UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202320

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :INMUNOLOGIA GENERAL
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-609
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :102
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :6
11 FECHA DE INICIO :28/08/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :23/12/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
:(HUMA-1013 O HUMA-910 O HUMA-1050 O MEHU-230 O
HUMA-296 O MEHU-152) (Y MEHU-200 O MEHU-103 O
14 PRERREQUISITOS
MEHU-101) (Y MEHU-415 O CIEN-431 O CIEN-198 O CIEN-
196)
: ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; BELTRAN
TORRES, ROCIO ELIZABETH; MEJIA DELGADO, ELVA
MANUELA; MERCADO MARTINEZ, PEDRO ESTUARDO;
15 DOCENTE(ES)
RAMOS HIDALGO, NELSON ANTONIO; REGALADO
VARGAS, CESAR MARTIN ALAMIRO; REYNA LOPEZ,
LENNIS ANTONIO; SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA;
:cregaladov2@upao.edu.pe, csilupug@upao.edu.pe,
emejiad@upao.edu.pe, lreynal@upao.edu.pe,
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
nramosh1@upao.edu.pe, pasmatm1@upao.edu.pe,
pmercadom1@upao.edu.pe, rbeltrant@upao.edu.pe

II SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación básica y es de carácter teórico-práctico. Estudia al sistema inmune, el cual tiene

como función principal la respuesta a infecciones. Además, el estudiante conocerá otras actividades que cumple el sistema

inmune tales como las reacciones negativas, las reacciones exageradas como son los procesos de hipersensibilidad, la

autoinmunidad y la defensa contra tumores. Está estructurada en dos unidades de aprendizaje: En la primera unidad se

desarrollan temas que explican el funcionamiento general de nuestro sistema inmune, poniendo énfasis en sus componentes,

estructuras y funcionamiento.

La segunda unidad abarca contenidos que derivan del funcionamiento de nuestro sistema inmune como los mecanismos de

tolerancia inmunológica y autoinmunidad, mecanismos de hipersensibilidad, inmunología de trasplante y del cáncer.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

 I. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO:El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura

aporta a logro de las siguientes sub-competencias y competencias genéricas del perfil de egreso:
COMPETENCIAS GENÈRICAS DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
CG4.- Demuestra responsabilidad social para un desarrollo sostenible y compromiso Muestra apertura para realizar trabajo de Proyección a la Com
ciudadano a nivel local y global programa RSU, poniendo énfasis en la utilidad que difunde e
Muestra disposición para cumplir con las recomendaciones y
CG5.- Actúa con compromiso ético
plantean en el presente silabo, como llegar a la hora y evitar
Muestra interés en utilizar todas las herramientas académicas
CG6.- Demuestra habilidad para el aprendizaje y la investigación que le servirán para un mejor rendimiento.
Muestra interés en la búsqueda de información científica para
Trabajo Monográfico de Investigación.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS 01 DEL PERFIL DEL EGRESO SUB COMPETENCIAS ESPECIFICAS 01
Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencia
Comprende y describe la estructura y función del sistema inmune y los mecanismos de clínicas, comprendiendo el rol del médico en la sociedad, en
defensa del huésped en las distintas etapas de la vida; en situación de salud y y en la vida de sus pacientes
enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la medicina. Explica como los agentes causantes y factores de riesgo dete
salud y el desarrollo de la enfermedad.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PROPIEDADES Y GENERALIDADES DE LAS RESPUESTAS INMUNITARIAS

UNIDAD 02 TOPICOS DE INMUNOLOGIA APLICADA

UNIDAD 01 PROPIEDADES Y GENERALIDADES DE LAS RESPUESTAS INMUNITARIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE I-UNIDAD

· Identifica la organización, estructura y funciones del sistema inmune para la fijación y razonamiento de conceptos básicos.

· Conoce el procedimiento para la aplicación de las distintas vías de inoculación, enfocando la aplicación en la administración de

medicamentos.

· Describe las características y la importancia de la acción antígeno-anticuerpo, para entender la respuesta inmune en una

enfermedad infecciosa.

