1.

° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA

Aptitud
Matemática
TEMA
NOCIONES
1 ESPACIALES
Las nociones espaciales nos
ayudan a ubicarnos y
desenvolvernos en nuestro
entorno.

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 1

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
PROBLEMA 1
Encierra con color verde, los niños que están arriba del tobogán y con color rojo,
los niños que están abajo del tobogán.

PROBLEMA 2
Observa la imagen y pinta según corresponda:

Pinto lápices: Dibujo y pinto:

rojo dentro del dentro

azul fuera del fuera

2 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA

DERECHA IZQUIERDA

PROBLEMA 3
Observa la imagen y responde:

a. ¿Cuántos peces van hacia la izquierda?

___________________________________________________________

b. ¿Cuántos pulpos van hacia la derecha?

___________________________________________________________

c. ¿Cuántos animalitos van hacia la izquierda?

___________________________________________________________

PROBLEMA 4
Observa y responde:
Un día de verano, Daniel invitó a
sus amigos Óscar, Jesús y Martin
a jugar fulbito. Él llevaba la pelota,
y en un momento, se dio cuenta de
que Óscar estaba lejos del grupo y
le pidió a Jesús, quien estaba
cerca, que lo apresurara.
I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 3
APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
Coloca el nombre sobre cada uno de los 4 amigos.
• ¿Cómo se llama el niño que está con gorro?
____________________________________________________________

• Pinta de verde su camiseta.

• ¿Quién es Óscar?
____________________________________________________________

PROBLEMA 5

Encima de la…… y debajo de la ……

Pinta lo que está debajo de la mesa Dibuja y pinta una manzana encima
y marca con (X) lo que está encima de la mesa y una pelota debajo de
de la mesa. la mesa.

PROBLEMA 6
Delante y detrás

Pinto el animalito que está delante del gato y encierra el animalito que está
detrás del perro.

4 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA

TEMA

2 CUANTIFICADORES

Los cuantificadores son expresiones que nos

van a indicar la cantidad de elementos que
tiene un conjunto respecto a otro.

Miguel, Urpi y Paco forman grupos con sus bloques lógicos. ¿Qué fichas usó
cada niña o niño en su grupo?

PROBLEMA 1
Observa:
 Pinta de distintos colores donde hay MUCHOS.
 Pinta de verde donde hay POCOS.
 Marca con azul donde no hay NINGUNO

Muchos Pocos Ninguno

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 5

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
PROBLEMA 2
Colorea y completa los dibujos según las indicaciones

Todas las caritas están felices.

Algunas caritas son rosadas.
Ninguna carita es de niño.

PROBLEMA 3
Pinta los autos de color rojo y verde de modo que queden tantos pintados de
color rojo como de color verde.

¿Cuántos has pintado de color rojo? ¿y de color verde?

PROBLEMA 4
Pinta todos los tapabocas de color azul porque ninguno es de color amarillo.

6 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
PROBLEMA 5
Lee, piensa y dibuja:
Juan y su mamá se fueron al mercado y compraron: menos
que y más que.
Dibuja lo que compró la mamá de Juan dentro del recuadro.

PROBLEMA 6
Trabajo en equipo: Leemos
atentamente y descubrimos
los bloques lógicos que recibe
cada compañero.
Repartan entre sus
compañeros y compañeras un
bloque lógico.
Pidan que muestren el bloque
lógico recibido.
Completen escribiendo tantos, como, todas, algunas, algunos, ninguno o
ninguna según corresponda:

______________ las niñas ______________ los niños tienen un bloque lógico.

______________ niñas tienen un triángulo.

______________ de los niños tiene un cuadrado.

______________ niños tienen un círculo.

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 7

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A

TEMA
SUCESIONES
3 GRÁFICAS
Sucesiones gráficas

Una sucesión gráfica es un conjunto

ordenado de elementos, donde cada uno
ocupa una posición en la que se puede
distinguir el primero, el segundo ...

PROBLEMA 1
Urpi y Miguel conversan sobre las cadenetas que ha colocado la maestra en el
patio por el mes de la primavera. ¿Cómo están formadas?

Resolución:

1. Modela situaciones:
Responde:
a) Menciona uno a uno los elementos de las cadenetas.
b) Marca con un X el núcleo del patrón que se repite.
8 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE
 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
2. Comunica su comprensión sobre la situación:
• Identifica las sucesiones gráficas.

3. Usa estrategias y procedimientos:

• Observando cadenetas

4. Argumenta afirmaciones:
• ¿Cuál fue la secuencia que se utilizó?
• ¿Todas las cadenetas tienen un patrón?

PROBLEMA 2
Observa las figuras que dibujaron en el piso mis amigos.
¿Cuál crees la figura que continúa en la serie? Marca la
respuesta correcta.

a b c d

PROBLEMA 3
A Franco siempre le gusta acomodar sus útiles escolares en los cajones de esta
manera.
Observa la secuencia y marca el objeto que continúa.

________

a) lápiz b) tijeras c) reglas d) útiles

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 9

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
PROBLEMA 4
Martha desea saber que alternativa tiene las imágenes que forman un patrón o
relación.

PROBLEMA 5
Ayer me fui al circo con toda mi familia y observé que el payaso tiraba al aire
unas pelotitas de colores, si el payaso sigue la secuencia de los primeros 4
colores. Ayuda a completar los espacios que faltan según corresponda.

10 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
PROBLEMA 6
Los niños de 1.° grado hacen una rutina de calentamiento antes de empezar con
sus ejercicios de educación física. Si la rutina que realizan es como se muestra
en la imagen. ¿Qué seguirá en el recuadro? Dibuja.

