ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área :
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Conocemos el significado de la navidad

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Conocemos el significado de la Navidad recibiendo el nacimiento del niño Jesús en
nuestros corazones.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como Establece relaciones fraternas y Conoce el LISTA DE
persona humana, amada por dios, respetuosas con los demás en significado de la COTEJO.
digna, libre y trascendente, diferentes escenarios, y participa Navidad.
comprendiendo la doctrina de su en celebraciones religiosas de su
propia religión, abierto al diálogo comunidad.
con las que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
• Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
 Saludamos a los estudiantes con amabilidad.
 Realizamos nuestra actividad de 10 minutos
 Mostramos la siguiente imagen a los estudiantes.
 Luego pregunto:
¿Qué observan en la imagen?
¿Conoces la historia del nacimiento de Jesús?
¿Será importante conocer la historia del nacimiento de Jesús?
¿Por qué será importante esta historia?

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: “Hoy conoceremos el significado de la navidad”

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

 Conoce el significado de la Navidad.

 Argumenta su fe de manera comprensible sobre la Navidad.

Recuerdan algunas normas de conviviencia que les permitirán trabajar en un ambiente favorable y
en equipo.

DESARROLLO
VER: (La realidad)
Luego que los estudiantes han emitido su opinión a partir de la imagen expuesta, comentamos con
los estudiantes lo que significa los milagros de Jesús.

JUZGAR: (A la luz de la fe)

 Invito a los estudiantes a leer la ficha informativa de la navidad.

ACTUAR: (Transformar la realidad).

 Dialogamos con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:
Según la información ¿Crees que es importante celebrar la navidad?
¿Qué acciones deberías tener en la celebración de la navidad?
¿Navidad en compartir? ¿Por qué?
¿Cómo debe ser tu comportamiento en navidad?
EVALUAR (El camino recorrido)
 Los estudiantes después de haber escuchado la información reflexionan y dialogan sobre sus
comportamientos en casa y el colegio.
 Después de haber reflexionado los estudiantes opinan sobre el verdadero significado de la
navidad.
 Los estudiantes desarrollan una ficha aplicativa.

CELEBRAR ( Vida transformada)

  Invito a los estudiantes a dialogar en casa sobre lo aprendido hoy y preguntar a sus padres
o familiares sobre lo que ellos entienden por el verdadero significado de la navidad.

CIERRE
Preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

•Conoce el significado de la Navidad

•Argumenta su fe de manera comprensible sobre la

Navidad.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN

•Conoce el •Argumenta
N° APELLIDOS Y NOMBRES significado de la su fe de
Navidad manera
comprensible
sobre la
Navidad.
SI NO SI NO SI NO
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