PLANEACIÓN 1,2 y 3 21 Marzo 2023

PLANEACIONES
MULTIGRADO
CICLO ESCOLAR
2022 – 202
PLAN SEMANAL
PLANEACIONES ACTUALIZADAS
MATEMÁTICAS PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Trimestre 3 Fecha Martes 21 de marzo del 2023
1° 2° 3°
Eje temático:
Eje temático: Eje temático:
Sentido numérico y pensamiento
Análisis de datos. Forma, espacio y medida.
algebraico.
1° 2° 3°
Tema: Estadística (organización Tema: Figuras y cuerpos geométricos Tema: Resolución de problemas de
de datos) (más cuerpos geométricos) división (El reparto)
Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados
Recolecta, registra y lee datos Construye y describe figuras y Utiliza diversos procedimientos para
en tablas. cuerpos geométricos. resolver problemas que impliquen
una división.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:
Proponer los siguientes ejercicios.
Escribir las indicaciones para cada grado en el pizarrón.
1° 2° 3°
-Pedir a los alumnos que -Preguntar a los alumnos -Dictar a los alumnos los siguientes
pregunten y anoten en sus ¿Qué es un prisma? problemas en los cuales deben
cuadernos la caricatura favorita dividir en partes iguales y escribir si
¿Son diferentes los sobra o no.
de cada uno.
prismas y las pirámides?
Después deben anotar cual 1. Don José tiene 50 naranjas y se
Comentarles lo siguiente para aclarar
caricatura fue la más votada y las quiere regalar a sus 4 sobrinos,
sus dudas.
cuál fue la menos votada. per quiere que le toque a cada uno
El prisma es una figura geométrica que la misma cantidad, ¿Cuántas le
-Para finalizar, deben realizar tocan a cada uno? ¿cuantas
tienen dos caras iguales y paralelas
un pequeño dibujo de cada una sobran?
llamadas bases y sus caras laterales son
de las caricaturas por las que
paralelogramos mientras que las
votaron y bajo de ellas pondrán
pirámides tienen como base un 2. La abuelita de Miguel y de Mía
el número de votos que
polígono cualquiera y el resto de su tiene 100 pesos y quiere
obtuvieron.
cuerpo está conformado por repartírselos en partes iguales,
triángulos. ¿Cuánto le toca a cada uno?
¿Cuánto sobra?
Anotar sus respuestas en el cuaderno.
DESARROLLO:
Entregar la hoja de trabajo No. 1 del cuadernillo (a cada grado la que le corresponde). Resolverla de
manera individual.
Una vez que hayan terminado, analizar sus respuestas en de manera grupal.
Actividades diferenciadas
1er grado 2do grado 3er grado
CIERRE: CIERRE: CIERRE:
Solicitar que realicen las Solicitar que realicen la actividad de Solicitar que realicen las
actividades de las páginas 122 y la página 126 de su libro de actividades de las páginas 99 y
123 de su libro de matemáticas. matemáticas. 100 de su libro de desafíos
Tarea: matemáticos.
Solicitar a los alumnos los siguientes
materiales para la próxima clase.
-Plastilina
-Palillos de madera para dientes.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS
Libro de matemáticas 1ro, 2do y 3er grado. Páginas del libro contestadas.
Hoja de trabajo No. 1 del cuadernillo. Hoja de trabajo contestada.
Trabajo en el cuaderno.
Ajustes Razonables
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Criterios:
- Logra resolver situaciones que impliquen el manejo de
diversas cantidades.
ESPAÑOL PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Ámbito Participación social
Práctica social de lenguaje Participación y difusión de información en la comunidad escolar.
Propósito Organizar información de un texto expositivo.
Aprendizajes esperados Elabora textos sencillos para publicar en el periódico escolar.
1°, 2° y 3°
INICIO:
-Comenzaremos explicando a los alumnos lo que es una noticia.
“Las noticias son todo hecho novedoso que resulte de interés para los lectores.”
Se leerá la siguiente noticia breve y los alumnos deben identificar características de
está.
-Pedirles a los niños que mencione cada uno una noticia que
haya escuchado.
-Deben anotar en sus cuadernos la que más les haya llamado la

atención.
DESARROLLO:
Reunidos en grupo y utilizando el libro Lengua materna, español, primer grado, observar la página 121 y
entre todos contestar lo que se solicita.
-Entregar la hoja de trabajo No. 2 y contestar individualmente.
CIERRE:
-Revisar las actividades grupalmente, comentar si tuvieron alguna dificultad y apoyar entre todos a resolver
dudas.
-Hoja de trabajo No.2 -Hoja de trabajo

