INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: GRADO: PERIODO:

PRIMARIA 2024 ARITMÉTICA 1º 1

TEMA: ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Reconoce conjuntos y sus
Conjunto y sus elementos. características, aplicando conocimientos adquiridos.
FECHA: SEMANA # 1-2 GUÍA: 1

INTRODUCCION
Amiguitos bienvenidos al gran mundo de las matemáticas. Seguimos las siguientes instrucciones
para saber que vamos a formar.

▪ Resalta con color rojo los animales que tienen cuernos.

▪ Resalta con color verde los animales con plumas.
▪ Resalta con color azul los animales que tienen orejas grandes comparadas con su cuerpo.
▪ Resalta con color amarillo los animales que normalmente son nuestras mascotas.
▪ Resalta con color morado los animales que no has resaltado hasta el momento.
1. ¿Qué voy a aprender? Conjuntos y sus elementos

Un conjunto es una reunión de elementos que comparten una o más características o

propiedades comunes. Los conjuntos se representan con una línea cerrada y se identifican
con letras mayúsculas.

2. Lo que estoy aprendiendo.

Laura y Sebastián observan con atención la forma como su profesora tiene organizados algunos
de los materiales que utilizarán en clase. Con ellos pueden hacer tres grupos.

3. Practico lo que aprendí.

1. Ejercitación. Dibuja tres elementos más en cada conjunto.
2. Relaciona cada elemento con el conjunto al que pertenece.

3. Razonamiento. Colorea los elementos que se emplean en la clase de Educación Física.

4. Colorea y encierra en un conjunto los animales de cuatro patas.

5. Dibuja un conjunto de elementos que contenga útiles escolares que utilizas en tus clases.
4. ¿Cómo sé que aprendí?
1. Comunicación. Nombra tres elementos que pertenezcan a los siguientes conjuntos.

• C= {Vocales}
• C= {___, ____, ____}
• F= {familiares}
• F= {__________ , __________ , __________}

2. Solución de problemas: Dibuja otro elemento que pertenezca al conjunto.

3. Observa los siguientes elementos y une con una línea cada uno con su respectiva caja.
4 Observa las siguientes imágenes, luego recorta y pega formando tres grupos diferentes. Luego
escribe la cualidad que representa cada grupo.

5. ¿Qué aprendí?

Ahora, es el momento de autoevaluarse y contar como te pareció lo estudiado.Responde las siguientes

preguntas:

Valora tu aprendizaje Si No A Veces

Aprendí que es un conjunto.
Reconozco e identifico los elementos de un conjunto.
Construyo conjuntos con diferentes elementos y características.
 INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: GRADO: PERIODO:
PRIMARIA 2024 ARITMÉTICA 1º 1
TEMA: números dígitos ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Reconoce conjuntos y sus
Cardinal de un número características, aplicando conocimientos adquiridos.
FECHA: SEMANA # 3 GUÍA: 2
Introducción.
Ya conocemos que es un conjunto y sus elementos ahora nos disponemos a contar sus elementos.
1.¿Que voy a aprender?
Cuando contamos los elementos de un conjunto estamos diciendo su cardinal para esto usamos los números
ordinales. Que son uno, dos, tres, así sucesivamente.
2.Lo que estoy aprendiendo.
Cardinal de un conjunto

El cardinal de un conjunto es el número de elementos en el conjunto.

A= Conjunto de vocales.

A El cardinal del conjunto A es 5

a e, i, o u

Cardinal de A=6 Cardinal de B=7

Cardinal de C=4

Los números Digitos

Son aquellos números que constan de una cifra, están representados por los símbolos arabigos de nuestra
numeración decimal, estos son: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Colorea cada número.
 3. Practico lo que aprendí.
a. Cuenta los elementos de los conjuntos y tacha la respuesta correcta.

b.Cuenta los elementos de cada conjuntos.

c. Dibuja en cada conjunto los elementos según el cardinal indicado.

A B C

5 9 8
 4.¿Cómo sé que aprendí?
a. Cuento cada conjunto, escribo su cardinal y el nombre del conjunto.

b.

c. Escribe el cardinal
d. En cada renglón coloreo los cuadros según indica el número.

e. Escribe las diferentes formas como se puede componer cada número.

f. Escribir los números dígitos en orden ascendente descendente.

____ _____ _____ _____ _____ _____ ______ _____ ______

____ _____ _____ ____ _____ _____ ______ _____ ______

VALORA TU APRENDIZAJE SI NO A VECES

Identifica los números dígitos.

