MOTIVOS PARA

AGRADECER Y
Actividad de Aprendizaje N° 141
1.1. I. E.:
TÍTULO CELEBRAR
Mis recuerdos, mis tesoros II parte.
FECHA: 13
de
1.2. Docente: “Soporte educativo”
diciembre
1.3. Grado y sección: 4 años.

1.4. Área: Personal social

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes expresan, desde los

lenguajes del arte, su agradecimiento a la persona elegida por las
aventuras, los aprendizajes y los logros vividos a lo largo de este año.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias / Capacidad Desempeño Criterio Evidencia

Construye su identidad. Expresa sus emociones; Verbaliza las Tarjeta de
• Se valora a sí mismo. utiliza palabras, gestos y emociones que le agradecimiento a
•Autorregula sus emociones. movimientos corporales. generan las la persona de su
Reconoce las emociones actividades que lista.
en los demás, y muestra realiza a lo largo
Instrumento de
su simpatía o trata de de la experiencia. evaluación:
ayudar.
 Cuaderno de
campo.
Enfoque  Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Transversal
Valor Actitudes o acciones observables
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
Respeto por las cualquier diferencia.
La docente propicia que los niños y las niñas compartan con su familia y con otros
diferencias. estudiantes los logros y las dificultades que han tenido durante este año, con el fin de que
valoren y respeten su propio proceso de aprendizaje y el de los demás.

Recursos
 Platos, depósitos, palos, etc.

MEDIO UTILIZADO Llamada WhatsApp Herramientas

EN LA telefónica visuales de
INTERACCIÓN comunicación
DOCENTE- Mensaje de texto Facebook
ESTUDIANTE Otros especificar

I. Actividades diarias:

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AGRADECER Y
CELEBRAR
Mis emociones Se brinda soporte emocional con el ppt.
¿Cómo estas el día hoy?

Nuestros acuerdos Recuerdan los acuerdos virtuales:

Mantener la cámara encendida.
Apagar el audio
Respetar la intervención del compañero (a)

MIS ACUERDOS
ACUERDOS

Actividades permanentes Observan videos de las actividades

permanentes: bienvenida, oración, calendario
y clima.

Asistencia Los niños y niñas registran la asistencia

mediante audios.

II. Desarrollo de la Sesión:

MOMENTOS ESTRATEGIAS

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 MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
Inicio
CELEBRAR
Se comunica el propósito de la actividad del día: hoy expresan, desde los
lenguajes del arte, su agradecimiento a la persona elegida por las aventuras, los
aprendizajes y los logros vividos a lo largo de este año.

 Se envía a los estudiantes la canción: dar gracias, ellos y ellas la escuchan y

realizan movimientos que acompañen lo que sienten al escucharla.
https://www.youtube.com/watch?v=mQ3v6M_ZU9Q

 Conversamos sobre lo escuchado y realizado: ¿De qué nos habla la canción?,

¿Cómo te has sentido?, ¿Por qué podemos agradecer?, ¿A quién das las
gracias?

Desarrollo  Leemos algunas acciones por las que debemos dar gracias mediante el árbol
del agradecimiento.

 Se invita a observar el video: el valor del agradecimiento.

https://www.youtube.com/watch?v=y0QXo7pmcvE

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 MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
CELEBRAR

 Dialogamos mediante preguntas: ¿Cómo se sienten los personajes de la

historia?, ¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda?, ¿Cómo agradeces?

Cierre  Reflexionamos sobre lo aprendido.

Queridos padres y madres inviten a su niña o niño a elegir la forma de
agradecer a la persona que lo acompañó en esa aventura. Recuerde siempre
brindarle la oportunidad de hacerlo como desee y según cómo se sienta. Puede
ser a través de una palabra, un gesto, una sonrisa o alguna forma de
representación como el dibujo, modelado, música, entre otros. Coordine con la
persona elegida para que su niña o niño le brinde su agradecimiento. Si la
persona no vive en la casa, pueden acordar hacer una videollamada o llamada
telefónica.

 RETOS:

 Escribe (como tú sabes) una tarjeta de agradecimiento a la

persona de tu lista que quieres agradecer y comenta los
motivos para hacerlo.

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 MOTIVOS PARA
AGRADECER
FICHA DE
Y
CELEBRAR
RETROALIMENTACIÓN

FECHA: 13-12-2021

1. ¿Cómo te sientes al agradecer a las

personas?
2. ¿Cómo agradeces?
3. ¿Qué acciones realizaste para darle las
gracias?
4. ¿Qué persona o personas están en tu
lista?
5. ¿Cuál es el motivo del
agradecimiento?

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AGRADECER Y
CELEBRAR
Cuaderno de campo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
motivos para agradecer y celebrar
ACTIVIDAD: Mis recuerdos, mis tesoros II
Lunes 13 de diciembre de 2021
4 años
COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACION:
Construye su identidad. Criterio 01: Verbaliza las emociones
• Se valora a sí mismo. que le generan las actividades que realiza a
•Autorregula sus emociones. lo largo de la experiencia.

EVIDENCIA: Tarjeta de agradecimiento y comenta los

motivos de su agradecimiento.
DESCRIPCION DE
LAS EVIDENCIAS
NOMBRE DE
REFLEXIÓN DOCENTE EN
DEL FECHA APRENDIZAJE
RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
NIÑO(A) (Registrar las
evidencias más
relevantes)
13-12-2021
13-12-2021
13-12-2021

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AGRADECER Y
Aula
CELEBRAR
Lista de cotejo
:
Fecha :

Fecha: Lunes 13 de diciembre de 2021

ÁREA: Personal social
COMPETENCIA: Construye su identidad.

Desempeño:
Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales.
N° Nombre del estudiante Reconoce las emociones en los demás, y muestra su simpatía o trata de ayudar.
Criterio 1
Verbaliza las emociones que le generan las actividades que realiza a lo largo de
la experiencia.

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Lunes 13 de diciembre de 2021
Mis recuerdos, mis tesoros II
Queridos padres y madres inviten a su niña o niño a
elegir la forma de agradecer a la persona que lo
acompañó en esa aventura. Recuerde siempre
brindarle la oportunidad de hacerlo como desee y
según cómo se sienta. Puede ser a través de una
palabra, un gesto, una sonrisa oeducativo
Soporte alguna forma957333218
de
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AGRADECER Y
CELEBRAR

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AGRADECER Y
Mis recuerdos, mis tesoros II
CELEBRAR
1. Colorea las acciones que podemos agradecer.

ENGLISH
THREE YEARS

Mo n t h
of t he :

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AGRADECER Y
Mis recuerdos, mis tesoros II
CELEBRARENGLISH
THREE YEARS
Colorea las acciones que podemos agradecer.

ENGLISH
THREE YEARS

Mo n t h
of t he :

Mo n t h
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AGRADECER Y
CELEBRAR
Dibuja las partes de la cara según el estado de ánimo.

¿Cómo estoy?

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AGRADECER Y
CELEBRAR
¿Cómo estoy?
Dibuja las partes de la cara según el estado de ánimo.

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AGRADECER Y
CELEBRAR
Agradecemos

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