-Actividad en el cuaderno.
Ajustes Razonables
Criterios:
-Aprende a ordenar información de diferentes textos
realizando mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
Conocimiento del Medio
(Ciencias Naturales 3°)
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
(1° y 2°) Cultura y vida social.

Ámbito
(3°) Propiedades y transformaciones de los materiales.
(1° y 2°) Interacciones con el entorno social.

Tema
(3°) Temperatura.
Aprendizajes esperados
1° 2° 3°
Describe y representa la Compara características de Reconoce la importancia del uso de

ubicación de su casa, escuela y diferentes lugares y representa los termómetros en diversas
otros sitios con el uso de trayectos cotidianos con el uso de actividades.
referencias espaciales básicas. croquis y símbolos propios.
1° 2° 3°
INICIO: INICIO: INICIO:

-Trabajar la página 30 del libro -Trabajar las páginas 102 del libro -Trabajar la página 86 del libro de
de texto. de texto. texto.
Observar lo que viene en esta Observar lo que viene en esta -Comentar sobre lo que saben de la
página y dialogar en grupo los página y dialogar en grupo los temperatura relacionado con lo
métodos que utilizan para métodos que utilizan para ubicar leído.
ubicar un objeto o a una un lugar.
-Además de usar un termómetro,
persona.
con que pueden darse cuenta de los
-Cada alumno debe describir la cambios de temperatura.
ubicación de una persona o un
-Guiar los comentarios hacia el tema
objeto del salón.
de la sesión.
1° 2° 3°
DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:

-Pedir a los alumnos que -Pedir a los alumnos que realicen la -Después de leer la información
realicen la actividad de la actividad de la página 102. anterior realizarán la actividad de la
página 30. página 87.
-En parejas dialogar las preguntas y
-Dialogar en grupo las 3 anotar sus respuestas. -Dialogar grupalmente sus
formas de ubicar a Nayeli. respuestas y si existe alguna
-Después compartir sus respuestas
diferencia, mencionar porque creen
-En su cuaderno escribir una a los demás equipos.
que es así.
forma de ubicar a Carlos.
-Individualmente realicen en sus
-En sus cuadernos realizarán una
cuadernos un croquis de su
tabla en la que enlistarán 5 objetos
comunidad, con un color tracen la
que se encuentren dentro del salón
ruta para llegar de su casa a la
o en el patio y anotarán cuál es su
escuela y por último describir dicha
temperatura.
ruta.
Piedra en el Temperatura
patio alta.
Pizarrón Temperatura
bajo.
Lonche Temperatura
media.
CIERRE:
-Entregar hoja de trabajo no. 3
-Responderla de manera individual.
-Socializar respuestas.
- Libros conocimiento del medio, 1er y 2do grado. Actividades del libro.
-Libro de ciencias naturales 3er grado. Hoja de trabajo.
-Hoja de trabajo No. 3
Criterios:
-(1°) Reconoce la importancia de las plantas.
-(2°) Reconoce acciones para cuidar el medio
ambiente.
-(3°) Identifica los cambios de los materiales con la
variación de la temperatura.
Educación Socioemocional PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Dimensión Autonomía.
Tema Iniciativa personal.
Aprendizajes Esperados
Reconoce y practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en diferentes ámbitos.
INICIO:
Comenzar preguntando a los alumnos ¿Qué es la iniciativa personal?
¿Para qué sirve tener iniciativa personal?
Dialogar en grupo estas preguntas y anotar en sus cuadernos una
respuesta personal.
Retroalimentar sus respuestas con la siguiente información si es necesario.
Tener iniciativa personal significa aprender a saber tomar decisiones por nosotros mismos y a saber
actuar para conseguir metas que nos propongamos, sobre todo, sin que otros nos tengan que guiar.
DESARROLLO:
Dividir el grupo en tres equipos.
Se les entregara un papelito a cada equipo los cuales deben contener las siguientes situaciones.
1. Un amigo de nuestro grupo tuvo un fuerte

