2022 - Silabus - Biología Celular - 1

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202210
I DATOS GENERALES
1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
4 MODALIDAD :SEMIPRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-663
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :5
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :119
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :7
11 FECHA DE INICIO :11/04/2022
12 FECHA DE CULMINACIÓN :06/08/2022
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA VEREAU,
ELIO FERNANDO; AVILA VEREAU, ELIO FERNANDO;
CABOS SANCHEZ, JEISSON DAVID; CHUNA MOGOLLON,
PABLO; CORDOVA PAZ SOLDAN, OFELIA MAGDALENA;
ESPARZA MANTILLA, MARIO RODRIGO; GOMEZ CASTRO,
KELLYN MYLUSKA; GOMEZ CASTRO, KELLYN MYLUSKA;
HIDALGO RODRIGUEZ, JOSE ERNESTO MANUEL;
15 DOCENTE(ES)
HIDALGO RODRIGUEZ, JOSE ERNESTO MANUEL; LARCO
LEON, EDINSON REYNALDO; LEIVA GONZALEZ, CIRILO
SEGUNDO; LEZAMA ASENCIO, PEDRO BERNARDO;
LEZAMA ESCOBEDO, MARTHA KARINA; LEZAMA
ESCOBEDO, MARTHA KARINA; MOGOLLON GARCIA,
MILAGROS VIOLETA; RAMOS OTINIANO, CYNTHIA
CATHERYNE; REYNA LOPEZ, LENNIS ANTONIO;
:cleivag@upao.edu.pe, cramoso1@upao.edu.pe,
eavilav1@upao.edu.pe, elarcol@upao.edu.pe,
jcaboss1@upao.edu.pe, jhidalgor2@upao.edu.pe,
kgomezc2@upao.edu.pe, lreynal@upao.edu.pe,
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
mesparzam2@upao.edu.pe, mlezamae@upao.edu.pe,
mmogollong@upao.edu.pe, ocordovap@upao.edu.pe,
pasmatm1@upao.edu.pe, pchunam@upao.edu.pe,
plezamaa@upao.edu.pe
II SUMILLA
La asignatura de Biología Celular y Molecular pertenece al área de formación básica y es de carácter teórico-práctico, cuyo
propósito es que el estudiante alcance el más alto nivel de comprensión de la estructura celular y molecular de los seres vivos y
su dinámica afín de integrarlos con los procesos metabólicos, reproductivos para mantener la homeostasis, así como sus
alteraciones en las principales patologías humanas, sustentado en conocimiento del genoma humano y las estrategias actuales
como ayuda para su diagnóstico y tratamiento a nivel molecular

