LOGOTIPO UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“____________________” 2020-2021
PLANIFICACION MICROCURRICULAR DEL PRIMER PARCIAL DEL II QUIMESTRE
1.-DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NIVEL: MEDIA GRADOS: QUINTO-SEXTO-SÉPTIMO PARALELO: A-B

DOCENTE: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION: Semana: 1

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los
APRENDIZAJE fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para así
lograr la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolas en
diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
VALORES Toma de decisión, cuidado ambiental, responsabilidad, comunicación asertiva, conciencia ambiental
NOMBRE DEL PROYECTO Con pequeñas decisiones se construye un mundo nuevo.
3
TEMA: Problemas del medio natural y social
2. PLANIFICACION Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación Cultural y Artística e Inglés.
CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLOGICAS
ESCENCIALES CRITERIO DE EVALUACION PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONE
DEL OS DESEMPEÑO S PARA EL PADRE
PROYECTOS DE FAMILIA O
TUTOR EN EL
HOGAR.
 LENGUA Y LITERATURA
 Textos de  LL.3.2.1.  Realiza ACTIVIDAD 1: Intención comunicativa  Guardar todas
comunicació Escuchar inferencias ACTIVIDAD INICIAL (ANTICIPACIÓN) las evidencias
n oral: discursos fundamentales  Observar la imagen y entablar una conversación con tu en tu caja-
conversació orales y y proyectivas docente. portafolio.
n, diálogo, formular valorativas,  Contesta las preguntas de forma oral con ayuda de tus  Realizar las
narración, juicios de valora los familiares: ¿Qué signos reconoces en el grafico? ¿Cuáles son actividades con
discusión, valor con contenidos y las características de las oraciones enunciativas, la ayuda de una
entrevista, respecto a aspectos de interrogativas, exclamativas o imperativas? persona adulta.
exposición, su contenido forma a partir ACTIVIDAD DESARROLLO (CONSTRUCCIÓN)
 Trabajar con los
presentació y forma, y de criterios  Observa el video en caso tengas conexión a internet:
recursos
 https://www.youtube.com/watch?v=nsFQTBY51fw
n participar de preestablecidos disponibles en
 Leer con atención el párrafo de los principales problemas del
 manera al monitorear y medio ambiente de la intención comunicativa: ¿Sabías casa.
respetuosa autorregular su que...?  Realiza las
frente a las comprensión  Analizar oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas e actividades de
intervencion mediante el uso imperativas. la ficha del
es de los de estrategias  Comprender la utilización de las oraciones enunciativas, proyecto 3 del
demás. cognitivas. (Ref. exclamativas, interrogativa e imperativas. ministerio de
I.LL.3.3.2.) ACTIVIDAD DE CIERRE educación de la
 Completar la tabla en su cuaderno con oraciones sobre los semana 1 de la
problemas ambientales según la intención comunicativa, guíate
página 5 y 6.
en los ejemplos anteriores.
 Para desarrollar este tema se puede recurrir al texto del
estudiante del área de Lengua y Literatura página 70-71 de
Sexto Grado
 MATEMATICA
 Divisiones  M.3.1.11.  I.M.3.1.1. Actividad 2: Divisiones con números naturales con dividendo mayor  Guardar todas
con nÚmeros Reconocer Aplica que el Divisor las evidencias
naturales
con términos y estrategias de ACTIVIDAD INICIAL en tu caja-
dividendo realizar cálculo, los  Conversar y dialogar acerca de la división como operación portafolio.
mayor que divisiones algoritmos de inversa a la multiplicación.  Realizar las
el divisor entre adiciones,  Observar y escuchar con atención los videos tutoriales en caso actividades con
números sustracciones, tener conexión a internet: la ayuda de una
naturales multiplicacione https://www.youtube.com/watch?v=q9y_Bjj0_2A persona adulta.
con residuo, s y divisiones https://www.youtube.com/watch?v=mEqZ_8oZ_H0  Trabajar con los
con el con números ACTIVIDAD DESARROLLO recursos
dividendo naturales, y la  Leer e interpretar la información en el texto acerca de la disponibles en
mayor que el tecnología e n división. casa.
divisor, la  Identificar los términos de la división y sus tipos.
 Realiza las
 Analiza la resolución del ejercicio con su respectivo
aplicando el construcció actividades de
procedimiento:
algoritmo n de la ficha del
 Link:
correspondie sucesiones https://www.smartick.es/blog/matematicas/divisiones/divisio proyecto 3 del
nte y con el numéricas n-de-2-cifras/ ministerio de
uso de la crecientes y  Aplicar el proceso de la división con ayuda de un adulto en educación de la
tecnología. decrecientes, y ejercicios similares. semana 1 de la
en la solución Determina los pasos para dividir. página 6 y 7.
de situaciones ACTIVIDAD DE CIERRE
cotidianas
 sencillas 1. Resuelve, en tu cuaderno de trabajo, los siguientes ejercicios:
● Uno de los problemas ambientales es la escasez de agua. Para
proveer de agua a una comunidad, se necesitan 3846 metros de
tubería, y cada tubo mide 6 metros de largo. ¿Cuántos tubos se
necesitan?
● Una comunidad de la región de Imbabura ha programado una
campaña de reforestación con plantas nativas. El Ministerio del
