PROGRAMA PARA CONTROL DE BABEO O SIALORREA

Cuando un niño presenta sialorrea es fundamental determinar su posible origen

para determinar el programa específico a seguir. En el caso de Paulette
el problema surje en estas tres condiciones:

 El niño babea durante o inmediatamente después de alimentarse

 El niño babea durante el día
 El niño babea durante la realización de actividades motoras fina

POSIBLES CAUSAS:

 El niño tiene pobre control de cabeza y cuello para soportar una deglución adecuada.
 Descontrol de la saliva durante las actividades motoras que requieren de
desplazamiento y equilibrio
causan sialorrea.
 Frecuencia inadecuada de degluciones causa acumulación de saliva y por ende babeo.
 Deglución no eficiente puede desencadenar babeo.
 Inestabilidad mandibular ocasiona dificultad para deglutir adecuadamente siendo esta
la causa del
babeo.
 Tono disminuido o aumentado en mejillas, y labios provoca ineficiencia para deglutir y
sialorrea.
 Una boca que constantemente se mantiene abierta no permite juntar saliva para
producir la presión
necesaria para desencadenar la deglución. Esta posición de boca puede deberse tanto
a poco control
muscular de coordinación y a infecciones crónicas de las vías respiratorias que
conviertan al niño en un
respirador bucal..
 Una cara húmeda por babeo reduce la información necesaria para disparar el proceso
de deglución.

Lic. Graciela Nacenta Garibay

Ced. Prof 2597798
OPCIONES DE TRATAMIENTO:

OPCION 1:

Trabajar en el mejoramiento del control de cabeza y cuello es el que provee la

base para el desarrollo del control oral para deglución y control del babeo.

OPCION 2:

Realizar actividades sensorial en la cara y dentro de la boca. Es importante que el

paciente desarrolle la conciencia para percibir la información de humedad o
sequedad en la cara. Para ello se recomiendan las siguientes actividades.
a) Variar la temperatura, sabor, presión y textura de los alimentos y de los objetos
para generar discriminación y conciencia sensorial. Puede ayudarse con un
vibrador en la zona alrededor de la boca. (Z-Vibe)
b) Utilizar los conceptos “seco” y “mojado” para que se familiarice con ellos.
Utilizarlos por todo el cuerpo haciendo que el niño reconozca los dos conceptos.
c) Estimular la cara de diferentes maneras palmeando, cepillando, presionando.

OPCION 3:

Realizar actividades de control de mandíbula, labios y mejillas. La calidad de

movimiento durante el proceso de deglución es lo más importante.
Apoyarse con un espejo es buena herramienta para ayudar a que el niño visualice
y concientice la pérdida de saliva cuando ésta ocurra.

Lic. Graciela Nacenta Garibay

Ced. Prof 2597798