Está estructurada en cuatro unidades de aprendizaje:
• Primera unidad. Biomoléculas Orgánicas
• Segunda unidad. Citología.
• Tercera unidad. Biología Molecular Aplicada.
• Cuarta unidad. Regulación celular.
III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Los resultados del aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes competencias y
subcompetencias del perfil de egreso:
COMPETENCIA GENÉRICA O ESPECÍFICA DEL PERFIL DE EGRESO
CO1: Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano a nivel molecular, genético, celular, tisular, orgánico y de
sistemas, de los mecanismos del sistema del huésped en las distintas etapas de la vida, en situación de salud y enfermedad,
como se relaciona en la práctica real de la medicina.
SUBCOMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECÍFICAS DEL PERFIL DE EGRESO
1. Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencias básicas con las ciencias clínicas, sociales y de la salud de la
población, comprendiendo el rol del médico en la sociedad, en las profesiones de la salud y en la vida de sus pacientes.
2. Obtiene información de distintas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para fundamentar la
organización y las bases moleculares de los procesos genéticos y del desarrollo normal del ser humano, a fin de comprender los
cambios presentados en el proceso salud-enfermedad.
3. Identifica y explica los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 BIOMOLECULAS ORGANICAS
Resultados de aprendizaje
1. Describe la estructura e importancia de los principales carbohidratos y lípidos presentes en el ser humano, destacando el
papel de la glucosa en la biología y fisiología celular, a través de prácticas de laboratorio y organizadores gráficos.
2. Explica la estructura y funciones de las proteínas, de manera particular el rol de las enzimas para la homeostasis celular y
aplicaciones en el campo médico, a través de prácticas de laboratorio y organizadores gráficos
Actitudes
1. Muestra apertura al trabajo individual y en equipo.
2. Demuestra responsabilidad y puntualidad en sesiones teóricas y prácticas.
3. Participa activamente mediante una comunicación efectiva, afectiva y asertiva.
4. Presenta oportunamente los productos de aprendizaje
N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividades presenciales
Sesión Práctica
Escucha la socialización de los
componentes de evaluación y estrategias
a desarrollar consideradas en el sílabo
de la asignatura.
Analizan las Normas de Bioseguridad a
cumplir en el laboratorio y en sus
actividades cotidianas
Presta atención a la explicación del
Los carbohidratos
protocolo de las experiencias de práctica.
Estructura de los carbohidratos.
Interactúa constantemente a través de
Clasificación. Funciones biológicas.
preguntas o respondiendo aquellas
Importancia de la glucosa
formuladas por el docente o compañeros
Semana 1 Los lípidos. Estructura. Clasificación.
Realiza experimentos para
Acidos grasos. Fosfolípidos y
reconocimiento de carbohidratos:
glucolípidos. Importancia biológica del
Reacción de Fehling y Lugol; y lípidos:
colesterol y los triglicéridos, Funciones
solubilidad y Sudán III
biológicas
Actividades no presenciales
Sesión Teórica
Escucha la presentación del docente,
explicación del contenido silábico y
orientación de la asignatura.
Participa de manera activa en el
desarrollo del tema de clase y sigue el
orden de la sesión de aprendizaje.
Solicita aclaración a dudas surgidas en el
desarrollo del tema
Sesión Práctica
Elabora y sustenta un organizador
gráfico.
Realiza experimentos para
reconocimiento de proteínas: Reacción
de Biuret, Xantoproteica,
desnaturalización proteica, efecto del pH
y temperatura sobre la actividad
Las Proteínas. Estructura de un enzimática de la amilasa y catalasa.
aminoácido. Secuencia de aminoácidos Presta atención a las orientaciones del
Semana 2 de la insulina. Funciones biológicas. problema (caso) que va a desarrollar en
La catálisis enzimática. Cofactores e el seminario N° 1 Bases Celulares de la
inhibidores. Importancia biológica y usos Diabetes Mellitus 2
en el campo médico Actividades no presenciales
Sesión Teórica
Responde examen individual de 10
preguntas tipo análisis a través de la
plataforma Canvas correspondiente a las
clases de la semana 1
UNIDAD 02 CITOLOGIA
1. Compara la estructura de células procariotas y eucariotas, mediante un esquema gráfico.
2. Relaciona la estructura de la membrana con la función de transporte y función receptora, empleando un organizador visual
3. Explica los componentes del citoesqueleto y su participación en la homeostasis celular, a través de organizadores gráficos.
4. Sustenta el rol del sistema de endomembranas para el procesamiento y secreción de proteínas en un debate académico.
5. Fundamenta mediante exposición la estructura y función del genoma nuclear y mitocondrial para un adecuado proceso de
homeostasis celular
Actitudes
1. Muestra apertura al trabajo en equipo.
2. Es organizado y responsable en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
3. Respeta las opiniones de sus compañeros.
4. Demuestra creatividad en el diseño de modelos y esquemas.

Sesión Práctica.
gráfico.
Utiliza microscopio para observar tipos
células procariotas y eucariotas.
La Célula. Sesión Teórica
Semana 3 Las células eucariotas y procariotas. Responde examen individual de 10
Estructura. Diferencias. preguntas tipo análisis a través de la
desarrollo del tema.
Sesión Práctica.
Realiza experimentos sobre difusión,
diálisis y ósmosis que evidencian el
transporte a través de la membrana
plasmática.
Membrana plasmática.
La membrana plasmática. Lípidos y
proteínas de las membranas. Transporte Actividades no presenciales
de moléculas a través de la membrana. Sesión Teórica
Receptores. Responde examen individual de 10
Semana 4 · preguntas tipo análisis a través de la
Acompañamiento académico: plataforma Canvas correspondiente a las
· Identificación de estudiantes con clases de la semana 3
necesidades de nivelación en el avance Participa de manera activa en el
de la asignatura. desarrollo del tema de clase y sigue el
Actividades de retroalimentación orden de la sesión de aprendizaje.
Desarrolla un cuestionario para
retroalimentar los temas desarrollados en
las semanas 1 a 4 y participa en un Foro
de Acompañamiento académico
Sesión Práctica.
Elabora y sustenta su organizador
gráfico.
Demuestra competencias en el manejo
de microscopio para observar elementos
de citoesqueleto e inclusiones
Matriz Extracelular. Fibras
citoplasmáticas
Citoesqueleto. Filamentos de actina.
Microtúbulos. Filamentos intermedios
Semana 5 Sesión Teórica
Funciones.
Inclusiones citoplasmáticas. Tipos
Ribosomas. Estructura. Función
Sesión Práctica.
gráfico.
Usa microscopio para observar retículo
endoplásmico, aparato de Golgi y
lisosomas.
Responde el Examen Parcial de Práctica
Retículo Endoplásmico.
de manera presencial, contenidos de los
Estructura. Tipos. Funciones.
temas 1 al 6
Aparato de Golgi:
Estructura. Funciones
Semana 6
Lisosomas: tipos: primarios y Actividades no presenciales
secundarios. Función. Sesión Teórica
Peroxisomas. Estructura. Funciones. Responde examen individual de 10
Alteraciones preguntas tipo análisis a través de la
Sesión Práctica.
Participa activamente en el desarrolla del
Seminario N° 1: Bases Celulares de la
Mitocondrias. Ultraestructura y función. Diabetes Mellitus 2
Respiración celular. Responde preguntas de examen de
Núcleo: envoltura nuclear, Lámina seminario de manera presencial.
nuclear. Cromatina. Tipo de Actividades no presenciales
cromosomas. Alteraciones cromosómicas Sesión Teórica
Semana 7
Nucléolo. Funciones. Participa de manera activa en el
Acompañamiento académico: desarrollo del tema de clase y sigue el
Actividades o acciones de orden de la sesión de aprendizaje.
retroalimentación en el avance de la Solicita aclaración a dudas surgidas en el
asignatura desarrollo del tema.
las semanas 5,6 y 7 y participa en un
Foro de acompañamiento académico
Evaluación presencial del contenido de
Semana 8 EVALUACIÓN PARCIAL
semanas 1 a 7
UNIDAD 03 BIOLOGIA MOLECULAR APLICADA
1. Explica la estructura, composición química de los ácidos nucleicos, sus mecanismos de expresión y regulación a través de
exposición.
2. Explica la importancia de algunas técnicas moleculares para el estudio de los ácidos nucleicos (Extracción de DNA,
electroforesis, PCR) en el campo médico.
3. Analiza en base a una exposición, las bases moleculares de algunas patologías humanas
Actitudes

