LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN Y SU RELACIÓN CON

EL PROCESO DE INTERVENCIÓN SOCIAL.

Nombre: Makarena Araya Alfaro

Modulo: Modelos de Intervención II
Docente: Karina Gatica Chandia
 Introduccion

Antes de comenzar el desarrollo del trabajo, como introducción que son los
modelos de intervención en trabajo social.
Los modelos de intervención social son la forma como el trabajador social recoge
los datos, elabora una hipótesis, hace elección de los objetivos y plantea las
estrategias y técnicas para hacer la correspondiente intervención psicológica.
Importante destacar que estos modelos deben responder a parámetros como: a
quién, es decir quiénes son los beneficiarios de la acción comunitaria; qué y cómo,
modelo centrado en el plan, las técnicas de intervención y los recursos sociales;
cuándo, se debe especificar el inicio, desarrollo y final del plan. menciono algunos
modelos:
Modelo psicodinámico
Modelo de intervención en crisis
Modelo centrado en la tarea
Modelo sistémico
Modelo ecológico
Modelo conductual- cognitivo
Modelo de gestión de casos

-El siguiente trabajo tiene como objetivo visualizar que modelos son utilizados en
los sectores tanto públicos como privados, a continuación, el desarrollo de estos.
 Desarrollo

Presentación institución privada, ONG colaboradora de mejor niñez:

Nombre: FUNDACION DEM

a Fundación Nacional para la Defensa Ecológica del Menor de Edad -Fundación

DEM-, es un organismo no gubernamental que se creó con el propósito de hacer
realidad en Chile los acuerdos del XVI Congreso Panamericano del Niño, que
proponen un enfoque ecológico, globalista, que busca el desarrollo integral de los
niños, niñas y adolescentes, en su familia y en su comunidad.

OBJETIVO: Promover la defensa ecológica del menor de edad, principalmente en

relación a valores como seguridad, bienestar, dignidad, justicia, equidad y
espiritualidad. Esta perspectiva busca sustituir los entendimientos parciales sobre
infancia, juventud, familia y comunidad, a través de un enfoque globalista e
integrador.

MISION: Promover y restituir los derechos de los niños, niñas y adolescentes en

situación de vulnerabilidad, favoreciendo su inclusión social, mediante un enfoque
familiar y comunitario.

VISION: La perspectiva ecológica impone hacer un esfuerzo de síntesis entre los

diversos estudios, disciplinas y entendimientos parciales de la realidad del niño,
niña, adolescente, su familia y comunidad, conduciendo a un enfoque holístico que
entiende la situación o historia vital ligada a factores condicionantes o
predisponentes del entorno natural, social y cultural.

PERFIL ATENCION DE PUBLICO: fundación DEM atiende a niños, niñas,

adolescentes menores de 18 años y sus familias, vulnerados y vulneración grave a
sus derechos.

PROGRAMAS: PLA: programa de libertad asistida

MCA: medidas cautelares

PRM: programa de reparación al maltrato grave y abuso infantil

PIE: programa de intervención especializada

PLE: programa de libertad asistida especial

ASE: programa de reinserción escolar para adolescentes en sanciones de medio

libre

PDE: programa de reinserción educativa

FAE: programa de familia de acogida especializada

ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA INTITUCION:

El rol que cumple el trabajador social en la fundación es de generar el socio

educación, generar monitoreo de las condiciones de protección de los NNA que
inician una medida de protección, evaluar las competencias parentales, articular
redes secundarias en caso de necesitar las familias de los NNA, por ejemplo,
dideco, salud, educación, asistencias en las audiencias de juicios.

MODELO Y TIPO DE INTERVENCION SOCIAL:

Se utiliza el Modelo ecológico y sistémico, los tipos de intervenciones son a nivel

familiar, e individual, las temáticas que se abordan son: abuso sexual, maltrato
físico y psicológico, negligencias, violencia intrafamiliar y violencia de genero.

La sistematización es de carácter cualitativo, lo que permite rescatar varios

aspectos de la intervención, de la experiencia y de los participantes. A través de la
exposición de ciertas temáticas y preguntas, la sistematización busca situar la
intervención y cuestionarla para desde ahí tener un panorama general, que ayude
a trabajar y responder la interrogante.

Los obstaculizadores en estos casos pueden ser los mismos usuarios, quienes
pueden mostrarse de manera refractaria, y no adherentes al proceso de
intervención.
Institución pública:
OPD, la serena: (I. municipalidad de la serena)

Somos una instancia abierta a la comunidad que protege los derechos de los
niños, niñas y adolescentes de La Serena, a través del trabajo especializado e
interdisciplinario de nuestro equipo de profesionales. Nos organizamos en dos
áreas técnicas: Protección de Derechos, que actúa cuando existe, o se sospecha,
vulneración y/o exclusión de los derechos de la niñez y la adolescencia, y Gestión
Intersectorial y Articulación Territorial, que se ocupa de promover el
reconocimiento y respeto de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

OBJETIVOS:

Prevenir, diagnosticar, intervenir y derivar vulneraciones de derechos de los niños,

niñas y adolescentes de La Serena, a través de la atención directa y la articulación
del gobierno local y los actores territoriales.

