PTCE-43677

ASCENSO DE CATEGORÍA 2023

COMPROBANTE DE REGISTRO
PROPUESTA TRANSFORMADORA 664429
HACIA LA CALIDAD EDUCATIVA
La Propuesta Transformadora se considera Declaración Jurada por lo que Declaro que es de mi entera responsabilidad
la originalidad y autenticidad de la misma

Datos generales del postulante

Apellido(s) y Nombre(s) MAMANI BURGOA GUILDO .

N° de C.I. 05955843 N° de RDA 664429

Departamento LA PAZ

Distrito Educativo 252 - BATALLAS

Área URBANO

Unidad Educativa 60620005-BOLIVIANO CUBANO

Datos de la propuesta transformadora

Personal ADMINISTRATIVO
Título de la propuesta "LIBRE DE AGRESIONES, PROMOVIENDO UNA VIDA AMIGABLE EN LAS
Transformadora UNIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA"

Subsistema de Educación REGULAR

Fecha de registro 07/07/2023 23:19

COMPROMISO

Yo MAMANI BURGOA GUILDO . con C.I. No. 05955843, certifico que la Propuesta Transformadora hacia la Calidad
Educativa presentada es un trabajo propio original e individual, y se encuentra conforme a las directrices de elaboración
de la propuesta Gestión 2023.

........................................................ ........................................................
Firma del Postulante Director U.E. C.E./Director Distrital/Director ESFM
(firma y sello originales) (firma y sello originales)

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 "LIBRE DE AGRESIONES, PROMOVIENDO UNA VIDA AMIGABLE EN
LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO ESTADO
PLURINACIONAL DE BOLIVIA"

1.- Identificación de la propuesta transformadora de gestión administrativa hacia la

calidad educativa

En el contexto de mi propuesta transformadora, abordare desde la idea rutinario como

secretario de una unidad educativa he podido observar y mi persona ha sido partícipe de
muchas realidades de las inciertas a encontrarse para la Propuesta Transformadora de la
Gestión Administrativa, experimentando en la oportunidad lo que hoy por hoy esta tan vigente
dentro de nuestra coyuntura y es muy asombroso pero es un punto de vital importancia para
analizar y darle el momento correspondiente, y relato que la agresión en las instituciones
educativas de nuestro distrito, en el departamento de La Paz, ya que existe agresiones entre
compañeros estudiantes de curso, incluso los jóvenes lastimosamente están aprendiendo esas
malas tradiciones que vienen desde afuera.

Este inconveniente se lo ha visto tan grande que todo tipo de agresión dentro nuestras
unidades educativas, agresiones psicológicas, agresiones físicas e incluso agresiones
sexuales en otras unidades educativas. Al parecer nuestros jóvenes estudiantes han perdido el
hilo, y nosotros como funcionarios dentro de la institución educativa debemos orientarlos,
porque hasta hace poco tiempo atrás iba muy bien, la educación en su nuevo modelo estaba
proporcionando sus producciones pero algo paso durante este tiempo que se empezó a tornar
una constante el hecho de escuchar más y más sobre las agresiones, sin importar la edad,
donde nadie se salvan, ni las señoritas por ser mujeres, por tener un criterio de
responsabilidad más formal.

Desde punto de vista encontramos las posibles causas del incremento de estos hechos de
agresiones dentro de las Unidades Educativas; en si atribuiría este acontecimiento a 3
importantes motivos, donde el primero era de suponerse es el reflejo involuntario de la familia y
como del estudiante conviviente con la misma dentro del hogar, el segundo motivo es el
ambiente sociocultural en el que se desenvuelven y por último estaría bajo el antecedente de
que las agresiones generan más agresiones, es decir que mientras más noticias vean los
estudiantes de que existe agresiones ya sea dentro sus mismas instituciones educativas o en
otros centros de formación escolar inclusive diría que de otros departamentos en lugar de
amonestar este comportamiento más al contrario se refuerza con mensajes que trabajan a
nivel instintivo de los estudiantes, este problema es habitual en todo tipo de informes, si
escuchamos de informes positivas, pretendemos como sociedad rehusar y seguir con el buen
ejemplo, sin embargo como la mayoría de las informaciones que vemos, escuchamos y
leemos son sobre crímenes, la delincuencia y las agresiones también de forma de hacerse la
vista gorda se responde y se toma como paradigma.

