En una buena Estadios

escuela todos los Indicadores

alumnos
Incipiente (1) Medio (2) Avanzado (3) Institucionalizado (4)

1) Evolución La escuela pierde La escuela tiene La escuela está La escuela está en su

de la matrícula año a baja matrícula pero cerca de su máxima máxima capacidad de
año. se percibe una capacidad de matrícula y se percibe
matrícula
tendencia en matrícula. una tendencia de
aumento. crecimiento sostenido.

2) Criterio para Las vacantes se Las vacantes se Las vacantes se Las vacantes se
1. Ingresan sin ser asignación distribuyen según distribuyen distribuyen distribuyen
discriminados de vacantes criterios aleatoriamente aleatoriamente aleatoriamente, no
discrecionales y hay pero hay diferencias pero hay aspectos a habiendo diferencias
una diferencia significativas en el mejorar a fin de significativas en el
significativa en el rendimiento garantizar el mismo rendimiento
rendimiento interno/académico rendimiento interno/académico de
interno/académico de distintas interno/académico distintas secciones y
de distintas secciones y turnos. en todas las turnos.
secciones y turno. secciones y turnos.

1) Nivel Los docentes Los docentes Los docentes Los docentes planifican
planificación planifican su planifican su trabajo planifican su trabajo su trabajo según
didáctica trabajo de manera de manera según criterios criterios institucionales,
individual. individual. institucionales, en en concordancia con el
concordancia con el Diseño Curricular.
No hay instancias El equipo directivo Diseño curricular.
previstas de registra la entrega El equipo directivo
entrega y de las El equipo directivo registra la entrega de
devolución de planificaciones, registra la entrega las planificaciones y
planificaciones. pero no siempre de las realiza devoluciones.
llega a realiar planificaciones y
devoluciones. realiza Se realizan ajustes y
devoluciones. mejoras a las
planificaciones en
A comienzos de distintos momentos del
cada año lectivo se año.
2. Aprenden realizan nuevos
contenidos ajustes/mejoras en
significativos, las planificaciones.
disfrutan del
conocimiento y 2) Grado de La multiplicidad de El equipo directivo El equipo directivo El equipo directivo
pueden seguimiento tareas a cargo del realiza realiza realiza observaciones de
aplicarlo a Equipo Directivo no observaciones de observaciones de clase y/o revisa
de las
nuevas deja tiempo para el clase y/o revisa clase y/o revisa cuadernos/carpetas de
prácticas
seguimiento cuadernos/carpetas cuadernos/carpetas modo sistemático y con
situaciones. pedagógicas sistemático de las de forma de modo frecuente. una agenda
prácticas esporádica. preestablecida en
pedagógicas. Se realizan función de necesidades
Se dificulta la instancias de identificadas.
realización de asesoramiento con
instancias de los docentes, pero Se realizan instancias de
asesoramiento con no hay un criterio asesoramiento con los
los docentes en compartido de docentes en base a
relación con lo buenas prácticas criterios compartidos de
observado. pedagógicas. buenas prácticas
pedagógicas.
No siempre se le da
seguimiento a cada Se acuerdan plazos para
caso a través de volver a observar
nuevas avances.
observaciones.