Colegio SOCHIDES Puente Alto
Unidad Técnica Pedagógica 2023
Profesor/a:
Basada en Priorización Curricular Ministerial 2023
Curso: 6° Básicos
Asignatura: Ciencias Naturales
N° Unidad: N° 2
Mes Semana OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES
(según priorización curricular DESARROLLAR
2023, indicar si es OA basal,
complementario o transversal)
JULIO 3y4 OA2 Representar, por medio de
modelos, la transferencia de
Del 17 al 31 energía y materia
desde los organismos
fotosintéticos a otros seres vivos
por medio de cadenas y redes
alimentarias en diferentes
ecosistemas.
AGOSTO 1Y2 OA3 Analizar los efectos de la
actividad humana sobre las
01 al 12
redes alimentarias.
Planificación Anual 2023
Nombre Unidad:
A INDICADORES DE LOGRO
(¿Qué hacen los estudiantes (Considerar diversificación y (Indicar tipo de evaluación
para evidenciar el logro de la atención de estudiantes con según indicadores de logro)
habilidad?) NEE)
Comunicar y Explican los resultados obtenidos
representar evidencias y de la investigación realizada.
conclusiones de una Comparan los resultados
investigación, utilizando obtenidos con las predicciones
formuladas previamente.
modelos,
Concluyen información a partir de
presentaciones, TIC, la investigación realizada.
informes, entre otros.
e) Formular Describen los resultados
explicaciones obtenidos de la investigación
razonables y realizada.
conclusiones a partir de Explican los resultados obtenidos
MATERIA Y ENERGÍA EN LA NATURALEZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Relación de lo oral y escrito con Pauta de Autoevaluación.
imágenes de su entorno próximo. Ticket de salida.
Promover la investigación ante Retroalimentación.
dudas personales.
2 Pruebas globales.
Material concreto de ser necesario. Guías de autoaprendizajes.
PPT y videos explicativos. Laboratorio.
Feria Científica.
Salida Pedagógica.
Promover la investigación ante
dudas personales.
CREACIÓN DE AFICHE
Material concreto de ser necesario.
PPT y videos explicativos.
 la comparación entre de la investigación realizada. EVALUACION ESCRITA
los resultados obtenidos Comparan los resultados GLOBAL CIERRE DE
en la experimentación y obtenidos con las predicciones UNIDAD
sus predicciones. formuladas previamente.
Concluyen información a partir de
la investigación realizada.

N° Unidad: N°3 Nombre Unidad: SALUD Y ADOLESCENCIA

AGOSTO 3;4 OA4 Identificar y describir las
funciones de las principales
Del 14 al 21 estructuras del sistema
reproductor humano femenino
b) Obteniendo Describen los resultados ●      Generar que viva el éxito, Pauta de Autoevaluación.
información sobre el obtenidos de la investigación secuenciar bien las dificultades. Ticket de salida.
tema en estudio a partir realizada
Retroalimentación.
de diversas fuentes y Explican los resultados obtenidos 2 Pruebas globales.
aplicando estrategias de la investigación realizada. Guías de autoaprendizajes.
para organizar y Comparan los resultados Laboratorio.
comunicar la obtenidos con las predicciones Feria Científica.
información. formuladas previamente. Salida Pedagógica.
Concluyen información a partir de
la investigación realizada.

AGOSTO 5Y6 OA4 Identificar y describir las
funciones de las principales
Del 25 al 28 estructuras del sistema
reproductor humano Masculino
b) Planificar y llevar a Organizan las tareas y ●      Individualizar la enseñanza, Pauta de Autoevaluación.
cabo investigaciones responsabilidades de la centrar las adecuaciones Ticket de salida.
investigación curriculares en la enseñanza- Retroalimentación.
experimentales y no
experimentales de asignando trabajo individual y aprendizaje de procesos y actitudes 2 Pruebas globales.
colectivo. que en asimilar principios y Guías de autoaprendizajes.
manera
Participan activamente en el conceptos. Laboratorio.
independiente:
trabajo y conducción de los Feria Científica.
equipos que forma parte de la Salida Pedagógica.
Obteniendo investigación.
información sobre el Indagan en diferentes fuentes y
tema en estudio a obtienen información útil frente a
partir de diversas las preguntas que formulan o
fuentes. escogen.