Escribe el cardinal de los conjuntos.

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PRIMARIA 2024 Aritmética 1º 1
TEMA: LA DECENA ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Determina cuántas unidades tiene
una decena.

FECHA: SEMANA # 4 GUÍA: 3

INTRODUCCION
Realiza la siguiente guía del tema LA DECENA Y aprenderás cuantas unidades tiene.
1. ¿Qué voy a aprender?
• La decena: Cuantas unidades tiene una decena.

2. Lo que estoy aprendiendo

Paula recibió de cumpleaños una caja de marcadores. ¿Cuántos marcadores tiene la caja?
La respuesta se puede hallar contando los marcadores de la caja o representando su número
en el ábaco.

10 unidades forman una decena

R/ La caja tiene 10 marcadores.

Diez unidades forman una decena.

10 unidades = 1 decena

3. Practico lo que aprendí

a. Modelación. Dibuja los marcadores que faltan para completar
una caja de marcadores igual a la de Paula.

b. Ejercitación. Dibuja los elementos que faltan para completar una decena.
C. Relaciona cada grupo con su número. Coloreo los dibujos

d. Colorea la imagen según las indicaciones.

e. Rodea una decena en cada conjunto

d. Escribe la familia del 10

e. Formo los grupos de acuerdo a las indicaciones

‘
4.¿Cómo sé que aprendí?
a. Rodea una decena y escribe la cantidad de cosas que hay

b. ¿Qué come cada uno?

Une cada unidad y decena con su número correspondiente y sabrá que come cada uno.

5.¿Que aprendi?

VALORA LO APRENDIDO SI NO A VECES

Identifico que es una decena.

Cuento y formo decenas.

 INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: Aritmética Grado:1º periodo 1
PRIMARIA 2024

TEMA: Cuantificadores matemáticos Pocos DESEMPEÑO: Reconoce las palabras todos, algunos, ninguno
muchos, ninguno. y los relaciona con cantidad de elementos del conjunto.
FECHA: SEMANA # 5 GUÍA: 4

Introducción
Aprendamos a diferenciar las cantidades a través de actividades de nuestra vida diaria.
1. ¿Qué voy a aprender?
Para aprender con más facilidad los cuantificadores pocos, muchos, ninguno, los invito a observar el
siguiente video. https://youtu.be/47mmRnl61yA

2. ¿Lo que estoy aprendiendo?

Dibuja, en su respectiva canasta, lo siguiente: muchas manzanas, pocos plátanos, una pera y ninguna fresa
 3. Practico lo que aprendí
Un día todos los niños del jardín se fueron de paseo a la playa, el mar estaba frío y todos estaban muy
contentos, algunos jugaban en la arena otros se bañaban en el mar y ninguno estaba triste.

a. Observa el siguiente dibujo, luego: pinta a todos los niños de los colores que desees. Encierra algunos
pájaros de los que vuelan en el cielo. Pinta

b. Realiza la actividad según las indicaciones

c. Realiza la siguiente actividad cumpliendo la condición planteada.

4.¿Cómo sé que aprendí?

a. colorear las imágenes según las reglas establecidas.
B .Actividades:
- Rodea el estanque donde hay muchos peces.
-Colorea a todos los niños. ¿Cuántos niños hay? _____
-Encierra con rojo el columpio donde no hay niños.
-Coloca una X en el columpio donde hay un niño.

5.¿Qué aprendí?

Valora tu aprendizaje SI NO A veces

Diferencia los cuantificadores matemáticos

Utiliza adecuadamente los cuantificadores.

 INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: GRADO: PERIODO:
PRIMARIA 2024 ARITMÉTICA 1º 1
TEMA: ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Lee, escribe, compara y
descompone los números del 10 al 99 y los utiliza en
Números del 10 al 99 y situaciones
situaciones problemáticas.
problemáticas.
FECHA: SEMANA # 6 GUÍA: 5

INTRODUCCION

Esta guía me permitirá aprender los números hasta 99, formar las familias de cada número.
1. ¿Qué voy a aprender?
Para hacer más fácil el aprendizaje primero vamos a ver el siguiente video
https://youtu.be/FKIs7Bp51Bw

2.Lo que estoy aprendiendo

Ahora aprenderemos cada una de las decenas hasta 90
Teresa trabaja en una dulcería. Diariamente cuenta una gran cantidad de dulces. Para hacerlo
de manera fácil forma grupos de 10.

