UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202110

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :GENETICA Y EMBRIOLOGIA
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-605
6 CICLO DE ESTUDIOS :03
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :19/04/2021
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/08/2021
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :CIEN-639 O CIEN-579 O CIEN-403 O CIEN-108
: BURGOS OLIVEROS, HOMERO BENJAMIN; DIEZ
MORALES, CARLOS AUGUSTO; MOGOLLON GARCIA,
MILAGROS VIOLETA; PEÑA PISCOYA, HUGO HERIBERTO;
15 DOCENTE(ES)
PERALTA CHAVEZ, VICTOR; TIPIANI MUÑOZ, MARGARITA
ELIZABETH; VIDAL FERNANDEZ, JORGE LEYSER
REYNALDO;
:cdiezm@upao.edu.pe, hburgoso@upao.edu.pe,
hpenap1@upao.edu.pe, jvidalf@upao.edu.pe,
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
mmogollong@upao.edu.pe, mtipianim1@upao.edu.pe,
vperaltac@upao.edu.pe

II SUMILLA

Asignatura de naturaleza básica, teórico-práctico, de carácter obligatorio perteneciente al tercer ciclo de estudios, permite el

estudio de los mecanismos genéticos que rigen en el ser humano y su desarrollo desde la fecundación hasta el momento del

nacimiento. Tiene como propósito proporcionar al estudiante capacidades para reconocer, analizar, interpretar y relacionar micro

y macroscópicamente las diferentes fases del desarrollo humano y su regulación; así como los procesos genéticos que regulan

la herencia a nivel molecular y su relación con la salud y la enfermedad, con enfoque en los relacionados a los defectos

estructurales y/o discapacidades al nacer y a las enfermedades genéticas, fomentando el desarrollo de actitudes positivas hacia

el trabajo académico, apertura al estudio colaborativo y el respeto por la vida.

Los contenidos de la asignatura se encuentran organizados en cuatro ejes temáticos, distribuidos en cuatro unidades de

aprendizaje:

1. Primera Unidad: Herencia y Desarrollo I.

2. Segunda Unidad: Herencia y Desarrollo II.

3. Tercera Unidad: Organogénesis y Enfermedades Genéticas I.

4. Cuarta Unidad: Organogénesis y Enfermedades Genéticas II.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egreso.

COMPETENCIA GENÉRICA DEL PERFIL DE EGRESO
1. Aplica y relaciona el origen, estru
las bases teóricas conceptuales de
nacimiento.
C01. Comprende y describe el origen, la estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecular y genético,2. Aplica y relaciona la organizaci
celular, tisular, orgánico y de sistemas, y los mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas de laconsiderando las bases teóricas con
vida; en situación de salud y enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la medicina. normales y patológicos.
3. Obtiene información de distintas f
fundamentar la organización y las b
humano, a fin de comprender los ca

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Se detallan a continuación:

UNIDAD 01 HERENCIA Y DESARROLLO I

Duración: 19/04/2021 al 15/05/2021

1. Resultados de Aprendizaje

1.1. Describe los procesos celulares producidos durante el desarrollo embrionario.

1.2. Describe los procesos y las estructuras que se originan durante la gametogénesis y el desarrollo del ser humano desde la

fecundación hasta la tercera semana del desarrollo precisando las consecuencias de sus alteraciones.

1.3. Comprende el mecanismo de la herencia mendeliana, los patrones de herencia autosómica dominante y recesiva; así como

las alteraciones del material genético a nivel cromosómico y molecular y su relación con el origen de patologias genéticas.

1.4. Discrimina ante un problema de genética, qué estrategia seguir para resolver los ejercicios de transmisión de caracteres

patológicos autosómicos..

2. Actitudes

· Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

· Capacidad de organización para el trabajo individual y colaborativo grupal virtual.

· Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje no presencial.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje


Introducción a la Genética y Procesos
celulares del Desarrollo
Conceptos básicos de genética clásica.
Importancia de la genérica médica para
el profesional de la salud.
Tipos de enfermedades genéticas.
Procesos celulares producidos durante el
desarrollo embrionario: Crecimiento,
Semana 1
diferenciación y cambios en la forma
celular; proliferación, muerte y
movimiento celular.
Actividad de práctica calificada
Genética: Escritura y nombramiento de
genotipos.
Embriología: Procesos celulares del
desarrollo embrionario
Mutaciones y Gametogéneis
Mutaciones. Definición, clasificación,
características, importancia y su relación
con las enfermedades genéticas.
Gametogénesis: espermatogenesis,
ovogénesis. Definición, características,
eventos, diferencias
Semana 2 Actividad de práctica calificada.
Genética: Resolución de problemas de
genética
Embriología: Observación de
espermatogenésis y ovogenésis en
láminas histológicas de cortes de
gónadas.
Primera Semana del Desarrollo y
Cariotipo Humano
Primera semana del desarrollo:
Fecundación, segmentación, formación
del blastocisto. Utero en la etapa de
implantación
Cariotipo humano.
Definición. Características, Alteraciones,
numéricas y estructurales y su relación
Semana 3 con síndromes genéticos
Actividad de práctica calificada
Genética: Nomenclatura cromosómica
Embriología: Reconocimiento de
estructuras formadas durante la primera
semana del desarrollo.
Evaluación temática 1
Comprende los contenidos de las
semanas 1 y 2.
Actividades No Presenciales
Desarrollo de videoconferencia
• Videoconferencia, en la que
desarrollamos:
• Presentación de:
- Los datos personales y profesionales
del docente.
- La asignatura y su desarrollo en la
modalidad no presencial (plataforma aula
virtual y herramientas digitales).
- El silabo: resultados de aprendizaje y
actitudes; unidades de aprendizaje;
estrategias; evaluación y tutoría
académica.
Actividad de aplicación
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad
encargada.
Desarrolla el autoinestructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad práctica
planteada
Actividades No Presenciales
Desarrollo de videoconferencia
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad
encargada..
Actividad de aplicación:
• Desarrolla el autoinestructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad práctica
calificada.
Actividades No Presenciales
Desarrollo de videoconferencia
•Desarrolla el autoinstructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad
encargada.
Actividad de aplicación
• Desarrolla el autoinestructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad práctica
calificada.
• Evaluación temática 1 de los
contenidos de las semanas 1 y 2.
 Segunda y Tercera Semana del
Desarrollo – Herencia autosómica
dominante y recesiva
Segunda y tercera semana del
desarrollo embrionario. Eventos,
regulación molecular
Herencia autosómica dominante y
Semana 4 recesiva. Patrones de herencia
autosómica dominante y recesiva,
características, enfermedades
autosómicas
Retroalimentación de conocimientos I
Conhtenidos de las semanas de la 1° a la
3°,
Retroalimentación de conocimientos
Actividades No Presenciales
Desarrollo de videoconferencia
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
virtual, resolviendo la actividad
encargada.
Activida de aplicación
TUTORÍA
Retroalimentación I, Revisión de los
resultados de aprendizaje y
retroalimentación de contenidos
desarrollados en las semanas de la 1° a
la 3°. Se desarrollará durante las horas
de prácticas.

UNIDAD 02 HERENCIA Y DESARROLLO II

Duración: 17/05/2021 al 12/06/2021

1. Resultados de Aprendizaje

1.1. Describe el desarrollo de los principales aparatos anatómicos derivados de las capas germinativas embrionarias.

1.2. Explica el desarrollo fetal, de los anexos fetales y embrionarios.

1.3. Discrimina la herencia ligada, limitada e influenciada por el sexo.

1.4. Diferencia los factores que afectan la expresión de los genes causantes de enfermedad.

2. Actitudes

· Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

· Capacidad de organización para el trabajo individual y colaborativo grupal virtual.

· Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje no presencial.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Período Embrionario - Sexo y
Herencia I
Período embrionario: 3ra. A 8va. Sem
Actividades No Presenciales
Derivados de las hojas germinativas:
Ectodermo, mesodermo y endodermo. Desarrollo de videoconferencia
Sexo y Herencia I: Cromatina X e Y, • Desarrolla el autoinstructivo del aula
herencia dominante ligada al sexo. virtual, resolviendo la actividad
Semana 5
Actividad de práctica calificada encargada.
Genética: Resolución de problemas de Actividad de Aplicación
genética • Desarrolla el autoinestructivo del aula
Embriología: Observación y descripción virtual de la practica calificada.
de láminas de embriones en diferentes
estadios del desarrollo.
 Periodo Fetal I – Sexo y Herencia II
Período fetal I (9na. Sem. al nacimiento)
Características. Principales eventos.
Estimación de la edad fetal y Fecha del
parto. Actividades No Presenciales
Sexo y Herencia II. Herencia recesiva Desarrollo de videoconferencia
ligada al sexo, herencia limitada e • Desarrolla el autoinstructivo del aula
influenciada por el sexo virtual, resolviendo la actividad
Actividad de práctica calificada encargada.
Semana 6 Genética: Elaboración e interpretación de . Evaluación temática 2 de los contenidos
árboles genealógicos de la semana 3°, 4° y 5°.
Embriología: Estructura macroscópica y Actividad de aplicación:
microscópica de la placenta. . Desarrolla el autoinstructivo del aula
Evaluación temática 2 virtual, resolviendo la actividad práctica
Comprende los contenidos de las calificada.
semanas 3°, 4° y 5°.
Evaluación de los contenidos de la
semana 4, 3 y 5
Periodo Fetal II - Factores que Afectan
a la Expresión de los Genes
Causantes de Enfermedad -
Consanguinidad
Periodo Fetal II. (de la 9° semana al
Actividades No Presenciales
nacimiento). Características. Principales
eventos. Desarrollo de videoconferencia
Factores que afectan la expresión de • Desarrolla el autoinstructivo del aula
genes causantes de enfermedad: virtual, resolviendo la actividad
mutación nueva, mosaisismo de la línea encargada.
Semana 7 TUTORÍA
germinal, penetrancia reducida,
penetrancia dependiente de la edad, • Retroalimentación II- Revisión de los
expresión variable, heterogenidad de resultados de aprendizaje de los
locus, Pleiotropia. Consanguinidad: contenidos desarrollados de la 5° a la 6°
frecuencia con las enfermedades semana. Se desarrollará durante las
recesivas, consecuencias para la salud. horas de prácticas.
Retroalimentación de conocimiento II
Contenido de las semanas de la 5° a la
6°
Retroalimentación de conocimiento
Evaluación Parcial
Incluye los contenidos temáticos de la
Semana 8 • Evaluación Parcial
Unidad 1 y la Unidad 2 y será aplicada el
jueves 10-06-21

UNIDAD 03 ORGANOGÉNESIS Y ENFERMEDADES GENÉTICAS I

Duración: 14/06/2021 al 03/07/2021

1. Resultados de Aprendizaje
1.1. Describe el desarrollo de la piel y sus derivados, de los tejidos cartilaginoso y óseo; así como las consideraciones clínicas
resultado de las alteraciones de su desarrollo.
1.2. Explica la genética del sistema de grupos sanguíneos ABO y Rh, sus implicancias clínicas; así como la genética del
síndrome de Marfán y de la osteogenésis imperfecta.
1.3. Interpreta resultados de pruebas moleculares de apoyo al diagnóstico de enfermedades genéticas
2. Actitudes

· Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

· Capacidad de organización para el trabajo individual y colaborativo grupal virtual.

· Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje no presencial.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 Desarrollo de la Piel y Derivados I –
Genética de los Grupos Sanguíneos
ABO y Rh
Desarrollo embriológico de la piel y
sus derivados. epidermis y dermis;
pelos, uñas, glándulas sebáceas,
sudoríparas y mamarias.
Actividades No Presenciales
Consideraciones clínicas
Desarrollo de videoconferencia
Genética de los sistemas de grupos
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
sanguíneos ABO y Rh.
virtual, resolviendo la actividad
Genes que regulan la expresión de los encargada.
Ag. ABO (H, ABO, Se). Genes que Actividades de aplicación
Semana 9
regulan la expresión del Ag. Rh. . Desarrolla el autoinstructivo del aula
Concideraciones clínicas. virtual, resolviendo la actividad de
• Actividad de práctica calificada. práctica calificada.
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
Genética: Interpretación de resultados de
virtual, resolviendo la actividad práctica
prueba de citogenética molecular de
calificada.
apoyo al diagnóstico de enfermedades
genéticas: Hibridación fluorescente in situ
(FISH) en leucemia mieloide crónica.
Embriología: Observación de láminas
embriiológicas: Desarrollo embriológico
de la piel y derivados I.
Genética del síndrome de Marfan -
Desarrollo de la Piel y Derivdos II.
Genética del Síndrome de Marfan:
Genes relacionados con el síndrome de
Marfan, gen FBN1,
Métodos de estudio del gen, modo de
herencia y factores que afectan su Actividades No Presenciales
Desarrollo de videoconferencia
expresión criterios para establecer la
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
patogenidad de una mutación en el gen. virtual, resolviendo la actividad
Desarrollo embriológico de la piel y encargada.
derivados II: Epidermis y Dermis: pelos, Actividades de aplicación
Semana 10
uñas, glándulasa sebáceas, sudoríparas . Desarrolla el autoinstructivo del aula
y mamarias. Conisderaciones clínicas virtual, resolviendo la actividad de
práctica calificada.
Actividad de Práctica Calificada
• Desarrolla el autoinestructivo del aula
Génetica: Interpretación de resultados de
virtual, resolviendo la actividad práctica
pruebas moleculares de apoyo al calificada.
diagjnóstico de enfermedades genéticas:
Reacción en cadena de la polimerasa
punto final (PCR).
Embriología: Observación de láminas
embriológicas: desarrollo embriológico de
la piel y derivados II.
 Desarrollo del tejido cartilaginoso y
óseo – Genética de la osteogénesis
imperfecta
Desarrollo embriológico del tejido
cartilaginoso y óseo. Desarrollo del
esqueleto axial (cráneo, columna
vertebral, costillas y esternón), desarrollo
de los huesos de las extremidades.
Consideraciones clínicas. Actividades No Presenciales
Genética de la osteogénesis Desarrollo de vvideocobnferencia
imperfecta (O.I.) • Desarrolla el autoinstructivo del aula
Genes de la O.I., Genes implicados en virtual, resolviendo la actividad
los tipos de O..I., Colágena de tipo I, programada.
análisis de mutaciones de los genes de la . Examen temático 3 de los contenidos
Semana 11 colágena I, tipos de mutaciones, modo de de las semanas 9 y 10.
herencia y factores que lo afectan. Actividades de aplicación:
Actividad de práctica • Desarrolla el autoinestructivo del aula
Genética: Interpretación de resultados de virtual, resolviendo la actividad de
pruebas moleculares de apoyo al práctica calificada.
diagnóstico de enfermedades genéticas: • Examen temático 3 de los contenidos
Reacción en cadena de la polimerasa a de las semanas 9 y 10.
tiempo real (qPCR) en displasia
espondiloepifisiaria congénita.
Embriología: Observación de láminas
embriológicas: desarrollo del sistema
esquelético.
Evaluación temática 3
Comprende los contenidos de las
semanas 9 y 10.

UNIDAD 04 ORGANOGÉNESIS Y ENFERMEDADES GENÉTICAS II

Duración: 05/07/2021 al 14/08/2021

1. Resultados de Aprendizaje
1.1. Describe el desarrollo del tejido sanguíneo, muscular y nervioso; así como las consideraciones clínicas resultado de las
alteraciones de su desarrollo.
1.2. Explica la genética de la enfermedad de Duchenne, Hungtinton y del cáncer.
1.3. Interpreta resultados de pruebas moleculares de apoyo al diangnóstico de enfermedades genéticas.
1.4. Muestra apertura al trabajo en equipo, capacidad de organización y responsabilidad en el desarrollo de las experiencias del
aprendizaje.
2. Actitudes
· Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

· Capacidad de organización para el trabajo individual y colaborativo grupal virtual.

· Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje no presencial.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividades No Presenciales
Seminario: Desarrollo de los vasos
Desarrollo de videoconferencia
sanguíneos: Vasculogénesis y
• SEMINARIO:
Angiogénesis. Definición. Mecanismos.
Sustenta en una exposición virtual el
Regulación. Alteraciones
tema: Desarrollo de los vasos
Actividad de práctica calificada:
Semana 12 sanguíneos: Vasculogenésis y
Genética: Interpretación de resultados de
angiogenésis
pruebas moleculares de filiación
Actividades de aplicación
genética: Polimorfismos de secuencias
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
cortas repetidas en tándem (STR) en
virtual, resolviendo la actividad de
prueba de paternidad.
práctica calificada.
 Desarrollo del Tejido Muscular –
Genética de la distrofia muscular de
Duchenne
Desarrollo embrionario del tejido
muscular: Musculo estriado (patrones de
formación muscular, musculatura de la
cabeza y extremidades), musculo liso, Actividades No Presenciales
musculo cardíaco. Consideraciones Desarrollo de videoconferencia
clínicas.
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
Genética de la distrofia muscular de
virtual, resolviendo la actividad
Duchenne
Semana 13 Gen DMD, características, alteraciones. encargada.
La distrofina y su relación con la distrofia . Actividades de aplicación
muscular de Duchenne. Desarrolla el autoinstructivo del aula
Actividad de práctica calificada virtual, resolviendo la actividad de
Genética: Interpretación de resultados de práctica calificada
la técnica molecular de apoyo al
diagnóstico de enfermedades genéticas:
Polimorfismos de longitud de fragmentos
de restricción (RFLP).
Embriología: Observación de láminas
embriológicas: Desarrollo del tejido
muscular
Desarrollo embrionario del tejido
nervioso – Genética de la Enfermedad
de Huntingnton
Desarrollo embrionario del tejido
nervioso:
Actividades No Presenciales
Linajes celulares en la histiogénesis del
Desarrollo de videoconferencia
sistema nervioso central.
• Desarrolla el autoinstructivo del aula
Consideraciones clínicas.
virtual, resolviendo la actividad
Genética de la enfermedad de
encargada.
Hungtinton.
• Evaluación temática 4 de los
El gen IT15: tipos de mutaciones,
Semana 14 contenidos de las semanas 12 y 13.
repeticiones CAG en el gen IT15,
Actividades de aplicación
repeticiones CAG y cuadro clínico
TUTORIA
Modo de herencia y factores que lo
• Retroalimentaciòn III. Revisión de los
afectan. resultados del aprendizaje de los
Evaluación temática 4 contenidos desarrollados en las semanas
Comprende los contenidos de las 9na a la 14va. Se desarrollará durante
semanas 11, 12 y 13. las horas de prácticas
TUTORIA
Retroalimentación III
Contenidos de las semanas 9° a la 14°
Presentación de caso clínico
Genética del cáncer: genes
Actividades No Presenciales
relacionados al cáncer, oncogenes y
Desarrollo de videoconferencia
genes supresores de tumores. activación
de los genes del cáncer, formas de • Desarrolla el autoinstructivo del aula
expresión. virtual, resolviendo la actividad
Semana 15
Actividad de práctica calificada encargada.
Genética: Aplicación de técnicas Actividades de aplicación
moleculares de apoyo al diagnóstico de Desarrolla el autoinstructivo del aula
enfermedades genéticas: Estudio de un
virtual, resolviendo la práctica calificada.
caso.
EVALUACIÓNFINAL. Se aplicará el
Semana 16 • Evaluación Final
jueves 05-08-21
Semana 17 Examen sustitutorio • Examen sustitutorio

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura se desarrollará en sesiones virtuales de sesiones de clases teóricas, de clases prácticas, seminarios, utilizando la
plataforma Zoom.

Clases teóricas no presenciales

Las participaciones a las sesiones de clase tienen el carácter de obligatorio donde el estudiante tiene una participación activa en

el proceso de su aprendizaje teniendo como objetivo transmitir fundamentalmente los contenidos del presente sílabo cubriendo

los aspectos más importantes de cada tema para el logro de las competencias planificadas. Se desarrollará en sesiones

virtuales en vivo. Previo al inicio de cada sesión de clases, el alumno deberá estudiar el tema programado a tratar, así como los

materiales pedagógicos textuales y audiovisuales, colgados en la plataforma virtual UPAO con anterioridad por los docentes,

para que durante la clase teórica el estudiante aclare sus dudas sobre el tema, su cumplimiento será verificado con una

evaluación diagnóstica al inicio o durante de cada sesión de clase. En relación al audio y video de los equipos, el docente

indicará si son prendidos o apagados durante la sesión de clase.