Existe esta problemática se ha vuelto una moción de discusión e intranquilidad por parte de la
humanidad, el pedido de los padres, madres de familia hacia las autoridades educativas es de
tomar cartas en el asunto, y nosotros como parte del Plantel administrativo estamos con el
compromiso de ayudar nuevas medidas en contra de todo tipo de agresiones en general,
teniendo inconvenientes más que todo dentro de nuestras Unidades Educativas.

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 "LIBRE DE AGRESIONES, PROMOVIENDO UNA VIDA AMIGABLE EN
LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO ESTADO
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Actualmente ejerzo el cargo de administrativo más dichamente en el cargo como Secretario de

la Unidad Educativa "Boliviano Cubano? donde mis principales funciones son: registrar, recibir,
archivar los documentos de la unidad educativa; elaborar las certificaciones que necesiten las
autoridades del ramo educativo, entre otras, en el horario y turno correspondiente, dentro de
muchas otras actividades en la dirección con la documentación y gestión de administración,
está a mi cargo el trabajo mano a mano con el gestor educativo, esto implica estar enterado de
toda situación que esté implicado dentro y fuera de la institución educativa, circunstancias que
pueden desembocar en un hecho de agresiones que debe ser atendido de inmediato , dándole
la importancia correspondiente y no así minimizar esta por más intrascendente que parezca.
Dentro de la Unidad Educativa Boliviano Cubano existen regularmente las agresiones
psicológicas más conocida hoy por hoy como acoso escolar que de acuerdo a su definición es
la agresión para tener dominio sobre otros estudiantes.

Dicho eso estamos de acuerdo que por ningún motivo la agresión puede avanzar o tomar el
control más territorio dentro de las unidades educativas pues esta va en contra de los
principios y morales, también de los descritos en la ley para llevar a cabo el MESCP en donde
"Establece que toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera
universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación; que la educación
constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado y garantiza la
participación social comunitaria de padres, madres de familia en el sistema educativo?. En tal
sentido nosotros como actores importantes debemos apoyar el cumplimiento de la ley
haciendo predominar esa integridad, interculturalidad y la inclusión de todos los estudiantes.

De esta manera son los estudiantes quienes deben desarrollar por ellos mismos con la guía
del Personal Docente, Administrativos, Consejo Educativo Social Comunitario y Padres de
familia donde se valora la práctica de los principios, valores y actitudes que se desarrollan en
los procesos educativos de aprendizaje, dentro y fuera del aula, dentro y fuera del
establecimiento educativo.

Agradecimientos al MESCP hoy por hoy contamos con la práctica desde el contacto directo
con la realidad, donde partimos de la escucha de problemáticas de las y los estudiantes;
escuchar argumentos de la vida real sobre problemáticas económicas, sociales y políticas y
por ultimo reconocer los diferentes problemas, las necesidades, aspiraciones y las
expectativas de la vida cotidiana de los estudiantes.

De este modo podemos lograr entender las diferentes actitudes, comportamientos, conductas
y decisiones de los estudiantes a la hora de demostrar quizá sus fracasos mediante
comportamientos erróneos dentro de la institución educativa y lejos del entorno familiar, sin
embargo, fuera de comprenderlo e intentar ponernos en el lugar de ellos, como principal
esencia para la mejora de educación es corregirlos en el momento y oportuno para que esta
conducta no vaya a agravarse.

En mi rol de secretario a diario voy enfrentando este tipo de eventos en los cuales las y los
estudiantes son actores de distintos hechos de agresiones, a veces  nos enteramos por ellos
mismos, a veces por medio de sus compañeros porque tienen miedo a declarar, entonces en

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primera buscamos a los implicados, averiguando las causas y por ultimo remitimos a dirección
de la institución educativa, para luego hacer llamar a sus progenitores y que como son pate de
la educación de sus hijos de la misma manera sean parte de la resolución de inconvenientes
entre los involucrados. 

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2.- Desarrollo de la Propuesta de mejoramiento a la gestión administrativa.

En el Proceso de mi propuesta transformadora haré a saber que ante las constantes

informaciones que evidencian a diario en un incremento de la agresión dentro las instituciones
educativas del Sistema educativo plurinacional, que están causando miedo, entre los
estudiantes, padres y madres de familia, autoridades educativas, plantel docente y
administrativo.

