DEGLUCIN ATPICA

Deglucin
o 1. Patologa
o 2. Clasificacin
o 3. Causas
o 4. Caractersticas
o 5. Protocolo de intervencin
o 6. Cmo tengo que tragar
o 7. Limitaciones para el tratamiento
1. PATOLOGIA
Durante los primeros aos de vida la deglucin (la
accin de tragar) es diferente a la que existe en la edad adulta. En ocasiones podemos
observar problemas derivados de la persistencia de una deglucin infantil en edad madura,
entonces hablamos de deglucin atpica.
2. CLASIFICACIN
As en edad adulta podremos clasificar la deglucin en dos segn como se realiza:
Deglucin normal:
Se caracteriza por:
1. Al tragar los dientes estn en contacto
2. La mandbula inferior estabilizada (no se mueve)
3. La punta de la lengua se coloca contra el paladar, arriba y detrs de los incisivos.
4. Contraccin mnima de los labios durante la deglucin (los labios no se deberan
mover al tragar).
Deglucin atpica:
Se caracteriza por:
1. Al inicio de la fase deglutoria la lengua se sita entre los incisivos, contactando con el
labio inferior.
2. Durante la deglucin existe un adelantamiento de la lengua con la mandbula abierta.
3. En reposo se crea un movimiento anterior de la lengua con la mandbula ligeramente
abierta y la punta entre o sobre los dientes anteriores. Es decir, normalmente tienen la
lengua colocada entre los dientes sin llegar a cerrar la boca del todo.
En los tratamientos ortodncicos, es importante eliminar este hbito, ya que puede
perjudicar enormemente el xito del tratamiento.

3. CAUSAS
Malos Hbitos orales
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o
o
o
o

Succin digital y labial (suele afectar a la zona anterior de la oclusin).

Succin labial y/o mordida del labio inferior, propicia una mordida clase II.
Succin lingual
Onicofagia (uas) distorsiona la mordida, aunque menos que el dedo.
Succin de chupete y bibern; si se realiza correctamente y sin prolongarlo en el tiempo
es bueno, ya que estimula toda la musculatura facial y favorece el crecimiento de la cara.

o
o
o

La succin que distorsiona la oclusin son los movimientos que son sustituidos por el de
lamer (lengua baja e impulsa el objeto fuera de la cavidad oral).
Factores emocionales y afectivos.
Alimentacin pastosa y prolongada, la correcta es la alimentacin variada con distintas
texturas, deben masticar.
Muchas veces va acompaada de la respiracin bucal.

4. CARACTERSTICAS

Interposicin
lingual
anterior
o
lateral.

Contraccin
de
la
musculatura
perioral.

Soplo
en
lugar
de
succin.

Movimientos
asociados
de
la
cabeza.

Ausencia
de
contraccin
de
los
maseteros.

Imposibilidad
de
deglutir
con
los
labios
entreabiertos.

Articulacin:
Sigmatismo
anterior
o
lateral.

Acumulo
de
saliva
en
los
labios.

Escupen
al
hablar.
Alteraciones en cuanto al punto de articulacin de fonemas
anteriores.

Trastornos
asociados:
Ronquidos
y
babeos
nocturnos.

Sarro.
Inflamacin de encas....

5. PROTOCOLO DE INTERVENCIN LOGOPDICA

La Terapia Miofuncional consiste en el mtodo de reeducacin de los hbitos orofaciales
(deglucin atpica) y respiratorios, que originen o empeoren las maloclusiones dentales y
orales. La intervencin logopdica consiste en ensear al nio la correcta mecnica de la
deglucin con ejercicios linguales y del resto de msculos implicados en la masticacin para
que dejen de ejercer presin sobre las piezas dentarias as como reeducacin de los
fonemas alterados.