Clases Prácticas no presenciales

Son actividades de aplicación de las sesiones de clases teóricas. Los estudiantes resolverán las situaciones planteadas con

anterioridad en la plataforma virtual de manera grupal. El estudiante de forma grupal los lunes de cada semana, hasta las 12:00

a.m., indistintamente al día y hora de su sesión de practica presentará, un informe el que será evaluado. En caso de no

presentar el informe en el plazo señalado y/o verificarse el plagio de informes, es decir dos o más informes total o parcialmente

iguales, estos serán calificados con la nota de cero (00), en concordancia del Art. 13, inc. 1 del Reglamento de Estudiantes

UPAO: constituye falta: “Copiar el trabajo o informe realizado por otro estudiante para presentarlo como propio o cometer plagio

o cualquier otro acto análogo”; y el Art. 92 del Reglamento de Estudios de Pregrado: “Los trabajos y las evaluaciones que los

estudiantes elaboren o rindan utilizando medios ilícitos o fraudulentos quedan invalidados, calificándolos con la nota de cero

(00). La suplantación y otras faltas que cometan los estudiantes durante las evaluaciones se informan de inmediato a la

dirección de la escuela para que se adopten las medidas correspondientes según lo normado en el Reglamento de Estudiantes”.

El calificativo será considerado en la nota de práctica en los procesos 1 y 2 según sea el caso. En relación al audio y video de

los equipos, el docente indicará si son prendidos o apagados durante la sesión de clase.

Seminario virtual

Para la semana 12 de la programación del curso, se ha considerado la ejecución del seminario “Desarrollo de los vasos

sanguíneos: vasculogénesis y angiogénesis" en el que los ponentes y participantes serán los estudiantes, para lo cual el alumno

desarrolla una búsqueda bibliográfica; consolida e integrada con conceptos fundamentales de embriología y genética.

Información obtenida que socializará durante el seminario en una sesión de intercambio de opiniones fundamentadas en la que

se considerará la profundidad del tema investigado, así como la respuesta a preguntas formuladas por los estudiantes

participantes y los docentes; de ser pertinente el docente al término del seminario administrará una prueba calificada. La

actividad tiene un calificativo independiente considerado en el proceso 2.

Evaluaciones

Las evaluaciones temáticas, evaluación parcial, final y sustitutorio; así como otras consideradas se realizarán utilizando una

laptop o Pc con el aplicativo Google form y el software Safe Exam Browser para recepcionar, desarrollar y enviar el formulario

del examen, así como un segundo dispositivo (celular, tablet, PC o laptop) con la plataforma Zoom para el monitoreo audiovisual

del estudiante.

Las evaluaciones son individuales y sin ayuda de ninguna índole, se constituyen en faltas pasibles de sanción, según el

Reglamento de Estudiantes UPAO:

· “Si uno o más estudiantes están inmerso en copiar o permitir copiar en las pruebas de evaluación y/o participar en cualquier
 otro acto que implique la alteración de la objetividad de la evaluación”. Art. 13, inc. 2.

· “Adquirir o divulgar indebidamente el contenido de los instrumentos de evaluación”. Art. 14 inc. 2.

· “Utilizar indebidamente los recursos y servicios informáticos que brinda la Universidad o ingresar indebidamente a ellos”. Art.

14, inc. 7.

· “Utilizar o ingresar indebidamente a los recursos y servicios informáticos que brinda la Universidad con el fin de alterarlos,

dañarlos, destruirlos, alterar la información oficial de estos o afectar derechos de terceros”. Art. 15, inc 5.

El tiempo de duración de los exámenes será de un minuto por pregunta. Los estudiantes pueden solicitar la revisión de sus

exámenes hasta 24 después de publicado su calificativo.

- Evaluación de prácticas: Comprende la evaluación de los informes y las participaciones durante el desarrollo de las

prácticas.

- Evaluación de seminario: Sobre el tema considerado en la semana 12 en la sesión de teoría.

- Evaluación temática 1: Comprende los contenidos de las semanas 1 y 2 de la programación silábica.