Ambiente va a entregar la siguiente cantidad de plantas:
La comunidad ha contratado a 24 obreros para realizar la plantación.
¿Cuántas plantas de cada especie debe plantar cada uno?
¿Cuál de los dos procedimientos les pareció más complicado?
2. Reflexiona y contesta de forma escrita en tu cuaderno:
¿Qué problemas ambientales encuentras dentro de tu comunidad?
Plantea un problema matemático de división que trate sobre este
tema.
Para ampliar este tema, puedes leer las actividades propuestas en el
texto de Matemática de 7.º EGB, página 11, y en el texto de
Matemática de 60 EGB, páginas 14 y 15.
 CIENCIAS NATURALES
 Patrones  CN.3.4.8.  Analiza la Actividad 3: Patrones de calentamiento de la superficie terrestre,  Guardar todas
d Analizar e incidencia de la formación de vientos, nubes y lluvias. las evidencias
e interpretar radiación solar ACTIVIDAD INICIAL en tu caja-
calentamie los patrones sobre la  Observa las imágenes y conversa con tu familia o docente: portafolio.
nto de la de superficie  Contesta las siguientes preguntas de forma oral.  Realizar las
superficie calentamien terrestre. (J.3.,  ¿Cómo crees que afecta la energía solar en los fenómenos que actividades con
terrestre to de la S.3.) se producen en la tierra? ¿Piensas que los humanos hemos la ayuda de una
Formación superficie (Ref.I.CN.3.11.2 sido los mayores responsables de los cambios climáticos tan persona adulta.
de vientos, terrestre y .) impredecibles que se han producido?  Trabajar con los
nubes y explicar su ACTIVIDAD DESARROLLO
recursos
lluvias. relación con  Observa y escucha con atención el video explicativo en caso
disponibles en
tener conexión a internet:
la formación casa.
https://www.youtube.com/watch?v=9KZL0etDgu8
de vientos,  Realiza las
 Leer y analizar la información del ¿sabías que?
nubes y actividades de
Fuente: https://www.tiempo.com
lluvias la ficha del
https://www.windows2universe.org
https://www.eluniversal.com } proyecto 3 del
  Establecer características de los patrones de calentamiento de ministerio de
la superficie terrestre, formación de vientos, nubes y lluvias. educación de la
ACTIVIDAD DE CIERRE semana 1 de la
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: página 7 y 8
 Escribe las tres ideas que te llamaron más la atención sobre la
lectura ¿Qué relación podría tener el ciclo del agua en la
formación de nubes y lluvia?
 EDUCACION CULTURAL ESTETICA
 Piezas  ECA.3.1.11.  Diseña y Actividad 4: Creación de instrumentos musicales  Guardar todas las
musicales Transformar planifica los ACTIVIDAD INICIAL evidencias en tu
para materiales pasos a seguir  Realizar una lectura breve de la creación de instrumentos caja-portafolio.
instrumento naturales y en los musicales.  Realizar las
s objetos de instrumentos ACTIVIDAD DESARROLLO actividades con
construidos desecho en musicales  Observar y escuchar con atención el video en el siguiente link la ayuda de una
con instrumento tomando en en caso tengas acceso a internet: persona adulta.
materiales s musicales, consideración lo  https://www.youtube.com/watch?v=09z9uB3xx4o  Trabajar con los
naturales y a partir de observado en  Leer y analizar los pasos para realizar instrumentos musicales recursos
con material reciclado. disponibles en
objetos un proceso procesos de
 Realizar las indicaciones paso a paso y obtener los casa.
de experimentación
instrumentos musicales a base de material reciclado, utilizar  Realiza las
experimenta con materiales
toda su creatividad e imaginación: actividades de
ción, diseño naturales y ACTIVIDAD DE CIERRE
y artificiales, y la ficha de
 Recuerda crear 3 distintos instrumentos utilizando tu trabajo de la
planificación seleccionando imaginación y creatividad.
. los más semana 1 de la
adecuados. página 8 y 9
(Ref.I.ECA.3.2.2.)
 INGLES
 Types of  EFL 3.3.1.  CE.EFL.3.11. Topic 5: Types of tourism and activities  Keep all the
tourism and Understand Demonstrate Objective: students will be able to recognize ways to enjoy and take evidence in your
activities most of the understanding of care of the environment at the same time. box-portfolio.
content most details in INITIAL ACTIVITY  Carry out the
details of a short, simple  Observe and describe the image related to the topic. activities with
short and text online or in DEVELOPMENT ACTIVITY the help of an
simple text print, and follow  Watch and listen carefully to the video tutorial in the following adult. Work
(online or in short directions link with the
 print). in simple https://www.youtube.com/watch?v=soTwRVSxYXU resources
experiments and  Read and analyze the information: The origins of tourism available at
projects as CLOSING ACTIVITY home.
illustrated 1. Read and answer the questions.  Carry out the
through step-by- a) Do you like to travel? activities of the
step pictures. …………………………………………………………………………………………. project sheet 3
. b) How can we travel today? of the ministry
…………………………………………………………………………………………. of education of
2. These are some of the types of tourism. Write the vocabulary word week 1 on page
on the line below each picture. 9 and 10
ESTUDIANTES CON NEE, REZAGO ESCOLAR, REFUERZO ACADÉMICO

