¡Bienvenidos a

Lengua!

QUINTO GRADO

MI HORARIO DE TAREAS ESCOLARES: esta semana…

Poesías que van y viene

DÍAS LUNES
20/ 04
MARTES
21/04
MIÉRCOLES
22/04
JUEVES
23/04
VIERNES
24/04

Matemática Lengua Eje transversal: Lengua Eje

ÁREAS Ambiente transversal:
Educ. Educ. Ccias. Educ. Vial
Artística Artística Matemática Sociales
Educ.
Física
EJES: LITERATURA Y LECTURA (martes 21 de abril)
(Lectura de una antología de poesías. Comentarios sobre las interpretaciones luego de la
lectura. Revisión de las características del tipo de texto literario: poesía).
EJES: LITERATURA Y REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA (jueves 23 de abril)
(Lectura de una antología de poesías. Búsqueda y selección de poesías relacionadas con
la antología. Reflexión sobre una clase de palabra: el adjetivo).
 Estas actividades son
para realizarlas el
martes 21 de abril.

En las clases anteriores habíamos compartido varios textos literarios del género narrativo:
leyendas y cuentos.
Ahora, les proponemos leer otro tipo de textos: poesías; las que pertenecen al
género lírico.
Antes de la lectura: repensamos…
- ¿Conocés algunas poesías?
- ¿Te acordás de sus características?
- ¿Cómo están escritas las poesías? ¿Cuáles son sus partes?
- ¿Cuáles pueden ser los temas de las poesías?

Luego de repensar sobre las poesías, te proponemos que leas la Antología de textos que
acompaña esta guía.
La antología se titula: “Poesías que van y vienen…” y cuenta con la compilación de
varias poesías relacionadas por sus temas: animales y vegetales.

Anotamos en la
carpeta.

Lectura de la antología “Poesías que van y vienen…” Leemos y

compartimos nuestras interpretaciones.
Después de la lectura:
- ¿Te gustaron estas poesías? ¿Por qué?
- Seleccioná la poesía que más te gustó.
- Escribí en tu cuaderno la poesía que elegiste y acompañala con ilustraciones
(podés dibujar, pegar imágenes, lo que quieras hacer).
- Para finalizar, marcá en la poesía las palabras clave o aquellas que considerás
más importantes porque embellecen el texto y te han ayudado en la
interpretación.
- ¿Te animás a buscar otras poesías que se relacionen con las que están en la
Antología?
Compartí la lectura en voz alta de las poesías con tus familiares.

Estas actividades son

para realizarlas el
jueves 23 de abril.

Luego de haber compartido la lectura de una antología de poesías, te proponemos

repasar una de las clases de palabras de nuestra lengua: los adjetivos.
Estas palabras son muy utilizadas en las poesías y constituyen parte fundamental de los
recursos poéticos.
Repasamos: ¿Qué son los adjetivos?

CLASE DE PALABRAS: EL
ADJETIVO

El adjetivo es la clase de palabra que acompaña y describe al sustantivo. Los

adjetivos dan características del sustantivo y lo modifican.
El adjetivo modifica al sustantivo quiere decir que le agrega y amplía el
significado del sustantivo.
Se pueden ubicar delante del sustantivo o detrás de él.
Son palabras variables porque sus terminaciones cambian según el género
número del adjetivo dependen siempre del sustantivo al que modifica. Esta
relación se llama concordancia: el adjetivo concuerda siempre en género y número
con el sustantivo.

Clasificación semántica del adjetivo:

Según su significado, los adjetivos se clasifican en:

 Calificativos: indican cualidades de los sustantivos (¿Cómo es? ¿Cómo son?).
 Pueden ser cualidades propias o constantes (se denominan calificativos
explicativos o epítetos, por ejemplo: nieve blanca, humanidad racional, miel
dulce, etc.
 cualidades variables o accidentales (se denominan calificativos especificativos),
por ejemplo: alumno estudioso; alumno aplicado; alumno ausente;
alumnas felices; alumnas inteligentes, etc.
 Gentilicios: señalan el lugar de origen, nacimiento o procedencia de los
sustantivos (¿De dónde es? ¿De dónde son?).
 Numerales: indican la cantidad, el orden, la multiplicación, la división y la
distribución de los sustantivos que acompañan. (¿Cuántos son? ¿En qué orden?
¿Cómo se dividen?).

Ejemplos:
Calificativos: el picaflor multicolor, el sabor amargo, la siesta soleada y
aburrida.
Gentilicios: docente chaqueño, escuela argentina, comida paraguaya…
Numerales: tres docentes (numeral cardinal); la segunda escuela (numeral
ordinal); Tengo doble tarea (numeral múltiplo); Solo me quedó medio
cuaderno (numeral partitivo); Dibujá en ambas hojas de tu cuaderno cada
una de las historias que te gustaron (numeral distributivo).

