TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

Nombre: Visitamos a nuestros AMIGOS sorteando diferentes caminos.

Fecha: 17/10/2016

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

C.I.
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas. Pronuncia con claridad, de tal manera
que el oyente lo entienda.
Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático Interviene para aportar en torno al tema
de conversación.

MAT Actúa y piensa Comunica y representa ideas Expresa en forma oral los números
matemáticamente en matemáticas ordinales en contextos de la vida
situaciones de cantidad
cotidiana sobre la posición de
objetos y personas considerando un
referente hasta el quinto lugar.

Elabora y usa estrategias Emplea estrategias basadas en el

ensayo y error el conteo para
resolver situaciones aditivas con
Razona y argumenta generando apoyo de material concreto.
ideas matemáticas
Explica con su propio lenguaje el
criterio que usó para ordenar y agrupar
objetos.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas
matemáticamente en matemáticas Expresa con su cuerpo los
situaciones de forma desplazamientos que realiza para ir de
movimiento y un lugar a otro, usando hacia la
localización. derecha o hacia la izquierda, hacia
adelante o hacia atrás.

Representa el recorrido o
desplazamiento y ubicació n de
personas, los objetos en forma
vivencial y pictó rica.
Elabora y usa estrategias

Usa estrategias de ensayo y error

entre pares o pequeños grupos para
Razona y argumenta generando resolver problemas de desplazamiento
y ubicación.
 ideas matemáticas
P.S. Participa en actividades Disfruta de la participación en
deportivas en interacción juegos grupales y tradicionales
con el entorno con reglas pre establecidas.
Emplea sus habilidades socio
motriz al compartir con otras,
diversas actividades físicas.
Explica con su propio lenguaje sobre
desplazamiento o recorridos a partir
de una experiencia vivencial o lúdica.
Cumple con las normas de su aula
Respeta y recuerda las normas de
seguridad, así como las reglas que se
requieren durante las actividades y
situaciones de juego.

III.-DESARROLLO DE LA SESIÓN
SECUENCIA
METODOLÓGICA ESTRATEGIAS

Los niños y niñas se ubican en el patio , se les recuerda las normas para jugar y el uso de
material como: ula ula, tarros, madera, sillas Dialogamos sobre
ASAMBLEA O Los aros conocidos como ula ula son juguetes que exigen cierta destreza Y
INICIO CUIDADO.

La docente indica a los niños a ponerse cómodos para escuchar la historia de dos amigos
DESARROLLO DE
LA Juan y Pedro eran dos buenos amigos del colegio .Cierto día, Juan invitó a
EXPRESIVIDAD Pedro a su casa.
MOTRIZ Como Pedro no sabía su dirección, Juan le indicó cómo llegar .Le dijo
“Sales de tu casa y cruzas el puente .Volteas a la derecha hasta llegar a la
bodega y al lado está mi casa.

La docente pregunta
¿ Que era Juan y Pedro ¿
Que querían hacer?
Cómo llegó Juan a la casa de Pedro?
Cómo llegamos a la casa de un amigo?
Expresan lo que han comprendido con sus propias palabras y gestos.
La docente indica a los niños que cada ula ula será una casa
Invitamos a los niños a realizar caminos con tarros sorteando obstáculos
La docente da una señal para que dos o tres niños corran a la casa de sus amigos siguiendo
el camino que trazaron, cuando cada niño llega a la casa del amigo, la docente los alienta a
decir primero, segundo tercero etc. Marcan la hora de llegada y establecen relaciones
espaciales cerca, lejos, arriba abajo, delante detrás, izquierda derecha. .

RELAJACIÓN Ejercicios de respiración.

EXPRESIÓN Se les entrega una hoja para que dibujen su casa y la de sus amigos y tracen con un color EL
GRÁFICA CAMINO por donde llegaron a la casa de su amigo y con otro color el camino de regreso. .

CIERRE La docente recoge los trabajos de los niños y los coloca en un lugar visible felicitándolos y
animándolos a continuar trabajando.