 de abril  05 de abril 06 de abril 07 de abril
¡Jesús nos enseña a ¡Jesús muere en la ¡Resucito, resucito, FERIADO FERIADO
compartir en la mesa! cruz por nosotros! Jesús resucito!

TALLER: TALLER: TALLER:

¡Mis sueños…un ¡Jugamos con ¡Nos divertimos

proyecto de vida! papelitos! jugando con
globos!

¡Soy un ser importante, porque Jesús me creó a su imagen y semejanza!

DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5
10 de abril 11 de abril 12 de abril 13 de abril 14 de abril
¡Tú y yo somos importantes! ¡Tengo un nombre Soy peruano y me ¡ Yo puedo hacerlo! ¿A mí me gusta
fantástico! identifico con mi DNI nadar y a ti?

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