APLICACIÓN MOVIL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA RELACIÓN

ESTUDIANTE-DOCENTE EN EL AULA DE CLASES

CESAR LUIS LARA CORDERO

LUIS ANDRES VASQUEZ DIAZ

SA
NDRA DÍAZ

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
MONTERÍA, CORDOBA
2023

Acta de inicio

Nombre del proyecto: MEJORAR LA RELACION ESTUDIANTE-INSTITUCIÓN EN EL AULA,

 MEDIANTE UNA APLICACIÓN BASADA EN NUEVOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y MODELOS
PEDAGÓGICOS.

Fecha inicial: 01/05/2023 Fecha final:01/06/2023

Objetivo: Diseñar APLICACIÓN MÓVIL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA RELACIÓN

ESTUDIANTE-DOCENTE EN EL AULA DE CLASES

Población beneficiada: Comunidad educativa

Participantes:

Cesar Luis Lara Cordero,

Luis Andrés Vasquez Diaz

 INTRODUCCIÓN

La relación académica docente-estudiante es un hilo de cocer delgado que se puede

romper con facilidad porque la dependencia de factores como las metodologías,
estrategias y habilidades pedagógicas aplicadas sistemáticamente por el docente que
influyen en el desarrollo del proceso cognitivo de los estudiantes los cuales en su etapa
de formación en educación básica primaria y secundaria en el sector público, suelen
presentar dificultades en su desempeño académico por causas con acción por fuera de
la institución educativa las cuales son poco posibles de identificar como lo son los
problemas familiares, condiciones en la que se desarrolla biológicamente el
estudiante, si el ambiente en el que pasa mas tiempo el niño o joven es el adecuado o
por las costumbres y muchas más causas. Lo cual trae fuertes consecuencias desde el
punto de vista social, ya que, literalmente el motor para desarrollo de las industrias de
un estado son aquellos individuos competentes llenos de habilidades los cuales
adquirieron sus cualidades cognitivas a través de enseñanzas que se convirtieron en
aprendizajes que se impartieron desde temprana edad.
 Necesidad

En el contexto actual, es evidente que el bajo rendimiento académico en algunas

instituciones educativas repercute negativamente en el desarrollo social de un país.
Esto se debe a diversos factores, como un ambiente educativo inadecuado, estrategias
pedagógicas ineficientes y docentes que carecen de las habilidades necesarias para el
siglo XXI. Como consecuencia, la calidad de la educación se ve comprometida, lo que
impide que los recursos humanos se desarrollen plenamente en su entorno social.

Es fundamental abordar estas problemáticas para lograr una sociedad en la que haya
abundancia y libre desarrollo personal e interpersonal. Para ello, es necesario realizar
un estudio de necesidad que permita identificar las causas subyacentes y proponer
soluciones efectivas. Esto incluye mejorar el ambiente educativo, implementar
estrategias pedagógicas adecuadas y brindar capacitación a los docentes en
habilidades del siglo XXI.

En conclusión, la mejora del rendimiento académico en instituciones educativas es

crucial para garantizar un desarrollo óptimo de la sociedad. Es necesario realizar un
estudio de necesidad que permita identificar los desafíos específicos y proponer
soluciones efectivas. Al abordar los factores que contribuyen al bajo rendimiento
académico, se podrá elevar la calidad de la educación y formar recursos humanos
preparados para enfrentar los desafíos económicos, industriales, culturales y políticos
del país.
 Objetivos

Objetivo general: IMPLEMENTAR APLICACIÓN MOVIL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA

RELACIÓN ESTUDIANTE-DOCENTE EN EL AULA DE CLASES

Objetivos específicos:
● Identificar las necesidades cognitivas en las cuales la comunidad estudiantil
debe fortalecer para el desarrollo de contenidos idóneos.

● Diseño de estrategias pedagógicas y metodologías para la enseñanza con

convergencia de contenidos planteados mediante recursos TICS.

● Evaluar el proceso aplicado con la intención de identificar el fortalecimiento de

habilidades y competencias educativas.
Árbol de problemas
Planificación:

Con el objetivo general de implementar una aplicación móvil para el mejoramiento de la

relación estudiante-docente en el aula de clases, se establecen los siguientes objetivos
específicos. En primer lugar, se realizará la identificación de las necesidades cognitivas que
requieren fortalecimiento por parte de la comunidad estudiantil para el desarrollo de
contenidos idóneos. Mediante una investigación exhaustiva que incluirá encuestas, entrevistas
y análisis de datos, se recopiló información relevante que permita comprender las áreas
específicas que necesitan atención y refuerzo.

Posteriormente, se procederá al diseño de estrategias pedagógicas y metodologías que

integren el uso de recursos TIC. Estas estrategias están enfocadas en lograr la convergencia de
los contenidos planteados, promoviendo así una enseñanza más efectiva y participativa en el
aula de clases. Se establecerán acciones concretas y un cronograma detallado para llevar a
cabo la implementación de estas estrategias, asegurando su alineación con los objetivos
planteados y su adaptación a las necesidades específicas de los estudiantes.

