IE 81007 “MODELO”

(SEMANA 11 - MATEMÁTICA)
“Aprendemos a medir el tiempo”

PROPÓSITO

Hoy aprenderemos a usar estrategias para resolver problemas relacionadas a medir el tiempo.

Criterio a evaluar:
Resuelve problemas relacionados a la duración de las actividades (hora, media hora, y
cuarto de hora) que se realizan en familia.

1. Lee el siguiente problema:

Las estudiantes de 4° grado de la institución Educativa Modelo, visitarán la Huaca del Sol y
la Luna. Ellas están planificando su visita cuidadosamente. Desean saber: ¿Cuántos minutos
dura cada actividad?, ¿cuántas horas duran cada actividad? y ¿a qué fracción de hora
equivale el traslado en bus desde el colegio a la Huaca del Sol la Luna, el refrigerio y el
retorno de la Huaca del Sol y la Luna al colegio?

ACTIVIDADES HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO

Traslado en bus desde el colegio a la Huaca del
Sol la Luna.

Visita y paseo por la Huaca del Sol y la Luna.

Refrigerio.

Retorno de la Huaca del Sol y la Luna al colegio.

2. Dialoga en base a las siguientes preguntas:

a. ¿De qué trata el problema?
b. ¿Qué actividades han planificado las niñas?
c. ¿A qué hora empieza la planificación?
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d. ¿A qué hora retornarán?

e. ¿Qué actividad les llevará más tiempo?
f. ¿Qué actividad les llevará menos tiempo?
g. ¿Qué nos pide el problema?
3. Elige un material, aplica tus propias estrategias que te ayuden a resolver el problema y
represéntalo:

4. Ayudemos a resolver el problema:

ACTIVIDADES HORA DE INICIO HORA DE

TÉRMINO
Traslado en bus desde el colegio a la Huaca del Sol la
Luna.

Forma 1:

Son 15 minutos. Solo

conté de 5 en 5.

Forma 2:
Yo hice una
sustracción.

9: 15 –
9:00
0:15 minutos
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Para saber a qué fracción equivale, graficamos un reloj y lo dividimos en 4 partes iguales y
veremos que la cuarta parte de una hora equivale a 15 minutos. Observa:

No olvidemos:

Equivalencia entre las unidades de tiempo

• En una hora hay 60 minutos.
• En ½ hora hay 30 minutos.
• En ¼ de hora hay 15 minutos.
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Recuerda:
• La manecilla corta indica la hora y se lee primero.
• La manecilla larga indica los minutos y se lee en segundo lugar.
• Para leer:
- 1° fijarnos en la aguja corta, eso nos indica la hora. Y decir son
las……. y el número que señale.
- 2° fijarnos en la aguja larga y decir los minutos que indique. Si la
aguja está en el 12, se lee “en punto “y significa que empieza la hora.

Solución:
1. ¿Cuántas horas duran cada actividad?

ACTIVIDADES HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO TIEMPO QUE

DURA
Traslado en bus desde el ¼ de hora= 15
colegio a la Huaca del Sol la minutos
Luna.

Visita y paseo por la Huaca del 2 horas=60

Sol y la Luna. minutos
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Refrigerio. ½ hora=30
minutos

Retorno de la Huaca del Sol y ½ hora= 30

la Luna al colegio. minutos

2. ¿A qué fracción de hora equivale el traslado en bus desde el colegio a la Huaca del Sol
la Luna?

ACTIVIDADES HORA DE HORA DE FRACCIÓN QUE

INICIO TÉRMINO EQUIVALE
Traslado en bus desde el colegio a la ¼ hora
Huaca del Sol la Luna.

3. ¿A qué fracción de hora equivale el refrigerio?

ACTIVIDADES HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO FRACCIÓN QUE EQUIVALE
Refrigerio. ½ hora

4. ¿A qué fracción de hora equivale el retorno de la Huaca del Sol y la Luna al colegio?

ACTIVIDADES HORA DE HORA DE TÉRMINO FRACCIÓN QUE

INICIO EQUIVALE
Retorno de la Huaca del Sol y la ½ hora
Luna al colegio.

5. Reflexionamos y respondemos en forma oral:

a. ¿Qué estrategias y procedimientos realizamos para resolver el problema?
b. ¿Qué dificultades tuvimos?
c. ¿Cómo las superamos?
d. ¿Será útil lo aprendido? ¿Para qué?
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6. Desarrolla la página 23, 24, 103 y 104 del cuaderno de trabajo.

7. Evalúa tus aprendizajes.

LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS INTENTANDO APOYO
LOGRÉ

Resolví problemas relacionados a la duración

de las actividades (hora, media hora, y cuarto
de hora) que se realizan en familia.