accidente y se fracturo los dos brazos.
2. En medio de clases comienza un fuerte
incendio.
3. Una persona adulta cae en medio de la
calle.
Cada equipo debe representar la situación y como actuarían utilizando su iniciativa.
-al finalizar las representaciones, entre todo el grupo se dialogar si alguien habría actuado de manera
diferente ante estas situaciones y mencionar que es lo que pueden decidir ellos mismos y en que
situaciones se necesita ayuda de alguien más.
CIERRE:
En parejas dialogarán sobre la importancia de tener iniciativa personal.
Después cada alumno realizará un dibujo en una hoja de maquina en la que representen lo que pasaría si
no se tuvieran iniciativa personal.
Para este dibujo pueden representar cualquier situación que se imaginen.
-Al final cada alumno desde su lugar debe explicar su dibujo.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS (Evidencias)
- Hojas 1- Representación.
- Colores 2- Dibujo.
Criterios:
- Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin
ayuda.
Maestro:
Trimestre 3 Fecha Miércoles 22 de marzo del 2023
1° 2° 3°
Eje temático:
algebraico.
1° 2° 3°
Tema: Figuras y cuerpos

Tema: Estadística (organización Tema: Resolución de problemas de
geométricos (más cuerpos
de datos) división (El reparto)
geométricos)
una división.
INICIO:

1° 2° 3°
-Pedir a los alumnos que -Escribir en sus cuadernos 5 cosas que - En orden, los alumnos saldrán a
anoten los siguientes datos en se encuentren dentro del salón y que juntar 50 piedras pequeñas y las
sus cuadernos. tengan forma de prisma. llevarán a sus lugares.
A los niños de la escuela Benito
-Después deberán escribir que tipo de Una vez en su lugar deben realizar
Juárez se les pregunto cuál es
prisma creen que es y en grupo las siguientes divisiones y
su color favorito y estos fueron
comentar sus respuestas. mencionar si sobran o no sobran.
los colores votados.
Rojo= 9 Rosa= 15 Para esto se pueden mencionar
situaciones como:
Morado= 19 Azul= 21
Con base a los datos anteriores -Tengo 50 manzanas y quiero
repartirlas entre 10 alumnos,
contesta lo siguiente. ¿Cuántas manzanas le toca a cada
uno?
¿Cuántos alumnos hay en esta
50 ÷ 10 50 ÷ 5
escuela?
50 ÷ 2 50 ÷ 7
¿Cuál es el color más votado? 50 ÷ 25 50 ÷ 15
¿Cuál es el color menos
votado?
DESARROLLO:
Entregar la hoja de trabajo No. 4 del cuadernillo (a grado la que le corresponde). Resolverla de manera
individual.
Una vez que hayan terminado, analizar sus respuestas de manera grupal.

Solicitar que realicen la siguiente
Solicitar que realicen la actividad Solicitar que realicen la actividad de actividad en sus cuadernos.
de la página 124 de su libro de la página 127 de su libro de Escribir en sus cuadernos los
matemáticas. matemáticas con los materiales siguientes problemas, anotar el
solicitados en la clase anterior. resultado y lo que sobra.
1. Tengo 21 lápices y quiero

repartirlos a mis 4 hijos,
¿Cuántos les tocan a cada
uno?
2. La maestra trajo 100 dulces
y en el salón somos 30 niños,
¿Cuántos dulces nos tocan a
cada uno?
El presidente trajo a la escuela
400 libros de dibujo y somos
200 alumnos, ¿Cuántos libros
nos toca a cada quién?
Plastilina. Trabajo en el cuaderno.
Palillos de madera.
Ajustes Razonables
Criterios:
Maestro:
1° 2° 3°
INICIO: INICIO: INICIO:

-En grupo y por turnos se leerán -Para practicar su escritura, se les -Practicaremos la escritura.
las noticias que se encuentran en deberá de dictar el siguiente párrafo y -Para la siguiente actividad se les
las págs. 122 a la 125. lo irán escribiendo con calma en sus mencionaran los siguientes
-Analiza muy bien las noticias. cuadernos. puntos a los alumnos para que lo
-Y contesta la actividad que “La policía ecológica y dos niños de la realicen en sus cuadernos.
vienen en el libro de la pág. 123 y ciudad de puerto Maldonado -Titulo
125. lograron rescatar a un tigrillo. -Descripción de la lectura
El felino está encerrado en una jaula -Explicar que en sus cuadernos
sucia dentro del circo perejil. deberán de escribir una noticia
Los niños Antonio García y Julia que conozcan de su comunidad,
González descubrieron el pobre puede ser noticia de cualquier
tigrillo cuando asistieron al circo tipo de información.
acompañados de sus padres.
Inmediatamente avisaron a la policía,
quien logró rescatar al animal”.
DESARROLLO:
-Realizar hoja de trabajo No.5, contestar individualmente.
CIERRE:
-Revisar los trabajos de los alumnos y analizar que errores tuvieron en sus ejercicios y actividades para
resolver sus dudas.
-Hoja de trabajo No.5 -Hoja de trabajo

-Libro de español de 1° -Actividades en el cuaderno
-Cuaderno
Ajustes Razonables
Criterios:
Formación C y E PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Ejes Sentido de justicia y apego a la legalidad.
Tema La justicia en la convivencia.
Relaciona la igualdad en derechos con la satisfacción de las necesidades básicas.
INICIO:
Se leerá a los alumnos la información que se encuentra en las páginas 82
y 83 del libro de formación cívica y ética 1er grado.
Se deben observar las imágenes que se muestran en la página 82 y en
grupo se contestarán las preguntas de la página 83.
Después cada alumno debe mencionar una situación injusta y entre
todos sus compañeros mencionarán distintas formas para que esa situación cambie a ser justa.
DESARROLLO:
Leer el cuento que se encuentra en la hoja de trabajo No. 6. “La dictadura del león”
Una vez realizada la lectura, los alumnos deben realizar un dibujo en donde pongan una solución a la injusticia del
cuento.
Mostrar sus dibujos al resto del grupo y entre todos seleccionar la mejor opción para resolver la injusticia.
CIERRE:
Entregar la hoja de trabajo No. 7.
Contestarla individualmente.
Dialogar entre todo el grupo sus respuestas y contestar dudas si se tuvieron algunas.
Hojas de máquina. Dibujo.

Hoja de trabajo No. 6 y hoja de trabajo No. 7
Colores.
Ajustes Razonables
Criterios:
- Identifica normas que son injustas porque
afectan los derechos de los demás y propone
cambios.
Maestro:
Trimestre 3 Fecha Jueves 23 de marzo del 2023
1° 2° 3°
Eje temático:
algebraico.
1° 2° 3°

geométricos)
una división.
INICIO:

1° 2° 3°
-Cada alumno en su cuaderno -Dibuja en tu cuaderno un cubo o -En grupo se debe resolver el
debe dibujar su fruta favorita, cualquier otro prisma. siguiente problema y cada alumno
nadie más debe ver que estas debe compartir el método que
dibujando. -Después debes colorear de verde los utiliza para hacerlo.
vértices y de rojo las aristas. Doña Juanita tiene 120 conejos y
-Una vez terminados sus
se los quiere regalar a sus 20
dibujos mostrarán sus frutas y
-Al final debes anotar cuantas aristas y nietos, ¿Cuántos conejos le toca
si algún compañero repitió la
vértices tiene tu figura. a cada uno? ¿Cuantos conejos se
fruta que tu dibujaste, deberás
quedará doña Juanita?
reunirte con él.
-Comentar que fruta fue la que
más dibujaron y cuantas frutas
diferentes se dibujaron.
DESARROLLO:
manera individual.
Solicitar que realicen las Solicitar que realicen la actividad de Solicitar que realicen las
actividades de las páginas 125 y la página 128 de su libro de actividades de las páginas 101 y
126 de su libro de matemáticas. matemáticas. 102 de su libro de desafíos
matemáticos.
Ajustes Razonables
Criterios:

Maestro:
Trimestre 3 Fecha Jueves 23 de marzo del 2023
Elabora textos sencillos para publicar en el periódico escolar.