5. CMO TENGO QUE TRAGAR

Hay cinco cosas muy importantes que tienes que tener en cuenta al tragar:
1. TIENES QUE COLOCAR LA LENGUA APOYADA EN EL PALADAR. (en el sitio de la /l/ o
/n/)
2. NO TIENES QUE DEJAR QUE LA LENGUA SE APOYE O TOQUE LOS DIENTES.
3. TIENES QUE TENER LA BOCA CERRADA (JUNTANDO LAS MUELAS DE ARRIBA Y
DE ABAJO ).
4. TODOS LOS MSCULOS DE ALREDEDOR DE LA BOCA TIENEN QUE ESTAR MUY
RELAJADOS.
5. LA FUERZA LA TIENES QUE HACER HACIA ATRS , ADENTRO

Con alimentos de diferentes texturas:

6. pastosos: yogures, flanes...
7. slidos: bocadillo de nocilla en pan de molde; posteriormente con pan normal; bocatas de
queso, chorizo, etc. manzana....
8. lquidos, yogures lquidos, bebidas, saliva...
PASTOSOS
1. Introducir un poco de yogurt haciendo un poco de presin con la cuchara en medio de
la lengua. Aprenders as a sorber y ubicar el alimento bien dentro, ya que la lengua no
tiene porqu asomarse en su bsqueda.
2. Si vas a tomar con pajita, colcala en el centro del paladar sostenindola con los
dientes. Sorber primero con los labios juntos y luego con los labios separados para
desarrollar mayor fuerza de succin. Sorber de seguido sin descansar.
SLIDOS
3. Fijarse en cmo se mastica. Los labios juntos y la comida ha de ir de un lado al otro
hasta triturarla.
4. Colocar la comida, el bolo, en medio de la lengua y apoyarla contra el paladar, sin
presionar los labios.
5. Colocar la lengua en posicin correcta (punta de la lengua en la ruga palatina, igual que
cuando colocamos para pronunciar la N). Partiendo de esta posicin, succionar la
lengua contra el paladar y hacer un movimiento ondulante hacia atrs.
6. Tragar: llevando el bolo hacia atrs y no haciendo movimientos de ayuda con la cabeza
ni con los labios. Fjate de que no haya quedado ningn resto de comida.
LQUIDOS
7. Con pajita: colcala en el centro del paladar, sorber cinco tragos seguidos sin sacarla y
as progresivamente hasta lograr beber ms cantidad.

8. Beber de un vaso: sorber un pequeo trago (de yogour lquido primero y, cuando te
salga bien, empiezas con agua), coloca la lengua contra el paladar mientras
permaneces con labios y dientes separados y contamos hasta diez, luego deglutir con
esta postura.
9. Saliva: estimula su produccin por medio de chupa-chups y date cuenta de cmo debes
tragarla: colocando la lengua apoyada en el paladar y realizando el movimiento de
deglutir.
Los ejercicios de rehabilitacin tendrn como fin ayudar a:

Corregir la posicin de la lengua durante la deglucin en posicin de reposo.

Corregir el equilibrio de la musculatura bucofacial: maseteros, aumentar o reducir la
fuerza del orbicular de los labios.
Dejar de acusar algunos msculos faciales durante la deglucin.
Usar correctamente la deglucin durante los actos de comer y beber.
Usar este nuevo equilibrio muscular durante Las horas del sueo.
Corregir la fonacin si es necesario
6. LIMITACIONES PARA EL TRATAMIENTO
- La edad: lo ideal sera empezar la reeducacin cuanto antes mejor (seis o siete aos), ya
que los hbitos no estn tan afianzados y es ms fcil corregir el balance muscular orofacial.
Sin embargo, en nios y nias de edades tempranas la colaboracin es ms difcil, puesto que
no comprenden la finalidad de los ejercicios, por lo cual en muchos casos es mejor esperar a
que sean un poco ms mayores.
- La motivacin: si dicha motivacin no es suficiente, es intil llevar adelante el tratamiento, ya
que es l o ella quien debe realizar los ejercicios, ayudado, corregido y estimulado por los
padres y el terapeuta. En nios mayores es ms fcil conseguir esta motivacin porque ellos
mismos son conscientes de su malformacin.
- La colaboracin de la familia: es indispensable, ya que de ellos depende la asistencia e
implicacin y en gran parte, el xito de la rehabilitacin. Ellos sern los que en casa controlen
que el nio o nia haga los ejercicios y lo que es ms importante, que los haga correctamente y
hasta el final del tratamiento.