· Interpreta correctamente los resultados de la Reacción de Widal, para el diagnóstico de la Fiebre Tifoidea.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Teoría:
Se realizará la actividad de socialización
del silabo.
Desarrollo de una videoconferencia sobre
motivación en el curso
Desarrollo de una videoconferencia
donde se explica: los conceptos básicos
Teoría: en Inmunología. Anatomía y funciones de
· Anatomía y funciones de los tejidos los tejidos linfáticos.
linfáticos. Distribución de los grupos de exposición.
Práctica:
Práctica:
Semana 1 Bioseguridad en el laboratorio laboratorio
Planificación sobre Responsabilidad
Vías de inoculación en cobayos.
Social Universitaria RSU.
Reconocimiento de órganos linfoides en Los alumnos prepararán su exposición
cobayos. sobre bioseguridad.
El alumno practicará las vías de
inoculación planteadas en la guía, en
animales de experimentación.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
 Teoría: Aplicación de la técnica Aula
invertida.
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
Respuesta innata: Reconocimiento.
Componentes. Función de la Células de
Teoría: la respuesta innata.
La respuesta inmune innata: Evaluación final online.
Reconocimiento. Componentes. Función
de las células de la respuesta innata. Práctica:
Semana 2 El alumno presentará su informe de
Práctica: práctica de la semana anterior.
Activación del endotelio. Grupos Los alumnos harán su exposición sobre
sanguíneos. activación del endotelio, de acuerdo con
lo planificado·
El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de la técnica
de grupos sanguíneos.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Estructura y características del Antígeno
(Ag).· Estructura, características y
Teoría:· expresión de las moléculas de
Características de los antígenos. · Unión anticuerpos (Igs).· Unión de las Igs a los
a las Igs.· Estructura del anticuerpo (Ig).· Ags.
Expresión de las moléculas de Igs. Evaluación final online
Práctica:·
Práctica: El alumno presentará su informe de
Semana 3
Toma muestras de sangre. Usos de práctica de la semana anterior.
tubos vacutainer. El docente explicará en mesa sobre el
Morfología de las células del sistema procedimiento y fundamento de las
inmune. técnicas: Toma muestras de sangre.
Informe RSU Usos de tubos vacutainer.
Morfología de las células del sistema
inmune.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Informe RSU
Teoría: ·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
Fagocitosis: Mecanismos bactericidas
dependiente y no dependiente del
Teoría: · oxígeno. · Procesamiento y síntesis de
La Fagocitosis: Mecanismos bactericidas CMH.
dependiente y no dependiente del Evaluación final online
oxígeno. · Procesamiento y síntesis de Práctica:
Semana 4 CMH. El alumno presentará su informe de
Práctica: · práctica de la semana anterior.
Primera evaluación práctica El alumno rendirá su primera evaluación
Fagocitosis invivo. · práctica de las semanas 1 al 3.
El docente explicará en mesa sobre el
Reacción de Widal.. procedimiento y fundamento de las
técnicas: Fagocitosis in vivo y la reacción
de Widal.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal
 Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Moléculas del Complejo Mayor de
histocompatibilidad. Presentación de
Ags.·
Citocinas. Mecanismo de activación.
Teoría:· Evaluación final online
Moléculas del Complejo Mayor de
Práctica:
histocompatibilidad· Presentación de
El alumno presentará su informe de
Ags.·
práctica de la semana anterior.
Citocinas. Mecanismo de activación. Los alumnos harán su exposición sobre
Semana 5 Práctica: · los temas de seminarios según lo
Seminario 01. Eritroblastosis fetal planificado. ·
Aglutinación pasiva: diagnóstico del Seminario 01. Eritroblastosis fetal.
embarazo directa y de inhibición de la Seminario 02: Respuesta inmune frente a
aglutinación. los microorganismos (bacterias,
parásitos, hongos y virus).
Informe RSU
El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de la
aglutinación pasiva a partir de la técnica
de látex para diagnóstico del embarazo.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su Informe RSU
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: El
sistema complemento. Vías de
Teoría:· activación. Regulación. Receptores.
El sistema complemento.· Vías de Funciones
activación.· Regulación. Receptores. Evaluación final online
Funciones. Práctica:
Práctica: El alumno presentará su informe de
Semana 6 Seminario 02. Inmunología en el
embarazo práctica de la semana anterior.
El docente explicará en mesa sobre el
Acción hemolítica del complemento. procedimiento y fundamento de las
Pruebas treponémicas y no treponémicas técnicas: Acción hemolítica del
para diagnóstico de sífilis. complemento. Pruebas treponémicas y
no treponémicas para diagnóstico de
sífilis
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
activación del Linfocito T (LT). Respuesta
Teoría:· de la Inmunidad Celular.·
La activación del Linfocito T (LT). Retroalimentación. acompañamiento
Respuesta de la Inmunidad Celular. pedagógico con alumnos seleccionados
Semana 7
Práctica:· Evaluación final online
Segunda evaluación práctica·
Práctica:
Informe final de la actividad RSU El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
El alumno rendirá segunda evaluación
práctica de las semanas 4 al 6.
Presentación del informe final RSU.
· El alumno rendirá el examen de modo
Semana 8 EVALUACION PARCIAL (EVP) presencial. Resolverá un cuestionario de
hasta 40 preguntas.