ESPECIFICACION ESPECIFICACION DE LA ADAPTACION A SER APLICADA

DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE DOCENTE ASESORA

LAS ACTIVIDADES QUE VA A HACER SEGUN LOS CONTENIDOS Y CUMPLIR LA DESTREZAS.

COMO ANEXO FUERA DEL FORMATO PONGA LAS FICHAS O CUADERNILLO DE TRABAJO.
 PROYECTO 3
AGENDA N° 20- SEMANA 1
SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE 2020
Proyecto mensual: Con pequeñas decisiones se construye un mundo nuevo.
Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la toma de decisiones asertivas y responsables con tu entorno inmediato. Lee
la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente,
tutor o directivo.
Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 4 semanas, dedicándoles aproximadamente cincuenta
minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio
horario junto tu familia, incluyendo las actividades de aprendizaje autónomo.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa.
Objetivo de aprendizaje Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que
ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para así lograr la concientización y la
toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolas en diversos espacios y con recursos amigables
con la naturaleza.
ACTIVIDADES SEMANA 1
LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

Realiza la Actividad 1 Realiza la Actividad 2 Realiza la Actividad 3 de la Realiza la Actividad 4 de la semana Realiza la Actividad 5 de la semana 1,
de la semana 1, ficha de la semana 1, ficha semana 1, ficha pedagógica 1, ficha pedagógica mensual ficha pedagógica mensual.
pedagógica mensual. pedagógica mensual. mensual. Creación de instrumentos
Intención Divisiones con Patrones de calentamiento musicales ACTIVIDAD DE INGLÉS - Types of
comunicativa números naturales de la superficie terrestre, tourism and activities
con dividendo mayor formación de vientos, nubes
que el Divisor y lluvias.
OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL: OPCIONAL
Cultura Física Para desarrollar este tema se Desarrollar las actividades propuestas
puede recurrir al texto del en el texto de Matemática de 7.º EGB,
estudiante del área de Lengua y página 11, y en el texto de
Literatura página 70-71 de Sexto Matemática de 60 EGB, páginas 14 y
Grado 15.