Está en la página 1de 4

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

MÓDULO DE COMUNICACIÓN ESCRITA Actividad No. 2


NOMBRE: ___________________________________GRUPO ____ _____ FECHA:
_________

TEORÍA
El contacto físico no es sólo agradable, es algo necesario. La investigación
científica apoya la teoría de que la estimulación temprana por el contacto físico es
absolutamente necesaria para nuestro bienestar corporal y emocional

.
El contacto terapéutico, reconocido como instrumento esencial para la curación,
forma parte del adiestramiento de las enfermeras, en la actualidad, en varios
centros médicos se lo emplea para aliviar el dolor, la depresión y la ansiedad para
acrecentar en los pacientes la voluntad de vivir; para ayudar a los bebés
prematuros que se han visto privados de contacto en sus incubadoras a crecer y
fortalecerse.

Con diversos experimentos se ha demostrado que el contacto físico:


Nos hace ver con mejores ojos nuestra propia persona y nuestro ambiente.

Tiene un efecto positivo en el desarrollo idiomático y en el coeficiente intelectual


de los niños.

Provoca alteraciones fisiológicas mesurables en quien toca y en el tocado.


Apenas comenzamos a comprender el poder que tiene el contacto físico.

Si bien hay muchas formas hay muchas formas de tocar, sugerimos que el abrazo
es muy especial, y que contribuye de un modo muy importante a la curación y a la
salud.
Un abrazo hace que uno se sienta bien todo el día.

Actividad

a.- Di que tipo de argumento se encuentran en el texto anterior (teoría)

b.- Escribe otro argumento para respaldar la tesis del texto teoría.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c.- marca con una x el formato que facilitará al lector comprender mejor un texto.

……………………………………………………
__________________________
……………………………………………………
__________________________
……………………………………………………
_______________________
……………………………………………………
…………………………………………………… __________________________
…………………………………………………… __________________________
__________________________
…………………………………………………… __________________________
……………………………………………………
…………………………………………………… ________________________
……………………………………………………
-_________________________-
……..:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
__________________________

2.- [Ejercicio A: Reconocer una tesis]


Algunas de las diez oraciones siguientes son tesis, otras no. Si se puede
reformular lo que dice una oración comenzando por una expresión de deber
ser (“es necesario”, “es preciso”, “se debe”, “hace falta”, etc.), se trata de
una tesis.
1. El gobierno emitió un decreto ayer.
2. Para llegar en hora, alcanza con ir un poco más rápido.
3. Hay algunas especies marinas en extinción.
4. El presupuesto del Ministerio de Defensa es demasiado grande.
5. Te mereces una recompensa.
6. ¿Cómo está el clima allí?
7. Es importante calcular bien los riesgos antes de actuar.
8. Le pido que me disculpe.
9. El teléfono todavía no sonó.
10. El agua no está suficientemente caliente.
11. Debes irte.
12. Se exige presentar un documento de identidad para ingresar.

2.- identifica que tipo de argumento es:

a.- Muchos de nuestros jóvenes crecen desde infantes dirigidos por un programa
asfixiante y trepidante de tareas y actividades que les corta las alas de su iniciativa
y creatividad personales. Se les sobrecarga de recursos técnicos exteriores y
múltiples para hacerlos competitivos en el mercado laboral. Al mismo tiempo
desde temprana edad, y en un entorno familiar presionado por un ambiente social
de ocio y consumo se les instruye en la cultura de lo lúdico, facilitándole el acceso
al gran supermercado de la diversión: televisión, video juego, redes sociales etc.

b.- se ha invertido mucho en hardware y muy poco en software, sintetizándose


jóvenes expertos en nuevas tecnologías y en juegos, pero inexpertos en
desarrollar capacidades interiores. Se les ha proporcionado las bases para que
hipertrofien su hombre exterior y atrofien el interior, al ser remplazada la intimidad
por lo que se reconoce como extremidad._________________________________

c.- Numerosos estudios diagnósticos y de sintomatología habla, que los jóvenes


cuando se aburren buscan más botellas y se emborrachan, se drogan más
consumen y navegan más,…..huyen a espacios, más artificiales, psicodélicos y
digitales dónde combaten el aburrimiento a través de un híper entretenimiento que
les descontrola y les narcotiza la atención. _______________________________

3. Tome como referencia los anteriores argumentos y asígnele un


título.__________________________________________

4.- Construya un ensayo, tema: La virtualidad en la Universidad Popular del Cesar.

Ten en cuenta todo lo visto para la realización de este.

También podría gustarte