• INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………….

3
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS……………………………………………………………4
• RECURSOS REQUERIDOS……………………………………………………………………………………..5
• RECURSOS OPCIONALES……………………………………………………………………………………...6
• ACTIVIDADES……………………………………………………………………………………………………..7
• LA POESÍA: ETIMOLOGÍA Y DEFINICIÓN…………………………………………………………………….8
• LA POESÍA: CARACTERÍSTICAS………………………………………………………………………………9
• LA POESÍA: GÉNEROS…………………………………………………………………………………………10
• LA POESÍA: SUBGÉNEROS……………………………………………………………………………………11
• LA POESÍA: ASPECTOS GENERALES DE SU ESTUDIO………………………………………………....12
• RESUMEN………………………………………………………………………………………………………..13
• REFERENCIAS…………………………………………………………………………………………………..14
• La búsqueda de la belleza a través de las palabras es el
propósito del género literario poético. Según aprendiste
en el módulo anterior, el género poético permite expresar
los sentimientos del que escribe. Es por eso por lo que la
poesía nos sirve como un vehículo para expresar de
manera creativa e íntima nuestros más sinceros
pensamientos, sentimientos, deseos, tristezas, alegrías y
frustraciones. En este módulo, conocerás más sobre este
género, sus características y su estructura. Tendrás,
además, la oportunidad de analizar a fondo la temática,
rima, ritmo y versificación de un poema.
 Se cumple en: Perfil del estudiante
Resultados de aprendizaje
NUC

A(Asignación)/
1. Analizar de manera crítica y reflexiva la variedad de géneros literarios. 1, 2, 3, 4, 5
T(Tarea) #2.1

1.2 Clasificar la rima, el ritmo y la versificación en un poema A/T #2.1 1, 2, 3, 4, 5

1. Analizar de manera crítica y reflexiva la variedad de géneros literarios. A/T #2.2 1, 2, 3, 4, 5, 7

1.2 Clasificar la rima, el ritmo y la versificación en un poema A/T #2.2 1, 2, 3, 4, 5, 7

• Arlandis, S. & Reyes-Torres, A. (2013) Textos e interpretación: Introducción al análisis literario.
Barcelona, España: Publicación Anthropos.
Disponible en la base de datos Digitalia en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
• Capítulo 4: El género lírico, pp. 75-90.
• Oseguera, E. L. (2016). Literatura 2 (2.a ed.). México, D.F.: Grupo Editorial Patria.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
• Bloque 1: Reconoces el género lírico, pp. 6-10.
• Pérez, A., Alvarado, L. E., & Baños, T. J. (2000). Antología de poesía hispanoamericana. México, D. F.:
Instituto Politécnico Nacional.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
• Explosión, pp. 14.
• Profesor en línea [Sitio web].
Disponible en: http://www.profesorenlinea.cl (Enlaces a un sitio externo.)
• Bajo Materias, selecciona Castellano en la página principal y, luego, Figuras literarias de entre los temas que
aparecen a la mano izquierda de la página.
o Libro
▪ Balcázar, A. (2013). Para comprender y analizar poesía lírica. México, D. F.: Plaza y Valdés.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
▪ Las señas de las figuras literarias, pp. 59-85.

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oEducatina. (2017). Género lírico: Rima [Archivo de video].