UNIDAD 02 TOPICOS DE INMUNOLOGIA APLICADA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE II-UNIDAD

· Explica las bases conceptuales de los mecanismos de la inmunología tumoral para la fijación y razonamiento de conceptos

básicos.
· Describe el fundamento de las enfermedades autoinmunes, para la resolución de casos clínicos.
· Identifica los procedimientos, fundamentos y significado clínico de las pruebas rápidas de laboratorio para su aplicación en el
diagnóstico inmunológico.
· Analiza a partir de un trabajo de investigación monográfico las bases conceptuales de la inmunología aplicada para su uso en
el campo de la medicina humana.
N° Semanas Contenidos Temáticos
Teoría: ·
La activación del Linfocito B (LB).
Mecanismos efectores de la Inmunidad
Humoral
Práctica: ·
Semana 9 Planificación sobre Trabajo de
Investigación Formativa TIF
Caso clínico 1: Lupus Eritematoso
Sistémico. Planteamiento del caso y
resolución de preguntas.
Teoría:·
Mecanismos de evasión de la respuesta
inmune en microorganismos
Práctica:·
Caso clínico 2: Artritis
Semana 10 reumatoidea·Planteamiento del caso y
resolución de preguntas.
El factor reumatoideo. Anticuerpo anti
péptido cíclico citrulinado. Proteína C-
Reactiva.
Teoría:·
Hipersensibilidad. Clasificación.
Mecanismos. Principales enfermedades,
Práctica:·
Caso clínico 3: Fiebre reumática.
Semana 11 Planteamiento del caso y resolución de
preguntas.
Antiestreptolisina ASO.·
Hipersensibilidad-I. Fase sensibilizante
Informe TIF
Actividades de Aprendizaje
Teoría: ·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
activación del Linfocito B (LB).
Mecanismos efectores de la Inmunidad
Humoral
Evaluación final online
Práctica:
Los alumnos harán su exposición sobre
el caso clínico: Lupus Eritematoso
Sistémico.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal
Explicación sobre el procedimiento a
seguir con el TIF
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Mecanismos de evasión de la respuesta
inmune en microorganismos.
Evaluación final online
Práctica:
Los alumnos harán su exposición sobre
el caso clínico: Artritis reumatoidea.
El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de las
técnicas: El factor reumatoideo y la
Proteína C- Reactiva.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Hipersensibilidad. Clasificación.
Mecanismos. Principales enfermedades.
Evaluación on line
Práctica.·
El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
Los alumnos harán su exposición sobre
el caso clínico: Fiebre reumática.
El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de la
técnica: Antiestreptolisinas (ASO) y
realizará la fase sensibilizante de la
hipersensibilidad en cobayos.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su informe TIF