1°, 2° y 3°
INICIO:
-Para comenzar la sesión los alumnos de 2° y 3°grado deberán de reunirse con un compañero de 1° para
que leer el cuento de las págs.126 a 128 del libro de español de 1°grado.
-Pedir a los alumnos que cierren su libro y se deberá de preguntar de que trato lectura.
-Preguntarles también de que se trataba el texto; de una noticia, obra de teatro, un cuento, etc.
-Como están reunidos, en equipo deberán de contestar las preguntas que vienen en el libro después de la
lectura en la pág. 129.
DESARROLLO:
-En los mismos equipos que se formaron para la actividad anterior, realizaran la siguiente actividad:
-Escribir papelitos en donde se le pondrán lo distintos tipos de textos que existen, como noticia, obra de
teatro, cuentos, leyenda, fabula, refrán, etc.
-Doblar los papelitos.
-Revolver los papelitos y después se escogerá 1 alumno de cada equipo al azar para que pase y escojan un
papel, depende de lo que les haya salido deberán de escribir un pequeño párrafo en sus cuadernos y de lo
que para ellos significa la palabra que les salió.
CIERRE:
-Al terminar hay que pedir a los equipos que pasen al frente de uno en uno y lean el pequeño texto y lo que
para ellos significa, sin decir el nombre de lo que les toco.
-Los demás alumnos deberán de adivinar de qué tipo de lectura y texto se trata.
Entregar hoja de trabajo No. 9, contestar individualmente.
-Libro de español de 1° -Actividades en el cuaderno

-Cuaderno
-Hoja de trabajo No. 9
Ajustes Razonables
Criterios:
Educación Física PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Trimestre 3 Fecha Jueves 23 de Marzo del 2023
Eje Competencia Motriz
Tema Desarrollo de la Motricidad
Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de la valoración de sus experiencias en las situaciones
motrices en las que participa para responder a las características de cada una.
INICIO:
-Realizaran los siguientes ejercicios para calentar nuestros músculos y evitar lesiones.
-Girar la cabeza hacia la derecha y después hacia lado izquierdo y después hacia enfrente y
hacia atrás 15 veces de cada uno de estos ejercicios.
-Giraremos nuestros brazos 15 veces hacía en frente y después 15 veces hacía atrás.
-Parecen derechos, aguáchense y traten de tocar las puntas de sus pies hagan 15
repeticiones.
-Habrán a un poco sus piernas y giren su cadera 15 veces a la derecha y 15 veces a la
izquierda.
-Después con la misma abertura en de piernas de lado izquierdo deberán de hacer una
inclinación hacia la derecha y deberán de aguantar 10 segundos después se enderezaran y
hacer lo mismo de lado izquierdo.
DESARROLLO:
Para la siguiente actividad se nesecitara lo siguiente:

-6 Conos o botellas, ya si no se tiene alguna des estas dos apciones algun objeto que lo remplace.
-2 Balones de futbol
-Balones de basquetbol
-Cancha de basquetbol
Consistira el juego en lo siguiente:
-Deberan de acomodar los conos 3 de cada lado, en dos lineas que tengan medio metro de distancia, los
balones de basquetbol lo deberan de colocar enfrente de las canastas,
-Formaran cuatro equipos entre los alumnos, al tener organisados a los integrantes de cada equipo deberan
de habentar un volado para ver que equipos competiran primero, ya los dos equipos que queden al ultimo
tendran que competir despues .
-Se tendran que formar en dos lineas enfrente de los conos, deberan pasar por en medio corriendo en zig
zag, al terminar de pasar por los conos correran asta los balones de basquebool , deberan de encestar en la
canasta asta que lo logren podra dejar el balon en el lugar donde estaba, al dejarlo deberan de correr
nuevamente con su siguiente compañero y chocaran las manos para que pueda correr.
-El juego terminara cuando todos los integrantes hayan pasado y seran los ganadores.
-Al haber terminado de jugar los dos primero equipos seguiran los otros dos equipos y realizaran es mismo
trayecto.
-Por ultimo los dos equipos ganadores de las dos copetencias competiran para tener solo un equipo gandor.
CIERE:
-Para evitar lesiones después de la actividad hay que relajar los músculos del cuerpo
hay que realizar los siguientes ejercicios:
-De pie levanta y dobla tu pie derecho hacia atrás y tómalo con tus manos tienes
que aguantar 10 segundos y después has lo mismo con el pie izquierdo.
- Acuéstate y levanta tu pie derecho tienes que tenerlo así por 10 segundos y luego igual con el
otro pie.
-Después toma tu brazo izquierdo y estíralo por15 segundos, después has lo mismo con tu brazo derecho.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS (Evidencias)
- Conos o botellas, ya si no se tiene alguna des estas dos 1-Juegos en equipo