La propuesta va por tanto a buscar el avance de la gestión administrativa mediante métodos,

educativos, psicológicos, técnico y tecnológicos con los que se cuenta en la institución. Si bien
ya tenemos reconocido el inconveniente y sus causas, vamos a trabajar en cada causa para
bajar y llegar a suprimir las agresiones entre estudiantes en las unidades educativas con la
ayuda de factores internos y externos del centro educativo.

La mejora de la propuesta en esta punto como tal es hacer prevalecer esa participación de
padres, madres y familiares dentro del aprendizaje , así pues se recomienda la implementación
de talleres familiares, que ayuden a los progenitores y tutores con temas de cómo tratar con
cada estudiante según la edad que tengan, utilizando técnicas de ajuste para que los
estudiantes no desemboquen sus decepciones dentro la unidad educativa, al contrario puedan
tener esa seguridad necesaria para que con sus padres decir y expresar sus sentimientos,
necesidades, molestias, metas, anhelos, etc. Varios padres, madres y tutores no saben cómo
colocarse cuando sus hijos les hablan sus emociones, muchos de ellos solo lo dejan pasar e
incluso los ignoran, cosa que posteriormente crea momentos ánimos de desconsuelo, enfado,
furia y demás que son expresados y desembocados contra sus compañeros. Además de
enseñar a los padres, madres y tutores de que los episodios de agresiones en domicilios son
cosas de las cuales los estudiantes asimilan y más si estos son constantes y periódicos
delante de los estudiantes, pues dentro de los hogares siempre habrá inconvenientes, pero los
ataques no son camino para componer esto pues si desde el hogar viene con la idea de que
las agresiones son el procedimiento e implementaran lo mismo en la unidad educativa y esto
nos llevará a grandes dificultades.

El segundo principio es un poco más dificultosa de trabajar puesto que al tratarse del contexto
sociocultural porque estamos cercados, no vamos a pretender cambiar la realidad de toda una
familia sin embargo podemos cambiar la casaca, la situación de cada estudiante al
comprender las necesidades que tiene cada individuo, para lo cual también con la apoyo de
los padres, madres y tutores se propone la implementación de brigadas en contra de las
agresiones, los cuales estén en cercanías de la institución educativa correctamente
uniformados, el objetivo principal de esta brigada es el de proteger a las y los estudiantes de
agentes externos al centro educativo.

Esta instancia deberá estar conformada por voluntarios, quienes deben presentar una serie de
documentos donde acrediten su responsabilidad para ocupar y que este tenga ese
compromiso, ya que son actores principales dentro el MESCP según el Artículo 80 de la

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Constitución Política del Estado Plurinacional, "la educación estará orientada a la formación
individual y colectiva?.

En referencia a las personas portadores de saberes, conocimientos y experiencias previas.

protagonistas y directos activos de los diferentes tiempos del proceso educativo, y no simples
receptores pasivos. Se reconoce a todas las personas sin límite de edad, condición social,
cultura, raza o credo, dignas de una educación a lo largo de la vida: Niños/as, adolescentes,
jóvenes, Adultos, Adultos Mayores. Es así que contaríamos con la colaboración de los padres
de familia para la prevención de hechos de violencia dentro de una unidad educativa y en
cercanías de los predios.

La tercera y última principio, pero no menos importante, causa identificada son los medios de
comunicación que lejos de apoyar con la política de cero a las agresiones, parecen
aumentarla, dando ejemplos explícitos de lo que sucede en diferentes situaciones sea esta
lugares urbano y rural.

Si bien la idea no es que las familias vivan desinformadas y al pretender que no vean estas
noticias junto a los estudiantes, la idea principal en si es demostrar un proyecto donde las
noticias de esta índole, no muestren imágenes explicitas, además que no sean tan monótonas
como suele acontecer y que los medios de comunicación mediante sus locutores de noticias
den una aviso o alerta antes de emitir este tipo de informaciones, para que por lo menos cada
progenitor o tutor e incluso aquellos estudiantes que ya tiene sentido de responsabilidad,
decidan si quieren ver o no ese tipo de noticias, además de no solo dar la noticia y ya sino que
debe comprimir un mensaje de concientización dirigido a los niños y jóvenes estudiantes para
que nadie se aliente a replicar lo que se observa en las noticias. 

