Institución Educativa N° 36009 “MOA”

Huancavelica

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03 EDUCACION FISICA I.E.

N° 36009 “MOA” - HUANCAVELICA
Cuidemos nuestro planeta recuperando las áreas verdes de
nuestra institución educativa.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa N° 36009 “MOISES ORDAYA ALIAGA”

1.2. Grado y secciones 4° “A, B, C, D, E, G”
1.3. Docentes Pedro Taipe Vargas
Héctor Alanya Aguirre
1.4. Duración Del 29 de mayo al 23 de junio del 2023 (4 Semanas)
1.5 Ciclo IV CICLO (4° de primaria)

II. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

Durante la experiencia anterior los estudiantes del tercer y cuarto lograron rendir un justo homenaje a las
madres del mudo, demostrando amor incondicional por la labor sacrificada que realizan en bien de sus hijos y
de su familia, en la presente experiencia, con el mismo cariño que sentimos por nuestras madres,
demostraremos el cariño que tenemos por nuestro planeta tierra, inculcando en nuestros estudiantes practicas
saludables para el cuidado del medio ambiente y para el cuidado de su salud personal para de esa manera
prevenir enfermedades.
Sin embargo, existen factores externos que afectan la salud de las personas y el desarrollo de diversas especies
de plantas y animales en nuestra comunidad.
Estos factores generados por el mal manejo de residuos sólidos que generan las familias, la falta de áreas
verdes, la falta de limpieza del aula y la escuela perjudican el ambiente donde se desarrollan y conlleva a un
deterioro de la salud individual y colectiva.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo estamos cuidando el ambiente? ¿Cómo favorece
el cuidado del ambiente a nuestra salud?, ¿Cuál, es la importancia de las áreas verdes para el cuidado del
medio ambiente?, ¿Será importante desarrollar actividades físicas para prevenir enfermedades?, ¿Cómo debe
estas el espacio donde desarrollamos nuestras actividades físicas?
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que las niños y los niños conozcan y practiquen los
fundamentos básicos del balonmano o handbal: El agarre, la recepción, el pase, el lanzamiento, el bote y le
finta, para finalmente realizar un partido de balonmano

III. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA ESTANDAR DEL CICLO

Se desenvuelve de manera Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo
autónoma a través de su usar su cuerpo explorando la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su utilidad
motricidad y ajustando la posición del cuerpo en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las
 Comprende su cuerpo acciones motrices, con una actitud positiva y una voluntad de experimentar situaciones
diversas. Experimenta nuevas posibilidades expresivas de su cuerpo y las utiliza para
 Se expresa corporalmente
relacionarse y comunicar ideas, emociones, sentimientos, pensamientos.
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de su dieta familiar y de su
región que son saludables de los que no lo son. Previene riesgos relacionados con la
Asume una vida saludable postura e higiene conociendo aquellas que favorecen y no favorecen su salud. Identifica
su fuerza, resistencia y velocidad en la práctica de actividades lúdicas. Adapta su
esfuerzo en la práctica de actividad física de acuerdo a las características de la actividad
y a sus posibilidades, aplicando conocimientos relacionados con el ritmo cardiaco, la
respiración y la sudoración. Realiza prácticas de activación corporal y psicológica,
e incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad y descanso para
mejorar el funcionamiento de su organismo.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices al tomar acuerdos sobre la manera
de jugar y los posibles cambios o conflictos que se den, y propone adaptaciones o
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modificaciones para favorecer la inclusión de compañeras/os en actividades lúdicas,

Interactúa a través de sus aceptando al oponente como compañera/o de juego. Adapta la estrategia de juego
habilidades sociomotrices. anticipando las intenciones de sus compañeras/os y oponentes para cumplir con los
objetivos planteados. Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades del
contexto y los intereses del grupo en la práctica de actividades físicas.

IV. PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES:

PRODUCCIÓN/ACTUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Practica juegos pre deportivos al balonmano o handbal: el Para cumplir el reto, considera los siguientes criterios:
agarre, la recepción, el pase, el lanzamiento, el bote y la 1. Colabora con sus compañeros en la ejecución de los juegos
finta. 2. Ejecuta los fundamentos básicos del balonmano o handbal.
3. Participa en la organización de los materiales para desarrollar
la sesión de aprendizaje
4. Realiza el agarre, la recepción, el pase, el lanzamiento, el bote
y la finta.
5. Desarrolla juegos respetando reglas simples
6. Evalúa sus aprendizajes.
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES SESIONES INSTRUMENTOS
Y CAPACIDADES EVALUACION DE EVALUACION
Se desenvuelve 1.Colabora con sus Realiza el agarre, - Ejecutamos el Practicamos el Lista de cotejo
de manera compañeros en la el pase y la agarre, el pase y agarre, el pase y la
autónoma a ejecución del recepción en la recepción en recepción como
través de su agarre, el pase y posición de posición de fundamento básico
motricidad. la recepción. parados y en parados y en del balonmano.
2.Desarrolla el desplazamiento.
 Comprende su desplazamiento
agarre, el pase y
cuerpo recepción con un
 Se expresa mínimo de error
corporalmente 3.Realiza ejercicios
de activación
corporal y de
relajación.
Asume una vida 1.Practica pases y Ejecuta pases y - Desarrollamos Ejecutamos el pase y Lista de cotejo
saludable. lanzamientos con lanzamientos al pases y el lanzamiento del
 Comprende responsabilidad momento de lanzamientos en balón en la práctica
las relaciones 2.Colabora con sus practicar el la práctica del del balonmano.
entre la compañeros al balonmano balonmano.
actividad momento de
física, realizar los pases
alimentación, y lanzamientos.
postura e 3.Asume con
higiene responsabilidad
personal y del las prácticas de
ambiente y la pases y
salud. lanzamientos del
 Incorpora balón, cuidando
prácticas que su salud y la de
sus compañeros
mejoran su
calidad de vida
Interactúa a 1.Ejecuta pases, Realiza, pases, - Realizamos pase, Practicamos el pase, Lista de cotejo
través de sus botes y botes y bote y bote y lanzamiento
habilidades lanzamientos con lanzamientos lanzamiento del del balón
sociomotrices responsabilidad y intentando anotar balón al arco
colabora con sus un gol.
 Se relaciona
compañeros
utilizando sus cuando tiene
habilidades dificultades
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sociomotrices 2.Intenta anotar

 Crea y aplica goles realizando
estrategias y pases, botes y
tácticas de lanzamientos.
juego
Se desenvuelve 1. Demuestra Demuestra Practica el bote, Ejecutamos el bote, Lista de cotejo
de manera interés en la capacidad de dar la finta y el la finta y el
autónoma a ejecución de bote, finta y lanzamiento al lanzamiento en un
través de su botes, finta y lanzamiento en arco. partido de práctica del
motricidad. lanzamiento. un partido de balonmano
2. Organiza el
 Comprende su práctica del
espacio
cuerpo donde se balonmano. .
Se expresa desarrollara la
corporalmente clase de
educación
física.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

VI. Enfoque ambiental VALORES ACTITUDES

VII. Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
planetaria y de las generaciones presentes y futuras, así como con la
equidad naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional.

Enfoque de Equidad y justicia. Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
Orientación al bien disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
común.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS MATERIALES
Los juegos y los ejercicios Conos, colchones, testimonios, aros, pelotas y otros.

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PEDRO TAIPE VARGAS
Profesor del Área de Ed. Física