JO SÉ D E FERRO

COLEGIO

ENCISO
Matemáticas – Grado segundo
SAN TAN D ER

COLEGIO JOSÉ DE FERRO

ÁREA DE MATEMÁTICAS - GRADO SEGUNDO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________

PERIODO: I AÑO: 2021

FECHA DE RECIBIDO: _______________________. FECHA DE ENTREGA: _______________.

GUIA DE TRABAJO # 5

TEMA: TABLAS DE FRECUENCIA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de

conteo, pictogramas con escalas y gráficos de barras, comunica los resultados obtenidos
para responder preguntas sencillas.

PREGUNTA PROBLAMATIZADORA: ¿De qué forma puedo organizar los datos recolectados
en una encuesta?

INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante y familia, reciban de parte del colegio y de los docentes los mejores
deseos para continuar con ánimo su educación en casa y todo el apoyo para
desarrollarlo. A continuación, encontraran las etapas para lograr el aprendizaje de esta
guía de trabajo. Debe tener en cuenta las indicaciones de las actividades. Si quieres lo
mejor, lo tendrás. “Somos un equipo, juntos lo vamos a lograr”

¿Qué voy a aprender?

Tablas de frecuencia. Diagramas de barras.

Lo que estoy aprendiendo

TABLAS DE FRECUENCIA

Las tablas de frecuencias permiten registrar de manera organizada cada uno de

los datos de un estudio estadístico con la frecuencia correspondiente.

La frecuencia corresponde al número de veces que se repite cada dato o

respuesta. Por ejemplo:

Por ejemplo: El profesor de Matemáticas preguntó a los estudiantes de grado

segundo cuánto tiempo tardan en desayunar. Las respuestas que obtuvo fueron:

Luego, organizó la información en una tabla. En ella, cada raya (/) representa una
respuesta.

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Las respuestas obtenidas en una encuesta o estudio estadístico se pueden registrar

en tablas de frecuencia.

GRAFICOS DE BARRAS

Práctico lo que aprendí

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1. Cuenta las vocales de la izquierda y organízalas en la tabla de la parte derecha. Tacha

las vocales a medida que las cuentes.

2. Organiza la siguiente información en una tabla. María y sus compañeros fueron al

zoológico.

Escoge cuatro animales y pregúntales a los miembros de tu familia cuál de ellos prefieren.
Representa la información en la tabla.

2.

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3. Completa la tabla con la información que corresponde. Luego, responde.

a. ¿Cuál es el color más preferido? ___________________________________________

b. ¿Cuál es el color menos preferido?
_________________________________________
c. ¿Cómo podrías calcular la cantidad de estudiantes que fueron
encuestados?____________
d. ______________________________________________________________________

e. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados? ___________________________________

4. Observa el gráfico de barras que hizo Francisco, cuenta los juguetes que tiene y
completa con la cantidad.

5. Observa las graficas. Luego, completa y responde.

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6. Completa las tablas de frecuencia, y represente los datos en un diagrama de

barras.

¿Cómo sé que aprendí?

Selecciona la respuesta correcta.

Observa la gráfica de barras. Luego responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5.

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1. ¿Cuál es la fruta más preferida por los niños?

a) Coco b) papaya c) guayaba

2. ¿Cuál es la fruta menos preferida por los niños?

a) Uva b) guayaba c) manzana

3. ¿Qué fruta prefieren 6 niños?

a) Coco b) piña c) uva

4. ¿Cuántos niños comieron piña y papaya?

a) 22 b) 30 c) 16

5. ¿Cuántos niños fueron encuestados?

a) 30 b) 50 c) 20

Observa la tabla. Luego responde las preguntas 6, 7 y 8.

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¿Qué aprendí?

Ahora vas a evaluar tu propio desempeño con el desarrollo de esta guía, valora tu
trabajo en el cuadro según lo indica cada ITEM, califica de 1 a 5. Luego suma los
valores y divide el total en 5 el número total de ítems para promediar y obtener en el
cociente una sola nota de autoevaluación.

VALORACIÓN
N° ITEM
1 2 3 4 5
Hago entrega completa de las evidencias del
1 desarrollo de las guías en las fechas precisas
previamente pactadas.
Demuestro total disposición y actitud para el
2
desarrollo del trabajo.
Mantengo comunicación totalmente
respetuosa con el docente y con las personas
3
que me orientan en el desarrollo de las
actividades de trabajo.
Demuestro buena actitud e interés por
aprender, tratando de leer comprensivamente
4 las guías de trabajo y de superar las
dificultades que se me presentan.
Presento las guías con buena calidad de
5 manera responsable, ordenada, clara y de
fácil comprensión.
VALORACIÓN DEFINITIVA