SEPTIEMBRE 1 OA5 Describir y comparar los e) Formular explicaciones Describen los resultados ●      Planear actividades en las Pauta de Autoevaluación.
Del 01 al 04 cambios que se producen en la razonables y conclusiones obtenidos de la investigación cuales él/ella sea quien intervenga Ticket de salida.
 pubertad en mujeres y hombres, a partir de la
reconociéndola como una etapa comparación entre los
del desarrollo humano.
resultados obtenidos en
la experimentación y sus
predicciones.
SEPTIEMBRE 2 b) Planificar y llevar a
Del 08 al 11 OA6 Reconocer los beneficios cabo investigaciones
de realizar actividad física en experimentales y no
forma regular y de cuidar la
higiene corporal en el período experimentales de
de la pubertad. manera independiente:
Obteniendo
información sobre el
tema en estudio a
partir de diversas
fuentes y aplicando
estrategias para
organizar y comunicar
la información.
VACACIONES 3 FIESTAS PATRIAS
realizada o actúe como persona principal. Retroalimentación.
Explican los resultados 2 Pruebas globales.
obtenidos de la investigación
Guías de autoaprendizajes.
realizada.
Comparan los resultados Laboratorio.
obtenidos con las predicciones Feria Científica.
formuladas previamente. Salida Pedagógica.
Concluyen información a partir
de la investigación realizada.
Observan objetos y eventos de ●      Brindarle oportunidades de
su entorno. resolver situaciones de la vida OA6 Reconocer los beneficios
Registran observaciones sobre diaria, no anticipar ni responder en de realizar actividad física en
objetos y eventos del entorno. su lugar. forma regular y de cuidar la
higiene corporal en el período
Señalan los objetivos de una
de la pubertad.
determinada investigación.
Identifican cuáles son las
preguntas de carácter científico
que permiten realizar una
investigación.
Seleccionan preguntas
significativas de carácter
científico
que permite realizar una
investigación.
Formulan autónomamente
predicciones de los resultados
que obtendrán en una
investigación.
Fundamentan científicamente
las predicciones formuladas.
SEPTIEMBRE 4 Describen los resultados
Del 25 al 29 OA7 Investigar y comunicar los
efectos nocivos de algunas
drogas para la salud,
proponiendo conductas de
protección.
N° DE UNIDAD
OCTUBRE 1Y2 OA8 Explicar que la energía es
Del 02 al 13 necesaria para que los objetos
cambien y los seres vivos
realicen sus procesos vitales, y
que la mayoría de los recursos
energéticos proviene directa o
indirectamente del Sol, dando
ejemplos de ello.
OCTUBRE 3Y4
Del 16 al 23 OA9 Investigar en forma
experimental la transformación
de la energía de una forma a
otra, dando ejemplos y
comunicando sus conclusiones.
●      Conducirle a explorar
f) Comunicar y obtenidos de la investigación situaciones nuevas respetando su
realizada
representar evidencias y iniciativa (dejar que el niño/niña
Explican los resultados
conclusiones de una obtenidos de la investigación haga por sí mismo/a, ayudar solo lo
investigación, utilizando necesario).
realizada.
modelos, presentaciones, Comparan los resultados
TIC, informes, entre obtenidos con las predicciones
otros. formuladas previamente.
Concluyen información a partir
de la investigación realizada.
Observar y preguntar a) Identifican las tareas y ●      Tener paciencia, ayudarle a Pauta de Autoevaluación.
Identificar preguntas responsabilidades que se que sus respuestas cada vez sean Ticket de salida.
simples de carácter desprenden de la investigación más rápidas. Retroalimentación.
científico, que permitan que realizan. 2 Pruebas globales.
realizar una investigación Organizan las tareas y Guías de autoaprendizajes.
y formular una predicción responsabilidades de la Laboratorio.
de los resultados de ésta, investigación Feria Científica.
fundamentándolos. asignando trabajo individual y Salida Pedagógica.
f) Comunicar y colectivo.
representar evidencias y Participan activamente en el
conclusiones de una trabajo y conducción de los
investigación. equipos que forma parte de la
investigación.
Describen los resultados ●      Aprovechar las experiencias
c) Medir y registrar datos obtenidos de la investigación que ocurren a su alrededor y la
realizada
en forma precisa con utilidad de las mismas,
Explican los resultados
instrumentos de relacionando los conceptos con lo
obtenidos de la investigación
medición, especificando realizada. aprendido en “clase”.
las unidades de medida, Comparan los resultados
identificando patrones obtenidos con las predicciones
simples y usando las TIC formuladas previamente.
Concluyen información a partir