• Números hasta 99: Ramón tiene 25 láminas y María tiene 68. ¿Cuántas decenas y unidadesde láminas
tiene cada niño? Para dar respuesta, se representan los números de cromos en los ábacos.
a. Completa los números.

3.Practico lo que aprendí

1. Ejercitación. Escribe el número representado en cada ábaco.
 2.Modelación. Une las expresiones que indiquen la misma cantidad.

3.Ejercitación. Completa la tabla.

4.¿Cómo sé que aprendí? Soluciones de problemas

1. Paola tiene un libro de adhesivos de ocho páginas, si en cada
página hay 10 adhesivos, ¿cuántos adhesivos tiene el libro?

R/ El libro tiene adhesivos.

En el mercado venden paquetes de diez manzanas y manzanas sueltas. Si la

mamá de Fernando compra seis paquetes y cinco

manzanas, ¿cuántas manzanas compra en total?

R/ La mamá de Fernando compra manzanas.

2.Completo la tabla con los números que faltan.
 3.Escribe las familias de cada decena.

4.Cuenta cada decena y cada unidad escribe la cantidad

 5.Unir cada número llevando un orden y colorea.

5.¿Qué aprendí?

Valora tu aprendizaje Si No A Veces

Lee, escribe, compone y descompone los números del 10 al 99.

Soluciona situaciones problemáticas con números hasta 99.
 INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: GRADO: PERIODO:
PRIMARIA 2024 Aritmética 1º 1
TEMA: Relación de orden (mayor, ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Establece relación de orden entre
Menor o igual. los números

FECHA: SEMANA # 7 GUÍA: 6

Introducción
El día de hoy aprenderemos relaciones de orden entre los números.

1.¿Qué voy a aprender?

Recordemos que todas las cosas tienen un orden y hoy aprenderemos las relaciones de orden mayor, menor e
igual, sus símbolos.
Para esto vamos a mirar el siguiente video https://youtu.be/Rn0b6ub48Hw

2.Lo que estoy aprendiendo.

Relaciones de Orden
Permiten determinar cuál de dos números es mayor o menor que el otro.
Los símbolos para comparar cantidades son:

Recuerda que para colocar los símbolos de mayor o menor observamos cual es el número mayor y ese es
el cocodrilo se va a comer, es decir la abertura del símbolo va hacia el numero mayor.
3.Practico lo que aprendí
a. Completo utilizando los signos > < = según corresponda.

b. Cuenta y escribe la cantidad de cada grupo de elementos a ora escribe el simbolo que corresponda.

c. Escribe el símbolo de < > = según corresponda.

4.¿Como se que aprendi?

b. Marca con una cruz el número que cumpla los requisitos que se piden.

5. ¿Qué aprendí?
VALORA TU APRENDIZAJE SI NO A VECES
Identifica cual es el número mayor y menor entre un grupo de números.
Utiliza adecuadamente los símbolos mayor, menor, igual según corresponda
 INSTITUCION EDUCATIVA LLANADAS ASIGNATURA: GRADO: PERIODO:
PRIMARIA 2024 Aritmética 1º 1
TEMA: Adición, sustracción y ACTIVIDAD DE DESEMPEÑO: Resuelve sumas y restas
problemas sencillos. planteadas de forma horizontal y vertical e identifica los
términos.
FECHA: SEMANA # 8 GUÍA: 7

Introducción
Pinta la imagen según la clave.

1. ¿QUE VOY A APRENDER?

Ya estamos conociendo más cosas de las matemáticas, ahora vamos a empezar a adicionar y sustraer,
Para esto nos apoyaremos del siguiente video

Resuelve las adiciones Resuelve las sustracciones

2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

• La suma o adición es
aquella operación
matemática utilizada
para añadir o reunir
varios sumandos y
encontrar un total.
• La adición tiene 3
términos:

• La sustracción o resta es la
operación matemática utilizada
para quitar, reducir, es decir
buscar la diferencia entre dos
números.
• La sustracción tiene 3 términos:

3. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

4. COMO SE QUE APRENDÍ
Resuelve las siguientes situaciones problema
5. QUE APRENDÍ

Resuelve las
situaciones
problema

Suma con el
6
5. ¿Qué aprendí?
VALORA TU APRENDIZAJE SI NO A VECES
Resuelve adiciones e identifica sus términos.
Resuelve sustracciones e identifica sus términos.