- Evaluación temática 2: Comprende los contenidos de las semanas 3, 4 y 5 de la programación silábica.

- Evaluación temática 3: Comprende los contenidos de las semanas 9 y 10 de la programación silábica.

- Evaluación temática 4: Comprende los contenidos de las semanas 11, 12 y 13 de la programación silábica.

- Evaluación de la demostración de actitudes: Su calificativo se considerará el proceso 2.

- Evaluación parcial: Comprende los contenidos de las unidades I y II de la programación silábica.

- Evaluación Final: Comprende las unidades III IV de la programación silábica.

- Examen sustitutorio: Comprende las cuatro unidades de la programación silábica

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

6.1. Recursos del aula virtual y de otros ambientes académicos virtuales

1. PPT, Instructivos de prácticas, Videos, Lecturas, Ruta de orientación adadémica, Sesiones de aprendizaje.

2. Plataforma Aula virtual.

3. Herramientas digitales:

- Zoom.

- Google Drive.

- Google Forms.

. CANVAS

- Safe Exam Browser

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Describe los procesos celulares •Exposición temática •Informe •Escala valorativa •Lista de cotejos
producidos durante el desarrollo
embrionario.

Discrimina ante un problema de

genética, qué estrategia seguir para •Cuestionario •Informe •Evaluación de •Formato de cuestionario •Lista de
resolver los ejercicios de transmisión de conocimientos (Evaluación temática 1) cotejos •Prueba escrita
caracteres autosómicos.

Comprende el mecanismo de la
herencia mendeliana y los patrones de
herencia autosómica dominante y
•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
recesiva; así como las alteraciones del
escrita •Formato de cuestionario
material genético a nivel cromosómico y
molecular y su relación con el origen de
alteraciones genéticas.

Describe los procesos y las estructuras

que se originan durante la
gametogénesis y el desarrollo del ser
•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
humano desde la fecundación hasta la
escrita •Formato de cuestionario
tercera semana del desarrollo
precisando las consecuencias de las
alteraciones.

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Discrimina la herencia ligada al sexo,

•Exposición temática •Informe •Escala valorativa •Lista de cotejos
limitada e influenciada por el sexo

Explica el desarrollo fetal, de los

•Exposición temática •Informe •Escala valorativa •Lista de cotejos
anexos fetales y embrionarios.

Describe el desarrollo de los principales

•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
aparatos anatómicos derivados de las
escrita •Formato de cuestionario
capas germinativas embrionarias

Diferencia los factores que afectan la . •Exposición temática •Cuestionario •Escala valorativa •Lista de cotejos
expresión de los genes causantes de •Informe •Evaluación de conocimientos •Formato de cuestionario •Prueba
enfermedad. (Evaluación temática 2) escrita

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Explica la genética del sistema de

grupos sanguíneos ABO y Rh, sus
implicancias clínicas; así como la •Exposición temática •Informe •Escala valorativa •Lista de cotejos
genética del síndrome de Marfán y de
la osteogénesis imperfecta

Interpreta resultados de pruebas •Exposición temática •Informe •

•Escala valorativa •Lista de cotejos
moleculares de apoyo al diagnóstico de Cuestiionario •Evaluación de
•Formato de cuestionario
enfermedades genéticas. conocimientos (Evaluación temática 3)

Describe el desarrollo de la piel y sus

derivados; de los tejidos cartilaginoso y
óseo; así como las consideraciones •Exposición temática •Informe •Escala valorativa •Lista de cotejos
clínicas resultado de las alteraciones de
su desarrollo.
 UNIDAD U4

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Muestra apertura al trabajo en equipo,

•Evaluación de actitudes • Cuestionario
capacidad de organización y •Escala actitudinal • Formato de
• Evaluación de conocimientos
responsabilidad en el desarrollo de las cuestionario • Prueba escrita.
(Evaluación temática 4).
experiencias de aprendizaje

Explica la genética de la distrofia

•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
muscular de Duchenne, la enfermedad
escrita •Formato de cuestionario
de Huntington y el cáncer.

Describe el desarrollo del tejido

sanguíneo, muscular y nervioso; así
•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
como las consideraciones clínicas
escrita •Formato de cuestionario
resultado de las alteraciones de su
desarrollo.