Sesión Práctica.
gráfico.
Realiza experimento sobre extracción de
Los ácidos nucleicos
ácidos nucleicos, electroforesis y
Componentes de los ácidos nucleicos.
Reacción en Cadena de Polimerasa
Polimerización de nucleótidos.
(PCR)
Semana 9 Replicación del ADN
Características.
Sesión Teórica
Etapas
Importancia
Formula preguntas al docente para
aclarar sus dudas o profundizar los
contenidos temáticos desarrollados
Sesión Práctica.
Elabora y sustenta un organizador gráfico
sobre expresión génica
Realiza práctica guiada sobre PCR y
Transcripción: Características. Etapas. electroforesis
Regulación Utiliza herramientas bioinformáticas
Traducción: Características. Etapas. Actividades no presenciales
Regulación. Sesión Teórica
Semana 10
Modificaciones postraduccionales. Responde examen individual de 10
Mutaciones. Tipos. clases de la semana 9
Sesión Práctica.
Analiza en base a una exposición, las
bases moleculares de una patología
humana
Biología Molecular Aplicada.
Sesión Teórica
Bases moleculares de las patologías
humanas
Semana 11 preguntas tipo análisis a través de la
Biología Molecular en diagnóstico de
enfermedades infecciosas.
Vacunas de ADN y ARN

UNIDAD 04 REGULACION CELULAR
1. Explica los diferentes eventos del ciclo celular, su regulación para mantener la homeostasis y alteraciones a través
situaciones problemáticas
2. Describe las diversas fases de la mitosis y de la meiosis indicando los acontecimientos básicos que se producen en cada
una de ellas mediante diálogo grupal.
3. Explica a nivel molecular los procesos de señalización celular por ligandos y la transducción de señales biológicas, a través
de una situación problemática
4. Describe los mecanismos básicos implicados en procesos de muerte celular por necrosis y apoptosis relacionados con
hechos fisiológicos y patológicos mediante una exposición
5. Elabora un trabajo de investigación bibliográfica (monografía) sobre temas relacionados con biología celular y molecular en
el campo clínico y lo sustenta.
6. Explica la biología celular y molecular del cáncer mediante una exposición tipo seminario.
7. Presenta un video relacionado con la Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
Actitudes

