MATH WORKSHEET

Teacher
Silvana Parada
“La Hora”

Name: ____________________________ Class: _____ Date:__________

Objetivo de aprendizaje Habilidades o destrezas

Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el
contexto de la resolución de problemas.
 Asocian eventos cotidianos con horas y medias
horas determinadas.
 Leen horas y medias horas en relojes digitales en
contextos de la resolución de problemas.
 Resuelven problemas cotidianos usando
estrategias de solución que incluyen una hora o
media hora.

1. Completa el reloj análogo, dibujando las agujas según corresponda.

Soledad bañó a su perro a las tres

y media de la tarde.

Mi mamá cocinó un queque a las

once y un cuarto de la mañana.

Patricio tocó la guitarra a las diez

de la noche.

Joaquín se durmió un cuarto para

las nueve de la noche.
2. Completa los relojes según la hora en que se levantó cada niño.

Hoy me levanté a las Yo me levanté media Yo me levanté quince

nueve. hora más tarde. minutos más tarde.

3. Lee y completa con la hora en el reloj digital.

 Viajas en bus desde Valparaíso a Santiago.

- Hora de partida: 08:00
- Hora de llegada: :
- Duración del viaje: dos horas.

 Viajas en auto desde Antofagasta a Calama.

- Hora de partida: 03:30
- Hora de llegada: 06:30
- Duración del viaje: dos horas.

 Viajas en camión desde La Serena a Santiago

- Hora de partida: :
- Hora de llegada: 06:00
- Duración del viaje: seis horas.

4. Completa con los horarios que faltan.

Son las nueve y un cuarto. Son un cuarto para las tres. Son las doce y media.