1.

DATOS INFORMATIVOS

I.E.I. N° 54043 “Cesar Abraham Vallejo”

EDAD 4 años
PROFESORA DEL AULA FLORENCIA MENDOSA, Brisa
PRACTICANTE SEQUEIROS HILARES, Irma Natividad
TEMA ¿Como era yo cuando fui bebe?
2. PROCESO DE SELECCIÓN CURRICULAR, PARA EL APRENDIZAJE.

TITULO ¿Como era yo cuando fui bebe?

PROPÓSITO describir los cambios en su apariencia física, en sus gustos a partir de conocer
relatos sobre su historia personal.

ÁREA PERSONAL SOCIAL

CRITERIO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

 Construye su  Se valora a sí mismo. 4 años: Reconoce sus  Describe sus

identidad. intereses, preferencias y
 Autorregula sus
características; las diferencia
emociones. de las de los otros a través de
palabras o acciones, dentro
de su familia o grupo de aula.
características físicas,
cualidades, gustos y
preferencias y comenta
las semejanzas y
diferencias entre sí
misma/o y los
integrantes de su familia
y ambiente amical.

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PROCESOS SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA RECURSOS Y ESCENARIO

PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD RUTINARIA MATERIALES

 Recepción de los niños y niños.

 Juego libre en los sectores.
ACTIVIDAD
RUTINARIA

 Actividades Permanentes: (oración, normas  Carteles del aula  Aula

de convivencia, asistencia, calendario,
control del tiempo y recordamos nuestras
responsabilidades)
 PROCESOS SECUENCIA DIDACTICA Y ESTRATEGIA RECURSOS Y ESCENARIO
PEDAGÓGICOS MATERIALES

Motivación: Para iniciar la actividad sugiere a la docente

motivar con objetos o fotos de cuando eran bebés (por
ejemplo, una foto de cuando mamá era bebé, un zapatito de
lana de papá, etc.). Imágenes

Problematización:
- Les invitamos a los niños y niñas que estén
cómodos en su espacio de trabajo para
observar una lámina sobre el crecimiento de un
bebe.
- Después de que observaron la lámina, la
docente pregunta: ¿qué vemos?
INICIO

- ¿Él bebe ha crecido?

- ¿Qué está haciendo él bebe?
- ¿Dónde podemos ver a otros bebes?
- Análisis de información.
- Ustedes fueron bebes, ¿Qué se acuerdan
cuando eran bebes?
- ¿Quién les daba de comer?
- ¿Quién los atendía cuando eran pequeños?
- ¿Ustedes se bañaban solos?
- Damos a conocer el tema del día: COMO ERA
YO CUANDO FUI BEBÉ.
Propósito de la sesión: Que las niñas y los niños describan
los cambios en su apariencia física y en sus gustos a partir de
las historias que escucha, al observar fotografías u otros
elementos de cuando era más pequeña/o
 - La docente presenta en un papelote la gráfica de Dibujos o
de un bebe y un niño de su edad y les pregunta:
- ¿Qué ha pasado durante el cambio del bebé a de la niña o
un niño de su edad?
Medios
- Muéstrale algún objeto personal o fotografías de cuando
audiovisuales
era bebé. Cuéntale alguna anécdota o recuerdos sobre ella o
él, por ejemplo: lo que le gustaba hacer, jugar, comer, entre Aula
otros, y sobre lo que no le gustaba.
- Motívale a preguntar sobre otras cosas que le gustaría Colores
saber Lápiz
- Invítale a observar e identificar los cambios en cabello,
su apariencia física, cualidades, gustos y preferencias.
- Conversa con ella o él haciendo comentarios
sobre las diferencias o cambios que cuando era bebe sus
gustos y otros aspectos que consideres.
- Pueden hacer un registro de lo que comenta con dibujos,
Dialogo
textos escritos por ella o él (desde su nivel de escritura) o
DESARROLLO

escritos por ti a partir de lo que te dicta. ejemplo:

-

Invita a tu niña o niño a colocar su registro en un lugar

visible y/o especial de la casa.

Realizamos la Metacognición: Les preguntamos a los niños y

niñas
CIERRE

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Tuvimos alguna dificultad?
 ¿Cómo lo superamos?
 ¿Para mañana que quieren hacer?