apciones algun objeto que lo remplace.
2-Retos
-Balones de basquetbol
3-Desafios
4-Juegos motores
Criterios:
- Ajusta sus patrones básicos de movimiento a
partir de la valoración de sus experiencias en las
situaciones motrices y coordinación entre
compañeros.
Maestro:
Trimestre 3 Fecha Viernes 24 de marzo del 2023
1° 2° 3°
Eje temático:
algebraico.
1° 2° 3°

geométricos)
una división.
INICIO:

1° 2° 3°
-En tu cuaderno anota tu -Realizar en sus cuadernos una tabla En esta actividad se dictarán los
comida favorita. como la siguiente: siguientes problemas, pero los
alumnos únicamente deberán
Después pasaras con todos tus
Tiene vértices y NO tiene decir si sobra o no sobra.
compañeros y se les debe
aristas. vértices y aristas Deben justificar sus respuestas.
preguntar si les gusta esta
comida o no.
Anotar los cuerpos geométricos que -Tengo 30 fresas y se las reparto a
-Por cada alumno que diga que conozcan y que crean que va en cada mis 4 amigos, ¿Me sobran fresas?
sí, se pondrá una palomita y apartado. -Tengo 100 chocolates y los
por cada alumno que diga que -Compartir sus respuestas reparto entre 5 personas, ¿Me
no se pondrá una tacha. grupalmente. sobran chocolates?
-Tengo 509 pesos y los reparto
Al final escribe en número a entre 10 personas, ¿Me sobra
cuantas personas si les gusta y
a cuantas no. dinero?
Al final deben comentar como

hicieron para solucionar estos
problemas.
DESARROLLO:
manera individual.

Solicitar que realicen la siguiente
Solicitar que realicen la actividad Solicitar que realicen la actividad de actividad.
de la página 127 de su libro de la página 129 de su libro de -Escribir 5 problemas de división
matemáticas. matemáticas. en sus cuadernos en algunos de
estos deben sobrar y en algunos
no.
-Solo tú debes tener las
respuestas.
-Después se intercambiarán sus
cuadernos para que otro
compañero resuelva los
problemas que escribiste y para
finalizar debes revisar las
respuestas que anotó tu
compañero.
Ajustes Razonables
Criterios:
Maestro:
1°, 2° y 3°
INICIO:
-Dividir en 3 partes el pizarrón para escribir lo siguiente.
-Después cada alumno anotará las indicaciones en su cuaderno.
1° 2° 3°
Entregar la hoja de 10 palabras que 10 palabras que
trabajo No.11 comience con Ti y 10 comiencen con Da y 10
palabras que terminen palabras que terminen
con la. con qué.
1° 2° 3°
DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:

-Guiándose en el ejercicio que -Hoja de trabajo no.11 del -Hoja de trabajo no.11 del
acaban de realizar contesten la cuadernillo de 2° grado. cuadernillo de 3° grado.
pag.130 de su libro de español.
CIERRE:
-Revisar grupalmente sus resultados, dialogar y resolver dudas.
- Hoja de trabajo No. 12 -Actividades en el cuaderno