De un tiempo hasta ahora se ha hablado de la ausencia del escaso revalorización de los

saberes ancestrales, que en realidad nos son tan útiles en el diario vivir pues citando a uno de
los libros del Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM) durante toda la historia
republicana ha prevalecido en Bolivia una valoración desmesurada de los conocimientos e
instituciones de otros contextos. En contrapartida, los conocimientos, instituciones y valores
indígenas se consideraron durante un largo tiempo como "primitivos? e inferiores. El
conocimiento indígena era considerado como un conjunto de creencias y supersticiones en las
que la gente originaria estaba atrapada por su falta de educación. Entonces vamos a aplicar y
revalorizar estos conocimientos para su aplicación por parte de todos los actores.

Centralmente este tema ingresa un concepto principal para el buen vivir, concepto que se
encuentra escrito cómo modelo de vida dentro nuestro Estado Plurinacional al cual es el: Ama
Sua, Ama Llulla, Ama K'ella donde más que la traducción literal de estas tres expresiones, lo
que realmente significa dentro nuestro contexto y gracias a la enseñanza de nuestros
ancestros es el tema de que debemos vivir de una manera armoniosa con nosotros mismos,
con nuestros hermanos y con la naturaleza, todo esto se ve reflejado en los valores que cada
personaje independientemente de la edad que tenga y replique estos en los demás en su
diario vivir.

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LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO ESTADO
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La Propuesta de mejoramiento en la Gestión Administrativa se resume entonces en"Libre la

de agresiones, promoviendo una vida amigable en las unidades educativas de nuestro
Estado Plurinacional de Bolivia? donde todos estemos implicados y no solo la comunidad
educativa sino que como sociedad, para este objetivo las trabajos principales sean los
siguientes actores: padres, madres y tutores, personal docente y administrativo, es decir,
gestor educativo, secretario, regente y portero; la sociedad civil, autoridades originarios,
autoridades municipales, departamentales y porque no decir nacionales y, por supuesto la
colaboración de nuestro Policía Boliviana.

De acuerdo a testimonios conseguidos la Policía Boliviana en coordinación el Ministerio de

Gobierno llevan a cabo un programa de prevención en contra de cualquier tipo de agresiones,
sean estas de psicológicas y físicas en cual se toman aspecto importantes para toda la
juventud, ya que estamos precisamente en el "AÑO DE LA JUVETUD HACIA EL
BICENTENARIO?, el cual cuenta con todo un programa organizado para la lucha contra las
diferentes agresiones en los centros educativos y si bien este programa está vigente desde la
gestión 2022 , necesita más promoción y socialización en todas los centros educativos las
cuales tiene las puertas abiertas para este tipo de programas para todos los estudiantes ya
que estos tienden tener más obediencia y hacen más caso a los uniformados de la Policía
Boliviana, teniendo distintivos como una mascota para que la juventud sea atraída que sirve
para llamar la curiosidad de los más pequeños quienes aprenden de manera placentera.
Vemos también que los instrumentos no son suficientes, solo que falta apoyo interinstitucional
y decente primordialmente de todas las autoridades, ya que sin el consentimiento nada se
puede lograr a hacer, y contar con el apoyo es muy elemental.

Claramente se indica en el libro "LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EL MODELO EDUCATIVO

SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO?; La participación social comunitaria es la base sobre
la cual se pone en funcionamiento el MESCP. La claridad en la idea de la reciprocidad y el
conocimiento de su conformación y de sus funciones facilitarán el desempeño de quienes
integran las instancias de esta participación, lo que también resultará en el desarrollo
procedente del nuevo modelo educativo. Por lo que como se mencionaba la participación de
todos los actores sociales no solo de la comunidad educativa que es bastante significativo que
nos concierne a todos.

Retornando al contenido principal donde se trata de la eliminación de todo tipo de agresiones y

dentro de la propuesta de Cero Tolerancia a los abusos dentro los centros educativos se debe
señalar que todo hace parte de un proceso tal con el Modelo Educativo Socio Comunitario
Productivo el cual se va asegurando cada año que pasa, de la misma manera cualquier
propuesta a implementar se dará lugar por etapas de acuerdo a lo siguiente:

La primera etapa consta de llegar a los estudiantes con mensajes de concientización de forma
directa, ya sean en fechas cívicas, o en la iza de la bandera los días lunes, donde la persona
escogida que tenga una buena comunicación con los estudiantes y llegará a ellos con estos
mensajes de manera espontánea, además en el diario vivir ir recordando que las agresiones
no son la solución a nada y más al contrario agrava todo, también se debe hacer en las aulas,
otra manera de llegar con los mensajes usando lo que hoy por hoy está vigente los medios