MISION: Entregar a la comunidad de forma cercana y amable un servicio oportuno

y de calidad, promoviendo la participación ciudadana de los actores locales para el
desarrollo de la comuna, sus habitantes, la Municipalidad y sus funcionarios y
funcionarias. (misión a nivel organizacional)

VISION: Ser un Municipio que promueva la participación ciudadana y el desarrollo

comunal, con un personal informado, creíble, amable, que conforme equipos de
trabajo capacitados y eficientes, que atienda las necesidades de las personas y
entregue soluciones a la comunidad. (visión a nivel organizacional)

PERFIL DE ATENCION PUBLICO: atención legal, psicológica y/o social a los

niños, niñas y adolescentes de La Serena, y a sus familias, que presenten una
situación de vulneración de derechos y/o exclusión social.
ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL: Trabajador Social tendrá a su cargo la
responsabilidad de realizar intervenciones psicosociales, evaluación de riesgo,
diagnóstico y planes de intervención con niños, niñas y adolescentes y sus
familias, que han sido afectados por vulneración de derechos de la comuna de la
serena.

MODELO Y TIPO DE INTERVENCION SOCIAL: modelo de intervención utilizado

en OPD, es el modelo sistémico, a nivel individual y familiar, se abordan exclusión
y/o vulneración, y determinar el curso de acciones a seguir, calificamos los casos a través
de entrevistas personales y familiares, visitas domiciliares y/o sesiones de trabajo con los
niños, niñas, adolescentes y sus familias.

No intervenimos cuando no existe vulneración de derechos, por ejemplo, casos

que corresponden únicamente a problemas conductuales, sólo a trastornos
psiquiátricos o no atraviesan las temáticas de niñez y adolescencia. Aun así,
asistimos a los involucrados en la derivación a la instancia pertinente.

Si la vulneración de derechos es constitutiva de delito, nuestro coordinador realiza

la denuncia en fiscalía y gestionamos, derivamos e ingresamos al niño, niña o
adolescente a la red especializada de mejor niñez o a la red intersectorial local de
protección. Si no existe un cupo, comenzamos un proceso de acompañamiento
asistido.

En cambio, cuando la vulneración no es constitutiva de delito, una dupla

psicosocial realiza un análisis situacional del caso para definir su complejidad. En
escenarios de alta complejidad, los cuales entendemos como situaciones y/o
conductas que provocan un grave daño a la integridad física y/o psicológica del
niño, niña o adolescente, la o el abogado presenta una solicitud de medida de
protección en el Tribunal de Familia, donde sugerimos las alternativas que
permitan restituir el derecho vulnerado.

En los casos de mediana y baja complejidad, entendidos como situaciones y/o

conductas que se constituyen en posibles, o evidentes, señales de alerta de
vulneración de derechos, determinamos si realizamos coordinación, derivación o
intervención psicosocial.
PREGUNTAS PLANTEADAS:

a) ¿Cuáles son las principales diferencias y similitudes en el ejercicio

del Rol de las/los Trabajadores sociales entrevistados según la
naturaleza de sus instituciones?
En realidad, no hay muchas diferencias entre ambas, las que son más
marcadas es que la TS del sector privado realiza intervención en
diferentes áreas, elaborando un plan de intervención más completo que el
de la TS del sector público, ya que la TS del sector publico aborda otras
necesidades y sus intervenciones son ambulatorias y de situación actual.
La similitud que existe entre ambas es que las dos trabajan con niños,
niñas, adolescentes y sus familias, utilizan el mismo modelo, las dos tiene
la misma capacidad de realizar intervenciones.
b) ¿Qué diferencias y similitudes se presentan en los enfoques teóricos
utilizados por los/las Trabajadores Sociales en el ejercicio de sus
procesos de intervención social?
Respecto a los enfoques teóricos, similitud es que las dos tienen un trato
directo entre usuario e individuo, buscan el mismo propósito de intervenir,
buscan comprender y explicar las intervenciones, como diferencias
podemos decir que en OPD se incluye a la comunidad, y en fundación
DEM, está el trato directo y supervisión ya sea semanal o mensual
c) ¿El modelo de intervención social es pertinente y coherente con la
misión, visión de la institución en cada caso?
si, en ambas instituciones los modelos de intervención social son
pertinentes, y coherentes con lo que lo que menciona la misión y el visón
de las instituciones.
d) De acuerdo a los antecedentes recopilados en el trabajo integrador
final, ¿Hubieses propuesto otro modelo de intervención social?
¿Cuál hubiese sido tu propuesta?
Creo que con respecto a las instituciones planteadas en el trabajo no
podríamos proponer otro modelo porque no todos abordan ampliamente la
intervención como son los nombrados ecológico y sistémico, ya que los
demás se centran solamente en un objetivo específico el cual será
intervenido. Aunque en teoría se podría integra el modelo psicodinámico
para complementas los ya abordados, ya que este modelo puede
determinar la interpretación de conductas que podrían estar asociados a
las diferentes vulneraciones que son intervenidas.

CONCLUSION

A modo de conclusión es importante saber el método y modelo de

intervención el cual se utilizará en cada institución, si bien en si OPD y
PRM tienen similitud en el modelo sistémico, la labor del trabajador social
también tiene diferencias ya que el PRM se interviene vulneraciones de
mayor gravedad, que en OPD.