PROBLEMA 7
La maestra del colegio Monserrat les colocó un ejercicio en la pizarra a los niños
del primer grado. Juan dijo que la respuesta es la alternativa A y Alberto dijo que
la respuesta es la B. ¿Alguno de ellos habrá dicho la respuesta correcta?
Marca tú la alternativa correcta.

a b c d

PROBLEMA 8
Pedro ha seleccionado sus canicas en diversos casilleros. Si todo tiene una
secuencia. ¿En qué casillero le tocaría poner las siguientes canicas y qué
cantidad?

a b c

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 11

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A

1. Ahora que ya eres un experto, te invito a resolver el siguiente ejercicio.

Completa la secuencia.

2. Juanita está elaborando dos tipos de cadenetas que colocará en su patio.

Puedes ayudar a Juanita dibujando las siguientes dos cadenetas que
continúa.

12 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA

TEMA
SUCESIONES
4 NUMÉRICAS
Las sucesiones es un conjunto de números,
letras, figuras, etc., dispuestos entre sí, por
una ley de formación, la cual se obtiene
empleando las operaciones básicas.

PROBLEMA 1
Samuel juega con el tablero que se usó en el bingo que se realizó la semana
pasada. Él pinta algunos números de dicho tablero.

a) Escribe los números que Samuel pintó de color

___________________________________________________________

b) ¿Cuál es la regla de formación que descubrió Samuel con esos números?

___________________________________________________________

c) ¿Cuáles son los 5 números que deben continuar en esa secuencia?

___________________________________________________________
I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 13
APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
PROBLEMA 2
Observa nuevamente el tablero que pintó Samuel de color y responde:

a) ¿Cuál es la regla de formación que descubrió Samuel con esos números?

___________________________________________________________

b) ¿Cuáles son los 5 números que deben continuar en esa secuencia?

___________________________________________________________

PROBLEMA 3
Andrés anota cada día cuánto paga en la cochera que guarda su auto. ¿Cuánto
pagará por 7 días de alquiler?
Completa el cuadro y luego responde:

PAGO DE LA COCHERA
Por 1 Por 2 Por 3 Por 4 Por 5 Por 6 Por 7
día días días días días días días
S/ 5 S/ 10 S/ 15 S/ 20

a) ¿En cuánto aumenta el pago de la cochera por día?

___________________________________________________________

b) ¿Cuánto pagará por 7 días de cochera?

___________________________________________________________

PROBLEMA 4
Hay un trencito que todos los días pasa cerca de mi casa, pero el día de hoy se
le cayeron 3 números. Si sabemos que esos números tenían una secuencia.
¿Cuáles serán los que faltan?
Completa

14 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
PROBLEMA 5
Fabiana tiene que entrevistar a las vecinas en sus hogares para saber si se han
contagiado de COVID en estos dos últimos meses. Ella anotó los números de
las casas que tiene que ir en un papel que le cayó agua y algunos números no
se notan. Si los números tienen una secuencia. ¿Cuáles son los números que
faltan?

PROBLEMA 6
Ahora que ya eres un experto, identifica el patrón numérico y escribe al
costado de la sucesión que corresponda:

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 15

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A

LABORATORIO N.° 1
I. TEMA: APRENDIENDO EL TEMA CUANTIFICADORES

II. OBJETIVO
• Aprender de manera sencilla y práctica el tema.

III. MATERIALES
• Globos
• Lápiz.
• Cuaderno de apuntes.

IV. PROCEDIMIENTO DE LA PARTE EXPERIMENTAL

La maestra sale al patio con los alumnos y les pide que hagan un círculo,
seguidamente les pide que se agrupen todos los que tienen globos rojos,
luego todos los que tienen globos amarillos, así sucesivamente.

Después les pregunta:

¿Habrá algún alumno que tenga un globo negro?

___________________________________________________________

Hay tantos globos amarillos como __________________.

16 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
V. OBSERVACIÓN
Aprender este tema es muy entretenido para los alumnos y más si lo
ejecutan jugando.

VI. CÁLCULOS Y RESULTADOS

1. Observa la imagen y subraya las oraciones verdaderas.

A) Muchas manzanas están encima de

la mesa.
B) Pocos tenedores están debajo de la
mesa.
C) Ninguna cuchara está debajo de la
mesa.
D) Una taza está rota.

2. Dibuja en su respectiva canasta, lo siguiente: muchas manzanas,

pocos plátanos, una pera y ninguna fresa.

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 17

APTITUD MATEMÁTICA 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A
3. Observa la imagen utilizando los cuantificadores.

a) Hay __________ niños y __________ árboles.

b) __________ son niños varones.

c) Hay __________ niñas que niños.

d) Hay __________ mascotas como niños.

e) Hay __________ niños que flores.

4. Observa la imagen y escribe la respuesta.

1. ¿Cuántas personas
corren?
2.
3. ¿Cuántas personas
duermen?

4. ¿Cuántas parecen felices?

Todos Algunos Ninguno

18 I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE

 1.° GRADO DE E D U C AC I Ó N P R I M A R I A APTITUD MATEMÁTICA
5. Observa las figuras y une con los enunciados mediante una línea.

Ninguno es una bota.

Todos son zapatos.

Algunas son sandalias.

VII. CONCLUSIONES
Los cuantificadores son términos que nos dan idea de cantidad. Entre ellos
tenemos las palabras: mucho, poco, uno y ninguno.

I CUADERNO DE TRABAJO – I BIMESTRE 19