Sesión Práctica.
Usa el microscopio para observar fases
de la mitosis.
Sustenta un Organizador Visual sobre
Ciclo Celular y Mitosis
El ciclo celular: Fases, regulación y
Sesión Teórica
Semana 12 control.
Mitosis. Etapas.
desarrollo del tema
Sesión Práctica.
Presentan su informe monográfico y lo
sustentan
Presenta una video conferencia de
Responsabilidad Social Universitaria
(RSU) sobre un tema de Biología Celular
y Molecular seleccionado con su docent
Elabora y sustenta un organizador gráfico
sobre gametogénesis y fecundación
Meiosis. Etapas. Identifica fases de mitosis y
Gametogénesis. Espermatogénesis y gametogénesis mediante observaciones
Semana 13
ovogénesis. microscópicas
Fecundación. Mecanismo biológico y Actividades no presenciales
molecular. Sesión Teórica
Sesión Práctica.
Desarrolla el examen final de práctica
Señalización celular.
Sesión Teórica
Señalización de moléculas y sus
receptores.
Vías de señalización.
· Acompañamiento académico:
Semana 14 clases de la semana 13
· Identificación de estudiantes con
necesidades de nivelación en el avance
de la asignatura.
Actividades o acciones de
retroalimentación en el avance de la
desarrollo del tema
asignatura
las semanas 9 a 14 y participa en un
Foro de acompañamiento académico
Sesión Práctica.
Participa activamente en el desarrolla del
seminario N° 2: Biología Celular y
Molecular del Cáncer
Muerte celular
Muerte celular programada Vía intrínseca Responde de manera presencial la
e extrínseca. Diferencias entre apoptosis evaluación sobre el tema expuesto en el
Semana 15 seminario
y necrosis.
·
Sesión Teórica
Evaluación en modalidad presencial
(Ambientes de la UPAO) de los Desarrolla la Prueba Final de tipo
Semana 16
contenidos correspondientes a las analítica
semanas 9 a 15
Evaluación en modalidad presencial
(Ambientes de la UPAO) de los
Semana 17 Desarrolla Evaluación Sustitutoria
contenidos correspondientes a toda la
asignatura
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La asignatura comprende clases teóricas y prácticas: las primeras se desarrollarán vía Zoom, y las prácticas incluyendo las
exposiciones monográficas y seminarios de manera presencial en los laboratorios de Biología de la Universidad Privada Antenor
Orrego
CONSIDERACIONES GENERALES:
A) En Horas Teóricas. -
· Las clases teóricas no presenciales se llevarán a cabo mediante sesiones sincrónicas, a través de videoconferencias en la
plataforma zoom. El docente expondrá los aspectos teóricos de la asignatura, empleando materiales didácticos de apoyo
(presentaciones Power Point, documentos digitalizados en formato pdf, visualización de animaciones y vídeos relacionados con
el tema de clase), que permitan una mejor compresión de los contenidos desarrollados.
· Es recomendable que los alumnos impriman los materiales didácticos y lo utilicen como apoyo a la hora de tomar apuntes.
· Se presentarán ejemplos o casos que expliquen la aplicación de los contenidos desarrollados en clase, acorde a los textos o
materiales revisados previamente.
· En docente incentivará la participación de los estudiantes mediante la formulación de preguntas o el planteamiento de temas
que susciten debate, así como fomentar el pensamiento crítico de los temas tratados
· En las clases teóricas el estudiante adquiere los conocimientos básicos, que debe complementarlas con el estudio personal de
los temas desarrollados en las diversas fuentes bibliográficas.
· Se utilizará la plataforma Canvas como herramienta donde el docente subirá todo el material didáctico que considere adecuado
como complemento a las clases teóricas.
B) En Horas Prácticas.-
· Los aspectos teóricos de las sesiones prácticas y el desarrollo de las actividades procedimentales se llevarán a cabo mediante
sesiones presenciales en los laboratorios de Biología de la Universidad Privada Antenor Orrego
· Se utilizará el material docente (presentaciones Power Point, documentos digitalizados en formato pdf, recursos interactivos,
contenidos multimedia, aplicaciones) para explicar las actividades y experiencias de práctica.
· El docente monitorea y absuelve las consultas de los estudiantes en el desarrollo de las experiencias prácticas y tareas
asignadas.
· Los estudiantes presentan las actividades programadas en las fechas establecidas para su revisión por el docente.
· Para la evaluación del aprendizaje los estudiantes deben sustentar sus organizadores gráficos en cada una de las sesiones
desarrolladas. Así mismo se aplicará una prueba escrita tipo análisis en las semanas 7 y 15, cuyo contenido abarca las sesiones
previas a la semana de evaluación correspondiente
· En las semanas 4, 7, y 14, los docentes deben reportar a los responsables de tutoría, la lista de estudiantes que no han
ingresado a las sesiones prácticas o han incumplido con las actividades encomendadas
· Para cumplir con las actividades de Responsabilidad social (RSU) elaboran un video y lo presentan siguiendo las indicaciones
del docente
· El estudiante desde inicio del semestre efectúa una búsqueda bibliográfica de un tema específico relacionado con la Biología
Celular y Molecular para elaborar su Informe monográfico que lo sustentará en la semana 14
CONSIDERACIONES ESPECÍFICAS:
1. Sesiones de clases teóricas no presenciales:
· Es importante que los estudiantes consulten de forma regular la bibliografía básica para consolidar y clarificar los contenidos
explicados en clase o contrastar los puntos de vista.
· Se fomentará la discusión del tema entre todos los de estudiantes utilizando la comunicación virtual efectiva.
· Se deben respetar los horarios de las videoconferencias vía zoom previamente asignados.
· Las participaciones orales o aportes se evaluarán durante el desarrollo de cada clase, de acuerdo al horario de matrícula de
los estudiantes.
2. Sesiones de clases prácticas presenciales:
· El primer día de la sesión de clase práctica, se hará la distribución de estudiantes para cada docente, según la lista oficial de
