PRÁCTICA EXPERIMENTAL 3: CON LA CÉLULA SE INICIA LA VIDA
Apellidos y nombres:____________________________________________________
Grado: _______ Secundaria
COMPETENCIAS
Indaga, mediante métodos
científicos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.
PROPÓSITO
Indaga sobre la célula
como parte del nivel de
organización de los seres
vivos.
Sección: ________
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Problematiza situaciones.
Diseña estrategias para
hacer una indagación
Genera y registra datos e
información.
Analiza datos o
información.
CRITERIOS DE
EVALUACION
Evaluación formativa, se
utiliza la lista de cotejo
para registrar la presencia
o ausencia de los
indicadores previstos en
los aprendizajes
esperados.
Fecha:________________
INDICADORES
 Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada
científicamente haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de información científica.
 Formula una hipótesis considerando la relación entre la
variable independiente, dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por el estudiante.
 Elabora un procedimiento que permita manipular la variable
independiente, medir la dependiente y mantener constantes las
intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
 Obtiene datos considerando la repetición de experimentos para
obtener mayor precisión en sus resultados.
 Representa los datos obtenidos en su experimentación.
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y
los resultados obtenidos en su indagación o en otras
indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial.
 Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso
de su indagación.
RETO
Los alumnos serán capases de poder identificar una célula de
otra célula.
 INDAGACIÓN:

1. PROBLEMATIZAMOS: ¿Por qué la célula vegetal y animal tienen características comunes y diferentes?

Marca la hipótesis correcta:

( ) Si la célula vegetal y animal tienen características en común y diferencias entonces forman parte de los
seres vivos.
( ) Si la célula vegetal y animal tienen características en común y diferencias entonces forman parte de la
naturaleza.
Completa las variables de investigación a partir de la hipótesis:
Variable independiente (Causa): _____________________________________________________
Variable dependiente (Efecto): ______________________________________________________
Variable interviniente: _____________________________________________________________
2. Diseño experimental
Materiales: Insumos: Reactivos:
— microscopio. — Catáfila de la cebolla — Lugol
— láminas porta y cubreobjetos — Muestra de glóbulos rojos
— pinza hoja de afeitar
I. PROCEDIMIENTO
A. IDENTIFICANDO LA CÉLULA VEGETAL
a. Recorta con el bisturí y toma con una pinza la catáfila de la cebolla (membrana interna). Coloca
un pedazo sobre el portaobjetos, agrégale una gota de Lugol sobre la muestra y encima coloca el
cubreobjetos. Llévalo al microscopio y observa a 10x y 20x o 40x. Tamb.
b. Dibuja y describe tus observaciones:
Señala las partes de la célula

¿Qué forma tiene las células?______________________________________

B. IDENTIFICA LA CÉLULA ANIMAL

a. Coloca la muestra de los globulos rojos en el microscopio

b. Dibuja y describe tus observaciones:

¿Qué forma tienen las células?_________________________________

3. ORGANIZACIÓN DE RESULTADOS:
Revisa la hipótesis compara con los resultados obtenidos en la experiencia y con lo que aportan las
fuentes bibliográficas sobre estas células y explica las razones por las cuáles la(s) hipótesis es válida o
no.
Nos evaluamos

Criterios de evaluación Lo logré En proceso ¿Qué haremos?

Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser

indagada científicamente haciendo uso de su
conocimiento y la complementa con fuentes de
información científica.
Formula una hipótesis considerando la relación entre la
variable independiente dependiente e intervinientes,
que responden al problema seleccionado por el
estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la
variable independiente, medir la dependiente y
mantener constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta.
Obtiene datos considerando la repetición de
experimentos para obtener mayor precisión en sus
resultados.
Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus
hipótesis y los resultados obtenidos en su indagación o
en otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la
hipótesis inicial.
 LISTA DE COTEJO

Trabajo en equipo SI NO
Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás
llegando todos a un consenso.
Trabajo en equipo
Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás
llegando todos a un consenso.
Valores y actitudes
Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo.
Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y
docente. Es puntua
Calificación final de reporte de laboratorio