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tecnológicos como el internet, sabemos que el internet es de gran ayuda para muchas
circunstancias cotidianas y que desde el estudiante más pequeño sabe cómo usar un equipo
celular y si bien tenemos aspectos positivos, los aspectos negativos también están presentes e
inclusive más que los positivos y no podemos hacer mucho en contra, solo debemos controlar
el contenido que sean necesario para los estudiantes y esto corresponde a cada padre , madre
y/o tutor de familia y como responsables en el ámbito escolar debemos crear un contenido
seguro, amigable que contenga mensajes para ocuparse en la conciencia de nuestros
estudiantes.

Para tal cometido de la segunda etapa se debe hacer participar a los estudiantes en diferentes
actividades donde ellos puedan crear un contenido digital a cerca de mensajes contra de las
diferentes agresiones donde ellos se vean obligados de poner en claro este tipo de temas y así
podrán comprender mejor de lo que se trata, es así que podrán aprender investigando y a la
vez educando hacia el prójimo, dicha participación se puede hacer por cursos, para luego a
nivel de toda la unidad educativa. Por ultimo se puede a realizar un concurso interdistrital con
premios de valor, así llamar la atención y la participación de todos los estudiantes con bastante
entusiasmo.

Como ya hemos mencionado antes, la participación de todos es fundamental, sin embargo no

podemos llegar repentinamente y decir a todos los estudiantes de las medidas que se
afrontarán, primeramente se convocará a una asamblea general para tocar particularmente
este tema y para no causar desconfianzas se debe aclarar que lo que se pretende es prevenir
y evitar la las diferentes agresiones dentro la institución educativa ante la crecida cifra que se
viene en aumento en otras centros educativos de nuestro estado plurinacional, este paso se
llevaría a cabo solo con todos los padres, madres, tutores, plantel docente y administrativo en
coordinación con el consejo educativo social comunitario, entonces la manera de expandir esto
es mediante el entorno familiar de nuestros estudiantes que a su vez le dirán a la familia,
amigos y más y así se conformará un gran grupo donde todos se conocerán y podamos
empezar a trabajar para prevenir las agresiones en el entorno familiar, escolar y sociedad civil.

Respecto de las reflexiones constructivas sobre la participación social comunitaria en el

Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) que puedan brindar en esta labor de
prevención de las agresiones es también necesario comprender que la misma actúa en sentido
de tener la representación de la comunidad organizada en el SEP y su participación en el
MESCP ya que es significativo como parte del proceso de cambio educativo en Bolivia. La
mejora de la educación en todo el territorio nacional, la educación debe ser entendida como la
demostración y la expresión de una acción colectiva que desafía la exclusión y el
marginamiento que actualmente se vive en otros lugares más alejados.

En la tercera etapa se (muestra de resultados y las réplicas en otros centros educativas) esta
etapa quizás la más importante luego de haber logrado implementar el propósito con la ayuda
de toda la sociedad y hacer sentir el resguardo a nuestros estudiantes, no solo física si no que
también psicológica, emocional y sentimental, donde podremos replicar la misa experiencia a
nivel distrital, municipal, departamental e incluso a nivel nacional. Para tal efecto es necesario
evaluar los logros obtenidos en las diferentes etapas para presentar el proyecto ante las

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autoridades pertinentes y si bien este proyecto ya está en marcha dentro de la institución

educativa en la que desempeño mis funciones, la evaluación seria para dar formalidad al
proyecto que se estaría visualizando en un nivel donde los estudiantes serían los beneficiados
directos con la presente propuesta, llegando a toda la población estudiantil es el objetivo final,
sentando precedentes como el caso del niño que apuñalo a su compañera y la misma que
falleció, los jóvenes que abusaban de sus menores en diferentes espacios como en los baños
de una institución educativa, el acoso escolar no deben volver nuca más, bajo ningún
argumento ni excusa.

 Para mejorar la calidad en la gestión administrativa, la gestión de los estudiantes. Se debe dar
cumplimiento a uno de los principales objetivos de la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez
donde menciona que la educación es descolonizadora, liberadora, revolucionaria,
anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras económicas y
sociales; orientada a la reafirmación cultural de las naciones y pueblos indígena originario
campesinos, las comunidades interculturales y afrobolivianas en la construcción del Estado
Plurinacional y el Vivir Bien.  