estudiantes para el NRC correspondiente. El número asignado será de 10 a 13 estudiantes por docente.
· Las evaluaciones se harán durante las sesiones de clase, de acuerdo al horario de matrícula de los estudiantes, y comprende:
a. Presentación y sustentación de organizadores gráficos (ORG): Los estudiantes deberán elaborar y sustentar sus
organizadores gráficos (mapa conceptual, mapa mental, cuadros sinópticos, esquema de Ishikawa, cuadros de doble entrada)
durante la sesión de clase y de acuerdo a la actividad temática de la semana, considerada como tarea en la Sesión de
Aprendizaje, y presentarlo en un Power Point para, las que serán calificadas con la rúbrica correspondiente.
b. Responsabilidad Social Universitaria (RSU): El estudiante enviará a su docente de práctica un video relacionado al tema
seleccionado. Para cumplir con la actividad, el estudiante invitará a un mínimo de 5 personas para participar de su videocharla,
la misma que será realizada en un tiempo de 15 a 20 minutos incluyendo las preguntas que pueda formular el auditorio. La
calificación se realizará acorde con la la rúbrica respectiva
c. Seminarios (SEM): En los seminarios se incrementarán los conocimientos científicos expuestos en las clases teóricas y
prácticas para complementar su comprensión y profundizar en ellos. Los estudiantes organizados en equipos de trabajo,
ampliarán, profundizarán, discutirán e integrarán los contenidos estudiados mediante la utilización de los métodos propios de la
investigación científica. En esta actividad, desarrollarán su expresión oral, el ordenamiento lógico de los contenidos y las
habilidades en la búsqueda de fuentes del conocimiento.
El seminario se desarrollará compartiendo una presentación digital con los contenidos del temario. Para ello se utilizarán los
libros considerados en las referencias bibliográficas y revisión de revistas con una antigüedad no mayor a 4 años, salvo
excepciones que deben ser revisadas por el docente.
La exposición se desarrollará con participación de todos los alumnos y docentes del NRC correspondiente. Para ello, los
estudiantes deben estudiar todo el contenido del seminario; ya que el orden de exposición de cada equipo es al azar
determinado en el momento de su presentación (el estudiante está en la capacidad de exponer cualquiera de los puntos
asignados del temario). El estudiante tiene la opción de participar activamente durante todo el desarrollo del seminario.
Los docentes estarán atentos a los estudiantes que soliciten su orientación en relación a la preparación del seminario, siendo la
responsabilidad de cada equipo de trabajo el poder ser orientados adecuadamente. La calificación se realizará de acuerdo a la
rúbrica respectiva.
Para comprobar su aprendizaje, los estudiantes serán evaluados de manera presencial con una prueba objetiva sobre el
contenido del seminario desarrollado, la misma que se aplicará en los últimos 15 minutos del cierre de la sesión de clase y las
preguntas serán elaboradas por los docentes que desarrollan la práctica en el mismo NRC.
La nota de seminario se obtendrá promediando la participación en el desarrollo del mismo, las notas de exposición y examen.
Los instrumentos de evaluación serán entregados a los estudiantes de forma que conozcan con anticipación los parámetros a
evaluar.
d. Sustentación de la Investigación Formativa: Monografía (MON): Se propondrán un trabajo de investigación (monografía)
en equipo conformado por 5 estudiantes en promedio, el cual consiste en la búsqueda bibliográfica de un tema que escogerá de
una lista seleccionada por los docentes de la asignatura. Los estudiantes amplían, profundizan, discuten e integran los
contenidos orientados en teoría y práctica mediante la utilización de los métodos propios de la investigación científica, en el
ordenamiento lógico de los contenidos y las habilidades en la búsqueda de fuentes del conocimiento.
Se revisarán 02 avances de la investigación bibliográfica y se presentarán en versión electrónica en formato pdf al docente de
práctica para su análisis de similitud o plagio. La exposición oral de la monografía se realizará en sesiones síncronas semana 13
en práctica mediante un ppt y en su horario asignado en la matrícula. Los docentes emplearan una rúbrica para evaluar la
sustentación de la monografía y valorar el desempeño de los estudiantes.
3. Exámenes semanales en teoría (EST): Se evaluará vía Plataforma Canvas con 10 preguntas de análisis correspondiente a
la Sesión de Aprendizaje de la semana anterior a la de evaluación, tendrá una duración máxima de 15 minutos.
4. Evaluación Parcial (EVP) y final (EVF): Serán administrados en la octava y decima sexta semana respectivamente. Estas
evaluaciones serán presenciales en las instalaciones de la Universidad que se darán a conocer oportunamente; consta de 20
preguntas tipo análisis y serán desarrolladas en un máximo de 30 minutos
5. Examen sustitutorio: Se evalua según el Reglamento de Estudios de Pregrado, Articulos 102, 103 y 105. Puede ser
evaluado el estudiante que desaprueba una asignatura con promedio mayor o igual a 7 o desee mejorar su promedio
promocional; para ello debe realizar los pagos de derecho respectivos. Esta nota reemplaza únicamente a la del Examen Parcial
o Final, y el alumno que se presenta al mismo no puede solicitar anulación del mismo. El contenido de evaluación es de todo el
curso, 2o preguntas tipo análisis y un tiempo máximo de 30 minutos
6. Asistencia a clases : Se sustenta en el Reglamento de Estudios de Pregrado. Artículos 71, 72 y 74. La asistencia a clases
de los estudiantes es obligatoria y es controlado por el docente de la asignatura registrando en la Plataforma Canvas o Aula
Virtual. La justificación por inasistencia a clases cualquiera sea la causa no implica modificar el registro de asistencia; solamente
permite al estudiante presentar o sustentar algún trabajo académico, realizar prácticas de laboratorio u otras evaluaciones
similares (si es factible) o rendir exámenes.