-Cuaderno -Hoja de trabajo
-Libro de español -Actividades en el pizarrón
-Libro de español
Ajustes Razonables
Criterios:
-Aprende a ordenar información de diferentes
textos realizando mapas conceptuales y cuadros
sinópticos.
ARTES PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1
Maestro:
Eje Apreciación estética y creatividad.
Tema Imaginación y creatividad.
Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.
INICIO:
“Antifaces”
-Para la siguiente actividad se necesitará la hoja de trabajo No.12 y No. 13, las cuales son moldes de
antifaces.
-Se necesitará cartón delgado puede ser una caja de caja de galletas que servirá para compartir entre 2
niños.
-Tijeras.
-Pintura de agua de varios colores.
-Elástico o hilo.
-Resistol
DESARROLLO:
-Comenzaran recortando el molde de máscara que está en la hoja de trabajo No.12 para
las niñas y la hoja de trabajo No.13 para los niños.
-Después de recortar el molde tendrán que pegarlo en los cartones que hayan llevado
para que la máscara quede más resistente.
-Enseguida también tendrán que recortar el molde pegado en el cartón.
-Al terminar de recortarla hay que colorearla con las pinturas de agua como tú quieras.
-Déjala reposar un rato para que la pintura seque.
-Por ultimo hay que hacerle los orificios que están marcados en la máscara e insertar el elástico o el hilo que
hayan llevado.
CIERRE:
-Al terminar hay que mostrar sus máscaras y compartan sus opiniones de cómo se sintieron al realizar esta
actividad.
-Hoja de trabajo No. 13 y 14 -Antifaz.

-Tijeras
-Cartón delgado
-Resistol
-Pintura de agua de varios colores
-Elástico o hilo de 50 cm de largo.
Criterios:
- Utiliza sus habilidades artísticas para elaborar un
producto.
PLANEACIONES MULTIGRADO
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
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Maestro José Luis

PLANEACIÓN 1,2 y 3 21 Marzo 2023

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PLANEACIONES

Trimestre 3 Fecha Martes 21 de marzo del 2023

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados

1er grado 2do grado 3er grado

CIERRE: CIERRE: CIERRE:

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Trimestre 3 Fecha Martes 21 de marzo del 2023

Ámbito Participación social

Práctica social de lenguaje Participación y difusión de información en la comunidad escolar.

Propósito Organizar información de un texto expositivo.

Aprendizajes esperados Elabora textos sencillos para publicar en el periódico escolar.

-Deben anotar en sus cuadernos la que más les haya llamado la

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

-Hoja de trabajo No.2 -Hoja de trabajo

Trimestre 3 Fecha Martes 21 de marzo del 2023

(1° y 2°) Cultura y vida social.

(1° y 2°) Interacciones con el entorno social.

Describe y representa la Compara características de Reconoce la importancia del uso de

INICIO: INICIO: INICIO:

DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Trimestre 3 Fecha Martes 21 de marzo del 2023

Tema Iniciativa personal.

1. Un amigo de nuestro grupo tuvo un fuerte

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS (Evidencias)

Trimestre 3 Fecha Miércoles 22 de marzo del 2023

Tema: Figuras y cuerpos

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados

Proponer los siguientes ejercicios.

1er grado 2do grado 3er grado

CIERRE: CIERRE: CIERRE:

1. Tengo 21 lápices y quiero

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Trimestre 3 Fecha Miércoles 22 de marzo del 2023

Ámbito Participación social

Práctica social de lenguaje Participación y difusión de información en la comunidad escolar.

Propósito Organizar información de un texto expositivo.

Aprendizajes esperados Elabora textos sencillos para publicar en el periódico escolar.

INICIO: INICIO: INICIO:

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

-Hoja de trabajo No.5 -Hoja de trabajo

Trimestre 3 Fecha Miércoles 22 de marzo del 2023

Ejes Sentido de justicia y apego a la legalidad.

Tema La justicia en la convivencia.

Relaciona la igualdad en derechos con la satisfacción de las necesidades básicas.

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

Hojas de máquina. Dibujo.

Trimestre 3 Fecha Jueves 23 de marzo del 2023

Tema: Figuras y cuerpos

Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados

Proponer los siguientes ejercicios.

1er grado 2do grado 3er grado

CIERRE: CIERRE: CIERRE:

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

ESPAÑOL PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 3

Ámbito Participación social

Práctica social de lenguaje Participación y difusión de información en la comunidad escolar.

Propósito Organizar información de un texto expositivo.

Elabora textos sencillos para publicar en el periódico escolar.

Entregar hoja de trabajo No. 9, contestar individualmente.

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO PRODUCTOS

-Libro de español de 1° -Actividades en el cuaderno

Trimestre 3 Fecha Jueves 23 de Marzo del 2023