Teoría:·
Tolerancia Inmunológica. Central y
periférica de LT y LB. Ltreg. Mecanismos
de supresión.
Práctica:·
Caso clínico 4. Fibrosis quística.
Semana 12
·Planteamiento del caso y resolución de
preguntas.
Tipos de ELISA..
Diagnóstico del embarazo.
ELISA 3ta generación diagnóstico VIH.
Tercera evaluación práctica.
Teoría:·
Inmunodeficiencias. Congénitas
(primarias) y adquiridas (secundarias).·
Práctica:·
Enfermedades autoinmunes: Enfermedad
de Graves y Tiroiditis de· Hashimoto.·
Semana 13 Pruebas rápidas de laboratorio:
Diagnóstico del embarazo.
VIH 1-2/Acs.
Ac Hepatitis B para antígeno de
superficie
Informe TIF
Teoría:· Inmunología del trasplante·
Tipos de trasplante. Alorrespuesta.
Rechazo, Aceptación. Tipos de rechazo.
Inmunosupresores.
Práctica:·
Semana 14 Fase desencadenante shock anafiláctico
Enfermedades autoinmunes.
Miastenia gravis.
Síndrome de Guillain-Barré·
Pruebas rápidas de laboratorio. SARS-
CoV-2 (Ags y Acs).
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Tolerancia Inmunológica. Central y
periférica de LT y LB. Ltreg.
Mecanismos de supresión. · Evaluación
final online
Préctica:
El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
El alumno rendirá su tercera evaluación
práctica de las semanas 9 al 11.
Los alumnos harán su exposición sobre
el caso clínico: Fibrosis quística.
El docente explicará en mesa sobre los
tipos de ELISA y realizará la práctica de
ELISA 4ta generación.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Inmunodeficiencias Congénitas
(primarias) y adquiridas (secundarias).·
Evaluación final online
Práctica:
El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
Los alumnos harán su exposición sobre
enfermedades autoinmunes: Enfermedad
de Graves y Tiroiditis de· Hashimoto.·
El docente explicará en mesa sobre las
pruebas rápidas de laboratorio:
Diagnóstico del embarazo. VIH 1-2/Acs
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su informe TIF.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Inmunología del trasplante. Tipos de
trasplante. Alorrespuesta. Rechazo,
Aceptación. Tipos de rechazo.
Inmunosupresores.· Evaluación final
online Práctica:
El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
Los alumnos realizarán la fase
desencadenante del shock anafiláctico
Los alumnos harán su exposición sobre
enfermedades autoinmunes:
Enfermedades autoinmunes. Miastenia
gravis. Síndrome de Guillain-Barré·
El docente explicará en mesa sobre las
pruebas rápidas de laboratorio: SARS-
CoV-2 (Ags y Acs).
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
 Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Teoría:· Inmunidad antitumoral· Inmuno Inmunidad antitumoral. Inmuno vigilancia.
vigilancia. Participación del sistema Participación del sistema inmune innato y
inmune innato y adaptativo. Respuesta adaptativo. Respuesta celular y humoral.·
Evaluación final online.
Semana 15 celular y humoral.
Práctica: Presentación y Exposición del Práctica:
El alumno presentará su informe de
trabajo de Investigación práctica de la semana anterior.
Cuarto examen práctico El alumno rendirá su cuarta evaluación
práctica de las semanas 12 al 14.
El alumno presentará su informe TIF
final.
El alumno rendirá el examen de modo
presencial. Resolverá un cuestionario de
Semana 16 EVALUACION FINAL EVF
hasta
40 preguntas.
El alumno rendirá el examen de modo
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO presencial. Resolverá un cuestionario
con un máximo de 40 preguntas.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Se plantea el uso de las siguientes estrategias: · Búsqueda y organización de la información· Presentaciones, artículos

online, Exposición didáctica: conferencias online, videos. · Preguntas de Grupo: google drive, etc.· Tutoría online: herramientas

de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.· Exposiciones de los alumnos: Presentaciones multimedia, vídeos, etc.·

Trabajo en equipo· Estudio de casos clínicos· Aprendizaje basado en problemas· Investigación bibliográfica· Debate

2. DISCUSIÓN: TRABAJO POR COMPETENCIAS

A. Motivación: Por parte del docente con la presentación en power point y o videos sobre el tema para lo cual utilizará una

herramienta virtual, en un tiempo de 15 minutos.

B. Exploración y problematización: Diálogo para determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y

planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15 minutos para lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación.

C. Construcción de conocimientos: Se realiza lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños.

D. Transferencia: Presentación de los temas programados en la semana con exposición virtual ( aula invertida) y consolidación

en plenario, dando ejemplos prácticos en algunos temas.

E. Evaluación: En pequeños grupos los alumnos discutirán los casos propuestos por el docente. Se pueden aplicar

cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos planteadas

3. PRÁCTICA DE LABORATORIO: Se realizan de acuerdo con la programación, dividiéndose la promoción en grupos. El

profesor inicia la sesión con una motivación no mayor de quince minutos, y a continuación se desarrolla según los contenidos y

competencias programadas. Todos los estudiantes deben contar, en lo posible, con una calificación en cada práctica la cual

contribuirá a su nota de práctica de unidad, junto a su examen práctico.

 4. CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia, de preferencia que el tópico este incluido en una línea de

investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente y será aplicada mediante la

herramienta de aula invertida. En estas clases los docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y

de la investigación.

