Prof.

Carmen Rosa Saucedo Santillán

2° Grado

GUIA DE ACTIVIDADES
Semana 12: Fecha: 25 de junio
Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Sesión: ¿Puede el Perú ser una potencia mundial en cultura?

Propósito de la sesión: El propósito es que las estudiantes identifiquen

información relevante sobre el patrimonio cultural que posee el Perú, y, a
partir de ello, escriban acerca de cómo revalorar y potencializar un
elemento cultural de su comunidad, distrito o región. Finalmente, redactarán una carta
sobre un elemento del patrimonio cultural de su comunidad, distrito o región.

 Después de haber observado el video de Salvador Del Solar, emitido

en la clase de hoy, responde:
• ¿Por qué la comida es un elemento permanente de unidad entre los
peruanos? ¿Qué contribuciones ha tenido en nuestro país?
• ¿Cuándo se descubrió la comida peruana? ¿Por qué crees que se hizo esta
reflexión?
• ¿Cómo deberíamos entender la palabra “desarrollo” y por qué?
• ¿Qué elemento define a nuestro país? ¿Por qué?

Evidencia de aprendizaje:
Escoge un elemento cultural de tu comunidad (danzas típicas,
música, comida, festividad, complejos arquitectónicos, etc.) y escribe
una carta dirigida a la autoridad de tu localidad donde propongas
acciones para revalorizarlo. Respeta la estructura textual, así como la
coherencia y la cohesión de las ideas.
Recuerda enviar esta actividad a tu docente como evidencia de aprendizaje
de la semana 12

¡Tú eres valiosa!

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 Prof. Carmen Rosa Saucedo Santillán
2° Grado

Al escribir tu carta, ten en consideración:

1. La estructura textual

2. Los criterios para su elaboración:

1. Adecúa su texto a la situación comunicativa.

• Identifica al público al que va dirigido su carta.
• Cumple con el formato de una carta.
• Propone acciones de revalorización desde su rol de estudiante.

2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

• Escribe su carta de acuerdo a su estructura.
• Las ideas los organiza en oraciones y éstas en párrafos.
• Expresa acciones para revalorizar el patrimonio cultural de su
localidad, región o país
• Mantiene la coherencia y cohesión en toda su carta.