cuando corresponda.
de la investigación realizada.
OCTUBRE 5 Miden las variables a investigar
Del 30 al OA10 Demostrar, por medio de
31 la investigación experimental,
que el calor fluye de un objeto
caliente a uno frío hasta que
ambos alcanzan la misma
temperatura.
NOVIEMBRE 1 Describen los resultados
Del 03 al OA11 Clasificar los recursos
06 naturales energéticos en no
renovables y renovables y
proponer medidas para el uso
responsable de la energía.
NOVIEMBRE 2 OA12 Explicar, a partir de
Del 10 al 13 modelos, que la materia está
formada por partículas en
movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
NOVIEMBRE 3 b) Planificar y llevar a
●      Despertar el interés por los
c) Medir y registrar datos de forma precisa. objetos y personas que le rodean,
en forma precisa con Utilizan unidades de medición acercarle y mostrarle las cosas
instrumentos de de forma precisa y pertinente. agradables y llamativas.
medición, especificando Registran los datos obtenidos a
las unidades de medida, través de tablas y gráficos
identificando patrones Identifican patrones de
simples y usando las TIC tendencias de datos.
cuando corresponda. Utilizan las tecnologías de la
información y comunicación
(TIC), para registrar los datos e
información en tablas y gráficos.
●      Guiar la actividad, hasta que la
e) Formular explicaciones obtenidos de la investigación pueda hacer por sí solo (bajar la
razonables y conclusiones realizada. guía poco a poco).
a partir de la Explican los resultados
comparación entre los obtenidos de la investigación
resultados obtenidos en realizada.
la experimentación y sus Comparan los resultados
predicciones. obtenidos con las predicciones
formuladas previamente.
Concluyen información a partir
de la investigación realizada.
f) Comunicar y Describen los resultados ●      Inicialmente disminuir el Pauta de Autoevaluación.
representar evidencias y obtenidos de la investigación número de tareas (por ejemplo, si Ticket de salida.
realizada
conclusiones de una los demás resuelven 3 problemas, Retroalimentación.
Explican los resultados
investigación, utilizando obtenidos de la investigación que él resuelva 1) y permitirle el 2 Pruebas globales.
modelos, presentaciones, tiempo necesario para Guías de autoaprendizajes.
realizada.
TIC, informes, entre Comparan los resultados desarrollarlas. Laboratorio.
otros. obtenidos con las predicciones Feria Científica.
formuladas previamente. Salida Pedagógica.
Concluyen información a partir
de la investigación realizada.
Observan objetos y eventos de ●      Despertar el interés por los
 Del 17 al 20 OA13 Demostrar, mediante la
investigación experimental, los
cambios de estado de la
materia, como fusión,
evaporación, ebullición,
condensación, solidificación y
sublimación.
cabo investigaciones su entorno. objetos y personas que le rodean,
experimentales y no Registran observaciones sobre acercarle y mostrarle las cosas
experimentales de objetos y eventos del entorno. agradables y llamativas.
Señalan los objetivos de una
manera independiente:
determinada investigación.
Identifican cuáles son las
Obteniendo
preguntas de carácter científico
información sobre el que permiten realizar una
tema en estudio a investigación.
partir de diversas Seleccionan preguntas
fuentes y aplicando significativas de carácter
estrategias para científico
organizar y comunicar que permite realizar una
la información. investigación.

NOVIEMBRE 4 Miden las variables a investigar
Del 24 al 27 OA14 Diferenciar entre calor y
temperatura, considerando que
el calor es una forma de energía
y la temperatura es la medida
de lo caliente de un objeto.
OA15 Medir e interpretar la
información obtenida al calentar
y enfriar el agua, considerando
las transformaciones de un
estado a otro
c) Medir y registrar datos de forma precisa.
en forma precisa con Utilizan unidades de medición
instrumentos de de forma precisa y pertinente.
medición, especificando Registran los datos obtenidos a
las unidades de medida, través de tablas y gráficos
identificando patrones Identifican patrones de
simples y usando las TIC tendencias de datos.
cuando corresponda. Utilizan las tecnologías de la
información y comunicación
(TIC), para registrar los datos e
información en tablas y gráficos.
●      Repetir muchas veces las
tareas realizadas, para que
recuerde cómo se hacen y para qué
sirven.
Pauta de Autoevaluación.
Ticket de salida.
Retroalimentación.
2 Pruebas globales.
Guías de autoaprendizajes.
Laboratorio.
Feria Científica.
Salida Pedagógica.