El estudiante que acumule el treinta por ciento (30%) o más de inasistencias a clases es inhabilitado, sin derecho a rendir
examen sustitutorio. El docente de la asignatura es el responsable de la aplicación de esta norma
7. Examen de Rezagados : De acuerdo a los artículos 100 y 101 del Reglamento de Estudios de Pregrado, el estudiante solo
podrá recuperar la evaluación parcial o final, y solo si su inasistencia fuese por una causa justificada y comprobable con los
documentos que acrediten la fuerza mayor que impidió su asistencia a la evaluación programada. Para ello, debe presentar una
solicitud hasta dos (02) días hábiles después de la fecha de la evaluación parcial y de un (01) día hábil después de la evaluación
final por medio del Módulo de Trámite Documentario del Campus Virtual. Una vez aceptada la solicitud y dada la autorización
del Director de Escuela al docente, éste tiene un plazo máximo de cinco (05) días hábiles si se trata de la evaluación parcial; y
de dos (02) días hábiles si se trata de la evaluación final para la aplicación de la evaluación
VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
Para el desarrollo de las actividades académicas de las diferentes asignaturas seleccionadas en la modalidad semi presencial,
se hará uso de la plataforma Zoom, Aula Virtual de la UPAO y Canvas, en sus diferentes recursos: asistencia, mensajería,
sílabo, sesiones de aprendizaje, foros, entrega de materiales a los estudiantes, entrega de trabajos o productos a los docentes y
reporte de resultados de evaluación. Las herramientas digitales que se utilizarán en las actividades pedagógicas de docentes y
estudiantes son:
Canvas: Permite al docente crear diversas actividades académicas con las cuales desarrollan la enseñanza y ofrecen al
estudiante diversidad de recursos y actividades de evaluación y colaboración.
Zoom: Permite realizar las video videoconferencias de las sesiones virtuales, interactuando con los estudiantes y grabar la
reunión para que la puedan consultar en el momento que lo necesiten. Facilita el uso de diversas estrategias de enseñanza-
aprendizaje y otras herramientas digitales, además de los recursos del aula virtual.
La dirección de la sala zoom y contraseñas de las videoconferencias se comunicarán a través de la guía de aprendizaje, el
correo electrónico institucional, mensajería del aula virtual.
Aula Virtual: Permite colocar las notas promedio de las diversas evaluaciones
Google Drive: Para la administración de carpetas y archivos en línea.
VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante
con las normas del reglamento de evaluación.
UNIDAD U1
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO
Describe la estructura e importancia