Finalmente, se llevará a cabo una evaluación exhaustiva del proceso implementado. Se

analizará el impacto de las estrategias pedagógicas y metodologías en el fortalecimiento de
habilidades y competencias educativas de los estudiantes. La evaluación se realizará a través
de diferentes métodos, como pruebas, observación directa y retroalimentación de los
participantes, con el fin de obtener información precisa sobre los resultados obtenidos. En
base a esta evaluación, se realizarán ajustes y mejoras necesarios para optimizar el impacto de
la aplicación móvil en la relación estudiante-docente y en el proceso de enseñanza-aprendizaje
en el aula de clases.
Alcance del proyecto:

El alcance del proyecto se enfoca en la implementación de una aplicación móvil para mejorar
la relación estudiante-docente en el aula de clases. El proyecto abarca las siguientes
actividades y entregables:

Actividades:

Identificación de necesidades cognitivas: Se realizará una investigación exhaustiva utilizando

encuestas, entrevistas y análisis de datos para identificar las áreas en las que la comunidad
estudiantil necesita fortalecer sus habilidades cognitivas. Esto permitirá comprender las
necesidades específicas de los estudiantes y determinar los contenidos idóneos que deben ser
abordados en la aplicación móvil.

Diseño de estrategias pedagógicas y metodologías: Se diseñarán estrategias pedagógicas y

metodologías que integren el uso de recursos TIC para promover una enseñanza efectiva y
participativa en el aula de clases. Estas estrategias están alineadas con los objetivos del
proyecto y se adaptarán a las necesidades específicas de los estudiantes. Se establecerá un
cronograma detallado para la implementación de estas estrategias.

Evaluación del proceso implementado: Se llevará a cabo una evaluación exhaustiva del
impacto de las estrategias pedagógicas y metodologías en el fortalecimiento de habilidades y
competencias educativas de los estudiantes. Se utilizarán métodos como pruebas, observación
directa y retroalimentación de los participantes para recopilar información precisa sobre los
resultados obtenidos. Esta evaluación permitirá realizar ajustes y mejoras necesarios para
optimizar el impacto de la aplicación móvil en la relación estudiante-docente y en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

Entregables:

Informe de identificación de necesidades cognitivas de los estudiantes.

Plan de estrategias pedagógicas y metodologías integradas con recursos TIC.

Aplicación móvil implementada y funcional, diseñada para mejorar la relación estudiante-

docente en el aula de clases.

Informe de evaluación del impacto de la aplicación móvil en el fortalecimiento de habilidades y

competencias educativas de los estudiantes, con ajustes y mejoras recomendados.

Límites y exclusiones:

El proyecto se enfocará en la mejora de la relación estudiante-docente en el aula de clases y

no abarca otros aspectos de la educación.

La implementación de la aplicación móvil se limitará al ámbito de la I.E. Santa Rosa de Lima.

El proyecto no incluirá la integración permanente de la aplicación móvil en el currículo escolar.

Criterios de éxito:

La aplicación móvil mejora la relación estudiante-docente, demostrado a través de la

retroalimentación positiva de los participantes.

Se observa un fortalecimiento de las habilidades y competencias educativas de los estudiantes,

evidenciado en los resultados de las evaluaciones.

Las estrategias pedagógicas y metodologías implementadas son efectivas y se ajustan a las

necesidades de los estudiantes.

Se obtiene un mayor nivel de participación y compromiso por parte de los estudiantes en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

Requisitos y expectativas de los interesados:

Los docentes de la I.E. Santa Rosa de Lima colaborarán en la identificación de necesidades y en

el diseño de las estrategias pedagógicas y metodologías.

Los estudiantes participarán activamente en la implementación y evaluación de la aplicación

móvil.

La dirección de la institución educativa espera que la aplicación móvil mejore la relación

estudiante-docente y contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de clases.

Los padres y representantes de los estudiantes esperan que la aplicación móvil facilite la
comunicación y la participación activa en el proceso educativo de sus hijos, promoviendo una
mayor involucración en su aprendizaje.

El equipo de desarrollo de la aplicación móvil espera contar con la colaboración y

retroalimentación constante de los docentes y estudiantes para mejorar continuamente la
funcionalidad y usabilidad de la aplicación.

Las autoridades educativas locales tienen la expectativa de que la implementación de la

aplicación móvil demuestre resultados positivos en el mejoramiento de la relación estudiante-
docente, lo que podría influir en futuras decisiones y políticas educativas.

ESTIMACIÓN DE TIEMPO

La estimación de tiempo para el desarrollo e implementación de la aplicación móvil y la

ejecución de las actividades planificadas puede variar según diversos factores, como la
complejidad del proyecto, los recursos disponibles .

Identificación de necesidades cognitivas: Se estima que esta etapa requerirá de 2 a 3 semanas

para llevar a cabo la investigación, recopilación de datos y análisis de información.
Diseño de estrategias pedagógicas y metodologías: Esta fase podría tomar alrededor de 3 a 4
semanas para desarrollar las estrategias, definir acciones concretas y elaborar un cronograma
detallado.

Desarrollo de la aplicación móvil: La creación y desarrollo de la aplicación móvil puede llevar

de 8 a 12 semanas, dependiendo de la complejidad de las funcionalidades requeridas, el
diseño de la interfaz de usuario y la realización de pruebas de calidad.

Evaluación del proceso implementado: Se estima que esta etapa requerirá aproximadamente 2
a 3 semanas para recopilar y analizar los resultados de las pruebas, observaciones y
retroalimentación de los participantes.