Adjetivos calificativos: algunos ejemplos

- Derivados de sustantivos y de verbos: celeste, terrestre, temeroso, dormilón,

escolar, natural, industrial, patriótico, nacional, provincial, municipal,
aéreo, acuosas, cálida, gélido, glacial, harinoso, nevado, urbano, rústico,
autoritario, popular, férrea, pétrea. Ocular, humano, infantil, juvenil,
fraternal, familiar, legal, maternal, filial, conyugal, muscular…
- Aumentativos: ricachón, grandote, bonachón…
- Diminutivos: pequeñita, gorditos, menudita, flaquito…
- Despectivos: delgaducho, vejete, blancuzco, flacucha…

Adjetivos numerales: algunos ejemplos

- Cardinales: indican cuántos sustantivos hay  uno, cinco, veintinueve, mil
doscientos, dos mil ciento cincuenta, trescientos dos, etc.
- Ordinales: indican qué orden ocupa el sustantivo  primera, segundo, tercer,
trigésimo, décimo octavo, último, etc.
- Múltiplos: indican multiplicación del sustantivo  doble, cuádruple,
triple, quíntuple, séxtuple, dodécuple, etc.
- Partitivos: indican las partes en que se dividen los sustantivos que
acompañan  medio, media, tercia, doceava, etc.
- Distributivos: indican de manera imprecisa la distribución de los sustantivos
que acompañan  cada, sendos, ambos, demás. Ejemplos: cada cierto
tiempo; cada tres noches; cada pie; sendos alumnos fueron
seleccionados; en ambos sentidos; Dibujá en ambas hojas; Mañana
podés terminar las demás tareas; etc.
 CUADRO: CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS ADJETIVOS

EXPLICATIVOS
O

CALIFICATIVOS EPÍTETOS

ESPECIFICATIVOS

GENTILICIOS ------------------------

CLASE DE PALABRA:

ADJETIVOS
CARDINALES

ORDINALES

NUMERALES
MÚLTIPLOS

PARTITIVOS

DISTRIBUTIVOS

Luego de haber leído atentamente sobre la clasificación de los adjetivos, revisemos una
de las poesías que leímos en la antología “Poesías que van y vienen…” y cómo
esta clase de palabra (adjetivo) es utilizada por Nicolás Guillén (autor de la poesía Por
el alto río) para embellecer su texto:
Por el alto río
Por el alto río,
por la bajamar,
Sapito y Sapón
se han ido a jugar.
En una barquita de
plata y cristal, ayer
por la tarde los
vieron pasar
con Pedro Gorgojo,
con Pancho Pulgar,
con Juan Ropavieja y
Aurora Boreal.
¡Qué suave era el viento,
qué azul era el mar,
qué blancas las nubes en
lento vagar,
qué alegres las islas de
rojo coral!

Por el alto río, por

la bajamar,
Sapito y Sapón
se han ido a jugar.
Nicolás Guillén.
Seleccionamos y revisamos tres adjetivos utilizados por el autor (hay otros):
Alto, suave, alegres.

Estos adjetivos acompañan a sustantivos y concuerdan con ellos, modificándolos y

ampliando sus significados. Entonces:
El río es alto…
El viento era suave…
Las islas son alegres…

De este modo, cuando el autor utiliza estos adjetivos, caracteriza a los sustantivos: río,
viento, islas…señala sus cualidades (¿Cómo es? ¿Cómo son?).
Si clasificáramos estos adjetivos según lo que hemos leído en el cuadro:
Clasificación semántica de los adjetivos, podríamos decir que:
- Las tres palabras son adjetivos calificativos: alto, suave, alegres.
- Pero al mismo tiempo, son calificativos especificativos, porque al río; al viento y
a las islas se les pueden atribuir muchas otras cualidades. El autor del poema
utiliza en particular esos adjetivos para dar cuenta de cómo percibe al río, al
viento y a las islas.
- Los sustantivos a los cuales acompañan los adjetivos que elegimos, pueden ser
caracterizados con otros adjetivos también:
Río: caudaloso, tranquilo, bravo, cristalino, fresco, largo…
Viento: fresco, frío, despiadado, fiero…
Islas: boscosas, despobladas, desérticas, pequeñas, extensas…

Anotamos en el
cuaderno.

Lectura de la antología de poesías. Reflexionamos acerca de una clase de

palabras: adjetivos. Reconocemos adjetivos y los clasificamos.
¿Qué hacemos?
-Leemos atentamente todo el contenido del recuadro: “Clase de palabras: el adjetivo.”
- Revisamos con atención las poesías de la antología. Elegimos tres poesías y
marcamos todos los adjetivos calificativos que encontremos.
- Para finalizar, hacemos listas con los adjetivos calificativos que encontramos en cada
poesía.
Por ejemplo:
Poesía: “Por el alto río”
Adjetivos calificativos: alto
suave
alegres

¡Buen trabajo!
¡Hasta la próxima!