5. REVISION SISTEMATICA DE INFORMACION CIENTIFICA (Trabajo de Investigación Científica-TIF): El alumno realizara

búsqueda sistemática de información científica sobre aspectos relacionados al curso, como las enfermedades inmunológicas

asociadas en humanos. Los temas seleccionados deberán ser definidos en cada grupo de práctica, así mismo los docentes

estarán atentos a los estudiantes que soliciten su orientación en relación con la preparación de sus de avance y el informe final.

6. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: Los grupos de trabajo desarrollaran un tema relacionado a temas de

aplicación inmunológica. Así mismo desarrollaran una video conferencia vía zoom de 20 minutos, la misma que será dirigida a

una grupo de personas de alguna institución educativa o afín. La video conferencia será grabada y entregada a los dicentes de

grupo vía google drive o plataforma virtual para su evaluación. Así mismo, presentarán su informe final por escrito.

7. Requisitos para rendir evaluaciones semanales de teoría: Los alumnos obtendrán sus calificaciones teóricas semanales

en dos etapas, aplicando la técnica del Aula Invertida:

a. Los alumnos no podrán ingresar con algún dispositivo electrónico, salvo sus fotocopias de la clase.

b. En una hora el docente hará una revisión de la clase, con la participación oral de los alumnos.

c. Luego, el alumno elaborará, de forma individual, un mapa mental o conceptual de un tema de la clase asignado por el

docente.

d. Al final, se promediará las dos notas y eso constituirá su nota semanal de teoría.

d. Requisitos para participar en las evaluaciones semanales de práctica. Las evaluaciones se realizarán en el laboratorio

de práctica, en el horario respectivo. Podrá ser mediante prueba escrita u oral. Los alumnos prepararán sus informes de

práctica, en base a la Guía del curso que estará disponible en canvas.

e. Requisitos para participar en la Evaluación Parcial (EVP) y en la Evaluación Final (EVF).

Las evaluaciones se tomarán en aulas de teoría con la capacidad suficiente. Los alumnos ingresarán al aula sin celulares ni

ningún otro dispositivo digital. Sus mochilas serán acondicionadas al frente de la pizarra. Obligatoriamente el alumno se sentará

con su documento de identidad y solo con lápiz, borrador, tajador. Prohibido prestarse estos utensilios.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

· Plataforma Aula virtual.· Correo institucional· Mensajes· Foros· Sesiones de aprendizaje

· Herramientas digitales:· Zoom.· Google Drive.· Google Forms.· Calendario

 · Plataforma Canvas

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PROMEDIO EVALUACIONES SEMANALES TEORIA (EVT1) 60%

PROMEDIO EVALUACIONES PRACTICA (EVPr1) 40%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PROMEDIO EVALUACIONES SEMANALES TEORIA (EVT2) 60%

PROMEDIO EVALUACIONES PRACTICA (EVPr2) 40%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = EVT1 + EVPr1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = EVT2 + EVPr2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

Apoyo y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos, reconocer sus logros, así como

aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante considerar lo siguiente:1. Desarrollar, en las

semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes, tienen una duración de

dos horas y las desarrolla el docente de teoría o practica2. De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños

o individual de acuerdo a las necesidades de el/los estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula3. En la

semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría, el reporte de aquellos estudiantes

que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento individual; informando

por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de atención

para establecer comunicación con el estudiante. 4. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de

escuela, el reporte de resultados parciales de la acción tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana 17, detallando

las actividades de retroalimentación que realizó, los enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron

la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Abul K. Abbas, MBBS, Andrew H. H. Lichtman, MD, PhD and Shiv Pillai, MBBS, PhD

INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2018 2018

9na Edición. ELSEVIER. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE LA INMUNOLOGIA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Murphy K., Weaver C., Mowat A. y col.

INMUNOLOGIA DE JANEWAY 2019 2019

1ra Ed. Española de la 9na en inglés. Edit. El Manual Moderno. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE LA INMUNOLOGIA

William Rojas M, Juan-Manuel Anaya C, Luz Elena Cano, Beatriz h. Aristizábal B, Luis Miguel Gómez

INMUNOLOGÍA DE ROJAS 2017 2017

18va Edición. Corporación para Investigaciones Biológicas-CIB. Medellín-Colombia. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE

LA INMUNOLOGIA