ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – PRIMER BIMESTRE

“Empatizamos sobre los productos de mi comunidad”

1. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa : “Javier Pérez de Cuellar”

Año lectivo : 2023
Área curricular : Educación para el Trabajo
Grado : Primero
Secciones : “A”
N° de horas : 04
Fecha : 01 de mayo de 2023
Docente : Zambrano Ruiz Percy Robinson

2. PROPÓSITO

Identificar los productos con valor agregado de la comunidad,

Competencias del área Instrumento de

Desempeños Campo temático Producto
curricular / Capacidades evaluación
emprendimiento económico y
Gestiona Proyectos de

 Crea  Plantea alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras

 Productos con valor
social

propuestas que se representen a través de un mapa conceptual.  Ficha de

agregado de la  Redactar un desafío
de valor observación
comunidad
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC”.
Capacidades
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.

 Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
 Superación personal
mismo y con las circunstancias.
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores
 Equidad y justicia
dificultades.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE COMPLEMENTARIA

Actividades de Enseñanza - Aprendizaje Recursos y materiales Tiempo

El docente saluda a los estudiantes y expone que durante esta actividad se continuara con la actividad anterior, se ---
Inicio /
menciona a los estudiantes que el objetivo de la sesión identificar los productos con valor agregado de la 20 minutos
Indagación
comunidad
Posteriormente, se hará entrega del Anexo 1, que contiene productos con valor agregado que son muy rentables en
Desarrollo / el país. Los estudiantes analizan e identifican en su cuaderno los productos con valor agregado que produce la Anexo
90 minutos
Acción comunidad donde viven. Tablet
1
.
Estudiantes teniendo ya identificado los productos con valor agregado, genera un desafio escogiendo solo un
producto para generar ingresos economicos en la familia.
Cierre / El docente realiza las preguntas de metacognicion
--- 80 minutos
Reflexión ¿Qué aprendí?.......................................................................................................................................
¿Cómo lo aprendí?.................................................................................................................................
¿Para qué me sirve lo aprendido?..........................................................................................................

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Zambrano Ruiz Percy Robinson

Docente de Ept - Computación
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – PRIMER BIMESTRE

“Diseñamos el mapa de empatía”

4. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa : “Javier Pérez de Cuellar”

Año lectivo : 2023
Área curricular : Educación para el Trabajo
Grado : Primero
Secciones : “A”
N° de horas : 02
Fecha : 03 de mayo de 2023
Docente : Zambrano Ruiz Percy Robinson

5. PROPÓSITO

Diseñar las tes de usuario

Competencias del área Instrumento de

Desempeños Campo temático Producto
curricular / Capacidades evaluación
emprendimiento económico y
Gestiona Proyectos de

 Aplica
 Formula alternativas de propuesta de valor creativas
social

habilidades  Ficha de
representándolas.  Mapa de empatia  Mapa de empatía.
tecnicas observación

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Capacidades

Se desenvuelve en entornos virtuales  Personaliza entornos virtuales.
generados por las TIC”.  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

ENFOQUES TRANSVERSALES
 Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
 Superación personal
mismo y con las circunstancias.
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores
 Equidad y justicia
dificultades.

6. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE COMPLEMENTARIA

Actividades de Enseñanza - Aprendizaje Recursos y materiales Tiempo

Inicio / El docente saluda a los estudiantes y expone que durante esta actividad se continuara con la actividad anterior, se ---
5 minutos
Indagación les presenta una lectura de motivación donde todos participan activamente.

Posteriormente, se hará entrega del Anexo 1, que contiene un modelo de mapa de empatía con una problemática
similar a la de la comunidad, donde el estudiante se guiara para desarrollar su actividad. Anexo
Desarrollo /
El estudiante descubre el Anexo 2, con el cual el docente explica que actividades debe desarrollar el estudiante y lo 60 minutos
1 Acción Tablet
guía permanentemente.
.
Estudiantes teniendo ya identificado el mapa de empatia y culminado su actividad, presenta su trabajo al docente.
El docente realiza las preguntas de metacognicion
Cierre /
¿Qué aprendí?....................................................................................................................................... --- 25 minutos
Reflexión
¿Cómo lo aprendí?.................................................................................................................................
¿Para qué me sirve lo aprendido?..........................................................................................................

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Zambrano Ruiz Percy Robinson

Docente de Ept - Computación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – PRIMER BIMESTRE

“Nos informamos para prototipar.”

7. DATOS INFORMATIVOS

Institución educativa : “Javier Pérez de Cuellar”

Año lectivo : 2023
Área curricular : Educación para el Trabajo
Grado : Primero
Secciones : “A”
N° de horas : 02
Fecha : 05 de mayo de 2023
Docente : Zambrano Ruiz Percy Robinson

8. PROPÓSITO

Realiza diseños innovadores del catálogo virtual

Competencias del área Instrumento de

Desempeños Campo temático Producto
curricular / Capacidades evaluación
emprendimiento económico y
Gestiona Proyectos de

 Aplica
social

habilidades  Elabora y utiliza habilidades técnicas para realizar su prototipo.  Prototipo de catalogo  Ficha de
 Catalogo virtual
técnicas virtual. observación

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Capacidades

Se desenvuelve en entornos virtuales  Personaliza entornos virtuales.
generados por las TIC”.  Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

 Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
 Superación personal
mismo y con las circunstancias.
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores
 Equidad y justicia
dificultades.

9. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE COMPLEMENTARIA

Actividades de Enseñanza - Aprendizaje Recursos y materiales Tiempo

Inicio / El docente saluda a los estudiantes y expone que durante esta actividad se continuara con la actividad anterior, se ---
5 minutos
Indagación les presenta una lectura de motivación donde todos participan activamente.

Posteriormente, se hará entrega del Anexo 1, que contiene un catálogo virtual, donde el estudiante se guiara para
desarrollar su actividad. Anexo
Desarrollo /
El estudiante descubre el Anexo 2, donde tendrá que realizar un prototipo de catalogo en su cuaderno y su Tablet y 60 minutos
1 Acción Tablet
el docente lo guía permanentemente.
.
Estudiantes teniendo ya identificado el mapa de empatia y culminado su actividad, presenta su trabajo al docente.
El docente realiza las preguntas de metacognicion
Cierre /
¿Qué aprendí?....................................................................................................................................... --- 25 minutos
Reflexión
¿Cómo lo aprendí?.................................................................................................................................
¿Para qué me sirve lo aprendido?..........................................................................................................

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Zambrano Ruiz Percy Robinson

Docente de Ept - Computación