Disponible en la base de datos Educatina en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
oEducatina. (2017). Género lírico: Métrica [Archivo de video].
Disponible en la base de datos Educatina en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
oGarcía, M. & Huamán, R. (Ed). (2016). La imaginación escrita: Manual de técnicas de redacción expresiva.
Lima, Perú: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Disponible en la base de datos eLibro en la Biblioteca Virtual. (Enlaces a un sitio externo.)
▪Páginas 215-253
• 2.1 TAREA: ANÁLISIS DE POESÍA (VALOR: 40 PUNTOS)
• La palabra poesía, en cuanto a su etimología u
origen de la raíz de esa palabra, proviene del griego
poēsis (pronúnciese poiesis), que significa “crear”.
De ahí, su significado en el sentido más amplio de
“creación”. En su sentido más estricto o limitado,
puede definirse como la creación artística que
expresa la belleza por medio de la palabra, según
Ireneo Martín Duque y Marino Fernández Cuesta
(Ballester, Cruz, Quintana, Santiago & Sarriera,
2016, p. 584; cf. Glosario de literatura, 2015, s/p).
• La belleza del lenguaje es una característica para
expresar los sentimientos del poeta. Se mezcla lo
afectivo con las imágenes y lo sensorial. El poeta
se vale de las figuras del lenguaje [imágenes y
símbolos] para convertir el sentido literal de las
palabras en poesía (Ibid; cf. Arlandis & Reyes-
Torres, 2013, p. 75; véase además, p. ej., el
poema “Explosión“ de Delmira Agustini en Pérez,
Alvarado, & Baños, 2000, p. 14).
• La poesía se ha dividido tradicionalmente en tres géneros:
• 1. Poesía épica-Un relato en verso de hechos externos
como una hazaña, una aventura, una guerra, entre otros.
• 2. Poesía lírica-Expresa los pensamientos y
sentimientos del poeta.
• 3. Poesía dramática (teatro)-Tiene como objetivo
primordial la representación teatral. Por lo tanto, requiere
de personajes que son los que dan a conocer sus
sentimientos (Ballester et al., 2016, p. 585; véase además
Oseguera, 2016, pp. 6-7).
• Según Sergio Arlandis y Agustin Reyes-Torres, la poesía lírica se ha dividido tradicionalmente en los siguientes siete
subgéneros:
• 1. Himno-Una composición solemne, destinada inicialmente al canto y que, comúnmente, intenta expresar sentimientos o
ideales religiosos, políticos o bélicos (guerreros) de un grupo. Aunque carece de una forma métrica definida, suele
coincidir con la oda.
• 2. Oda-Un poema de mediana extensión, tono elevado con variedad de metros y asuntos, en que predomina la alabanza
personal sobre un hecho, asunto o cosa. Se suele emplear la estancia, la lira y la silva como estrofas habituales.
• 3. Elegía-Un poema extenso que expresa un sentimiento de dolor ante cualquier circunstancia triste como la muerte de
un ser querido o ante la añoranza del pasado. Se suele emplear el terceto, la estancia y la silva como estrofas habituales,
además del verso libre.
• 4. Epigrama-Un poema breve, cómico y satírico que expresa agudamente un pensamiento festivo. Al principio se
destinaba a inscripciones conmemorativas y epitafios, pero luego a toda clase de asuntos.
• 5. Anacreóntica-Un poema que canta con los placeres del amor, del vino y otros asuntos semejantes. Requiere un verso
corto, sobre todo el octosílabo (de ocho sílabas) y el heptasílabo (de siete sílabas).
• 6. Égloga-Un poema dramático (de base clásica) que incluye un ambiente bucólico (pastoril), idealizado y que expresa los
sentimientos amorosos, alabando la naturaleza y la vida sencilla, aunque carezca de una acción y una caracterización
apreciables. Suele utilizar la estancia, la combinación de versos heptasílabos y endecasílabos (de once sílabas),
organizados en estrofas.
• 7. Balada-Un poema que combina la narración de la épica y la sentimentalidad de la lírica. Resume la queja, la
melancolía, el gozo y la tristeza. Carece de una forma métrica definida, aunque se parece a la égloga (Arlandis & Reyes-
Torres, 2013, pp. 76-77; asimismo, Oseguera, 2016, pp. 7-10).
•Cuando se estudia la poesía como
pieza literaria, se analiza la estructura
externa del poema (la métrica y la
rima), la estructura interna (el tema o
de lo que trata) y el lenguaje o figuras
poéticas, entre otros aspectos (Ibid;
cf. Oseguera, 2016, p. 10).
• Ahora que hemos finalizado el módulo 2, podemos concluir que,
en el género lírico, el poeta revela su interioridad utilizando un
lenguaje literario o figurado con la que se vale de todo tipo de
recurso para crear belleza con sus palabras. De una manera
subjetiva, es esa voz que expresa desde sus adentros su sentir
respecto a su mundo, su patria, su objeto de afecto, su vida o
cualquier otro elemento que despierte sus emociones. A todo
este flujo de sentimientos, el poeta le añade la construcción
magistral de la riqueza rítmica que la métrica provee en sus
versos, estrofas, ritmos y rimas.
• Arlandis, S. & Reyes-Torres, A. (2013). Textos e interpretación: Introducción al análisis literario.
Barcelona, España: Publicación Anthropos.

• Ballester, I., Cruz, Y., Quintana, H. E., Santiago, J., & Sarriera, C. M. (2016). El placer de leer y escribir:
Antología de lecturas. (14a. ed.). San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

Oseguera, E. L. (2016). Literatura 2. (2a. ed.). México, D.F.: Grupo Editorial Patria.

Pérez, A., Alvarado, L. E., & Baños, T. J. (2000). Antología de poesía hispanoamericana. México, D. F.:
Instituto Politécnico Nacional.

Glosario de literatura. (2015). Profesor en línea [Sitio web]. Recuperado de:

https://www.profesorenlinea.cl/castellano/Literatura_Glosario.html