biológica de los carbohidratos y lípidos
presentes en el ser humano,
Prueba de comprobación escrita Prueba objetiva
destacando el papel de la glucosa en la
biología y fisiología celular, a través de
prácticas de laboratorio y organizadores
gráficos
Explica la estructura y funciones de las

proteínas, de manera particular el rol de
las enzimas para la homeostasis celular
y aplicaciones en el campo médico, a
través de prácticas de laboratorio y
organizadores gráficos
UNIDAD U2
Relaciona la estructura de la membrana

con la función de transporte y función
receptora, empleando un organizador
visual
Fundamenta mediante exposición la

estructura y función del genoma nuclear Prueba de comprobación escrita/Mapa
Prueba Objetiva/Rúbrica
y mitocondrial para un adecuado Conceptual
proceso de homeostasis celular
Compara la estructura de células

procariotas y eucariotas, mediante un Evaluación participativa Rúbrica
esquema gráfico.
Sustenta el rol del sistema de

endomembranas para el procesamiento Prueba de comprobación escrita/Mapa
Prueba Objetiva/Rúbrica
y secreción de proteínas en un debate Conceptual
académico
Explica los componentes del

citoesqueleto y su participación en la
Evaluación participativa Rúbrica
homeostasis celular, a través de
organizadores gráficos.
UNIDAD U3
Explica la estructura, composición

química de los ácidos nucleicos, sus
mecanismos de expresión y regulación
a través de exposición.
Analiza en base a una exposición, las

bases moleculares de algunas Exposición Rúbrica
patologías humanas
Explica la importancia de algunas

técnicas moleculares para el estudio de
los ácidos nucleicos (Extracción de Organizador visual Rúbrica
DNA, electroforesis, PCR) en el campo
médico
UNIDAD U4
Presenta un video relacionado con la
Responsabilidad Social Universitaria Video Rúbrica
(RSU)
Describe los mecanismos básicos

implicados en procesos de muerte
celular por necrosis y apoptosis Prueba escrita-Teoría Prueba objetiva
relacionados con hechos fisiológicos y
patológicos mediante una exposición
Describe las diversas fases de la

mitosis y de la meiosis indicando los
acontecimientos básicos que se Prueba escrita-Teoría Prueba objetiva
producen en cada una de ellas
mediante diálogo grupal
Explica a nivel molecular los procesos

de señalización celular por ligandos y la
Prueba escrita-Teoría Prueba objetiva
transducción de señales biológicas, a
través de una situación problemática
Explica los diferentes eventos del ciclo

celular, su regulación para mantener la
Prueba escrita-Teoría Prueba objetiva
homeostasis y alteraciones a través
situaciones problemáticas
Elabora un trabajo de investigación

bibliográfica (monografía) sobre temas
relacionados con biología celular y Exposición Rúbrica
molecular en el campo clínico y lo
sustenta
Explica la biología celular y molecular

del cáncer mediante una exposición Exposición Rúbrica
tipo seminario.
COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%
Promedio de evaluaciones semanales 1 (EST1) 60%
Nota de Seminario 1 (SEM1) 20%
Promedio de notas de Organizadores gráficos (ORG1) 10%
Nota de Examen Parcial de Práctica 1 (EXP1) 10%
EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%
EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%
Promedio de evaluaciones semanales 2 (EST2) 55%
Nota de Seminario 2 (SEM2) 20%
Promedio de notas de Organizadores gráficos 2 (ORG2) 10%
Nota promedio de Monografía y RSU (MORS) 5%
Nota de Examen Parcial de Práctica 2 (EXP2) 10%
EVALUACION FINAL (EVF) 25%
CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):
1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = EST1 + SEM1 + ORG1 + EXP1
2. Segunda nota de proceso (EP2):
- EP2 = EST2 + SEM2 + ORG2 + MORS + EXP2
NOTA PROMOCIONAL (PROMO)
PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF
Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal
VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO
La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y apoyo a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes puedan
reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el docente
considere lo siguiente:
1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los
aprendizajes de los estudiantes.
2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.
3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:
· Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan
mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven
consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
· De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individuales de acuerdo a las necesidades de sus
estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.
4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, el docente envia al responsable de tutoría, el reporte de
aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento
individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con
NRC.
IX BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L.
EL MUNDO DE LA CÉLULA. 6ª ED. MADRID: EDITORIAL PEARSON PRENTICE HALL. 2007
611.0181/B31. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 08
COOPER, GEOFFREY M.; HAUSMAN, ROBERT E
LA CELULA 2014. 6° ED. EDITORIAL MARBAN. 2014
BIBLIOTECA CENTRAL - MEDICINA (MEDICINA GENERAL) Sig. Topográfica biblioteca 571.6/A34i
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BLANCO, A.; BLANCO G