Interpreta resultados de pruebas

•Exposición temática •Informe •Prueba •Escala valorativa •Lista de cotejos
moleculares de apoyo al diagnóstico de
escrita •Formato de cuestionario
enfermedades genéticas

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

Practica Calificada 1 (PC1) 30%

Examen de la Temático 1 (ET1) 35%

Examen de la Temático 2 (ET2) 35%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

Examen Temático 3 (ET3) 25%

Evaluación de Seminario (ES) 25%

Practica Calificada 2 (PC2) 20%

Demostración de actitudes (DA) 5%

Examen Temático 4 (ET4) 25%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PC1 + ET1 + ET2

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = ET3 + ES + PC2 + DA + ET4

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

• Todas las evaluaciones son con escala vigesimal

• El alumno que no rinda alguna evaluación en la fecha y hora programada tendrá nota cero (00). Se justifica la falta de
 participación (máximo de dos días después de la falta) a una evaluación para ser tomada solo por autorización del Director(a)

de la Escuela.

• Las evaluaciones EP y EF fuera de las fechas programadas serán tomadas solo por autorización del Director(a) de la Escuela

Profesional dentro del plazo establecido por las autoridades de la Universidad.

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, permitir que los estudiantes puedan

reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, se ha considerado lo siguiente:

1. Desarrollo en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutarán:

· Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos.

· Se aclararán dudas y se absolverán consultas; para ello el docente previamente solicitará que los estudiantes remitan con

anterioridad sus interrogantes vía plataforma virtual para ser absueltas durante la actividad de retroalimentación.

· De ser necesario, el docente realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de los

estudiantes, con énfasis en los que cursan la asignatura por segunda y tercera matrícula.

4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, el docente enviará al responsable de tutoría, el reporte de

aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento

individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC

y motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante.

5. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción

tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los

enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

Conformada por bibliografía básica y bibliografía complementaria:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Jorde, Lyn; Carey, John, Bamshad, Michael. 6a. ed.

GENÉTICA MÉDICA. 2020

Libro con temas diversos de genética médica

Arteaga, Manuel; García, Isabel. 2da. ed.

EMBRIOLOGÍA HUMANA Y BIOLOGÍA DEL DESARROLLO 2017

Libro de embriología y biología del desarrollo con contenido diverso sobre embriología y biología del desarrollo humano.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Turnpenny, Peter; Ellard, Sian. 15a. ed.

EMERY. ELEMENTOS DE GENÉTICA MÉDICA 2018

Libro con temas diversos de genética médica

Nussbaum, Robert; McInnes Roderick; Willard Huntingnton

THOMPSON & THOMPSON. GENÉTICA EN MEDICINA 2016

Libro con temas diversos de genética humana con enfoque clínico

Sadler, Tomas. 14a. ed.

LANGMAN. EMBRIOLOGÍA MÉDICA 2019

Libro de embriología humana con contenido diverso sobre embriología y biología del desarrollo humano

Moore, Kl., Persaud. T., Torchia, M. 11a. ed.

EMBRIOLOGÍA CLÍNICA 2020

Libro de embriología humana con contenido diverso sobre embriología y biología del desarrollo humano

Carlson, B. 6a. ed.

EMBRIOLOGÍA HUMANA Y BIOLOGÍA DEL DESARROLLO 2020

Libro de embriología humana con contenido diverso sobre embriología y biología del desarrollo humano

BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL 1

Norton, M.,Kuller,, J. y Dugoff L.

GENÉTICA PERINATAL 2019

Cinical Key

Niebyl, J., Weber, R. y Briggs, G.

FARMACOS Y AGENTES AMBIENTALES DURANTE EL EMBARAZO Y LA LACTANCIA. TERATOLOGÍA, EPIDEMIOLOGÍA

2019

Cinical Key

Ruiz, Carlos.

TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO MOLECULAR: MÓDULO 2: TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO GENÉTICO Y GENÓMICO 2019

https://genotipia.com/wp-content/uploads/2019/04/2.1-T%C3%A9cnicas-de-diagn%C3%B3stico-molecular-2019.pdf