QUÍMICA BIOLÓGICA. 8ª ED. EDITORIAL MARBÁN 2013
611.0181/AC75. Biblioteca central. Piso 2A-2 . Piso 8
CALVO, A
BIOLOGÍA CELULAR BIOMÉDICA. EDITORIAL ELSEVIER 2010
CHANDAR, NALINI; VISELLI, SUSAN
IOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR. EDITORIAL LIPPINCOT WILLIAMS Y WILKINS 2010
BIBLIOTECA CENTRAL - MEDICINA (MEDICINA GENERAL) Sig. Topográfica biblioteca 571.6/CH19
JIMÉNEZ GARCÍA, LUIS FELIP & MERCHANT LARIOS, HORACIO
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. EDIT. PEARSON 2003
BIBLIOTECA Central – Medicina Sig. Topográfica biblioteca 571.6/J54)
KARP G
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 6° EDICIÓN. EDITORIAL MC. GRAW-HILL. 2011
LIBERMAN M.A., RICER R
BIOQUÍMICA, BIOLOGÏA MOLECULAR Y GENÉTICA. 7° EDI. EDITORIAL WOLTERS KLUWER 2020
LODISH H, BERK A, KAISER CAKRIEGER M, BRETSCHER A, PLOEGH H, AMON A, SCOTT MP
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 7ª ED. ED. MÉDICA PANAMERICANA. MADRID 2019
Sig. Topográfica biblioteca 611.018/L76/2019
PANIAGUA R. et al.
BIOLOGÍA CELULAR. 3RA EDICIÓN. EDITORIAL MC GRAW HILL INTERAMERICANA 2007

2022 - Silabus - Biología Celular - 1

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

como ayuda para su diagnóstico y tratamiento a nivel molecular

• Primera unidad. Biomoléculas Orgánicas

• Segunda unidad. Citología.

• Tercera unidad. Biología Molecular Aplicada.

• Cuarta unidad. Regulación celular.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

subcompetencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÉRICA O ESPECÍFICA DEL PERFIL DE EGRESO

como se relaciona en la práctica real de la medicina.

SUBCOMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECÍFICAS DEL PERFIL DE EGRESO

cambios presentados en el proceso salud-enfermedad.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 BIOMOLECULAS ORGANICAS

aplicaciones en el campo médico, a través de prácticas de laboratorio y organizadores gráficos

1. Muestra apertura al trabajo individual y en equipo.

2. Demuestra responsabilidad y puntualidad en sesiones teóricas y prácticas.

3. Participa activamente mediante una comunicación efectiva, afectiva y asertiva.

4. Presenta oportunamente los productos de aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

1. Compara la estructura de células procariotas y eucariotas, mediante un esquema gráfico.

1. Muestra apertura al trabajo en equipo.

2. Es organizado y responsable en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.

3. Respeta las opiniones de sus compañeros.

4. Demuestra creatividad en el diseño de modelos y esquemas.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

electroforesis, PCR) en el campo médico.

1. Muestra apertura al trabajo en equipo.

2. Es organizado y responsable en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.

3. Respeta las opiniones de sus compañeros.

4. Demuestra creatividad en el diseño de modelos y esquemas.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Participa de manera activa en el

UNIDAD 04 REGULACION CELULAR

una de ellas mediante diálogo grupal.

de una situación problemática

hechos fisiológicos y patológicos mediante una exposición

el campo clínico y lo sustenta.

7. Presenta un video relacionado con la Responsabilidad Social Universitaria (RSU)

1. Muestra apertura al trabajo en equipo.

2. Es organizado y responsable en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.

3. Respeta las opiniones de sus compañeros.

4. Demuestra creatividad en el diseño de modelos y esquemas.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

materiales revisados previamente.

los temas desarrollados en las diversas fuentes bibliográficas.

como complemento a las clases teóricas.

sesiones presenciales en los laboratorios de Biología de la Universidad Privada Antenor Orrego

previas a la semana de evaluación correspondiente

Celular y Molecular para elaborar su Informe monográfico que lo sustentará en la semana 14

1. Sesiones de clases teóricas no presenciales:

explicados en clase o contrastar los puntos de vista.

2. Sesiones de clases prácticas presenciales:

calificación se realizará acorde con la la rúbrica respectiva

habilidades en la búsqueda de fuentes del conocimiento.

excepciones que deben ser revisadas por el docente.

d. Sustentación de la Investigación Formativa: Monografía (MON): Se propondrán un trabajo de investigación (monografía)

sustentación de la monografía y valorar el desempeño de los estudiantes.

preguntas tipo análisis y serán desarrolladas en un máximo de 30 minutos

curso, 2o preguntas tipo análisis y un tiempo máximo de 30 minutos

similares (si es factible) o rendir exámenes.

examen sustitutorio. El docente de la asignatura es el responsable de la aplicación de esta norma

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

PROMO = 25%EP1 + 20%EVP + 30%EP2 + 25%EVF