Es así que llegamos a la parte final de la propuesta para la mejora en la gestión administrativa,
dejando bien en claro que la administración de un centro educativo comprende diferentes
componentes y entre sus principales objetivos está el hacer prevalecer el derecho a la
educación de los estudiantes en un ambiente armónico, en paz y tranquilidad. Tomando en
cuenta varios factores externos, que bien podrían servir o perjudicar pero debemos ser
siempre positivos ante cualquier circunstancia que se presente, intentando llegar con la verdad
y fidedigna de los hechos ocurridos, así              castigando a los responsables, poniendo en
resguardo a las víctimas teniendo en cuanta que dentro de un centro educativo de grandes
capacidades y con bastante afluencia de estudiantes, estos hechos pueden ocurrir en
cualquier momento y no se puede borrar las agresiones en un cerrar de ojos.

En correspondencia con el Misterio de Educación  sería de vital importancia tomar acciones

multidisciplinarias para el beneficio de objetivos en corto, mediano y largo plazo, se logre
implementarse a nivel del Estado Plurinacional, de esta manera podemos mover desde lo más
simple hasta lo más grande y deje de ser repetitiva; sea el camino para encontrar la solución a
la problemática y que sea un factor común para unirnos en esta lucha contra todo tipo de
agresiones, para salvar a nuestros niños, adolescentes y jóvenes del acoso escolar
(agresiones) mediante la educación y los ejemplos, siendo nosotros quienes debemos
practicar aquellas normas de convivencia social que muchas veces nos hacen bastante falta,
donde todos debemos involucrarnos en ser parte en la problemática y no aparecerse en la
solución. 

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3.- Logros de impacto a partir de la propuesta.

Los logros obtenidos en base al desarrollo de la propuesta transformadora, efectivamente son

de impacto porque esta proposición implica en todos los actores de la comunidad educativa y
de la sociedad siendo como nuestro primer objetivo la protección de los derechos y el
bienestar de los estudiantes. Los logros a partir de la puesta en partida de la propuesta con
varios, principalmente la erradicación de las agresiones en todo nivel y bajar los altos índices
que hoy en día vemos que lamentablemente van en incrementando continuamente.

Este conjunto de instrumentos, digitales o físicos, con los cuales contamos en esta situación
nos ayudarán a manejar la información y mantener una base de datos fidedignos de aquellos
hechos de agresiones que sucedieron con el registro correspondiente de los implicados y de
las medidas que se tomaron oportunamente en el momento, esto nos ayudará al momento de
ver si son reincidentes y si los padres, madres de familia tomaron la medidas suficientes y
necesarias para que no vuelvan a ocurrir, además del uso de las herramientas tecnológicas
que nos ayudan con la difusión de mensajes de concientización, usando diferentes plataformas
de fácil acceso y del agrado de los estudiantes como lo son Facebook , Whatsapp, Tik Tok,
Telegram, entre otros. Por tal razón la importancia del porque hoy en día la tecnología a través
de computadoras, equipos celulares e internet son inseparables con las personas.

Las herramientas tecnológicas como son las cámaras de seguridad también son de gran
beneficio, ya que se maneja la posibilidad de la implementación de una mayor cantidad de
cámaras de seguridad, dentro y afuera de los centros educativos inclusive en los mingitorios,
más claro se tiene que buscar lugares estratégicos para que no se vulneren la seguridad,
intimidad y derechos de los estudiantes. En el marco de la convivencia y relacionamiento
interno y externo con actores de la comunidad educativa, se ve la clara similitud de todos ellos
en un trabajo mancomunado y unidos, en el cual todos perseguimos el mismo objetivo en pro
del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo el cual establece sus lineamientos la
participación activa de todos los actores de la comunidad educativa en el cual sus funciones
principales están: aportar  la implementación del currículo; apoyar el aprendizaje de la lengua
propia en los estudiantes; apoyar la gestión de los PSP ante el municipio y ser parte del equipo
de gestión, por lo cual se encuentra prácticamente obligados a participar dentro de esta
propuesta transformadora.

Además, de estar obligados son ellos también que piden ser partícipes mediante grupos que
son una alternativa muy buena para contar con el cuidado de nuestros estudiantes dentro y
fuera del establecimiento educativo. Pues como podemos evidenciar los logros son
significativos y además bastante beneficioso para todos quienes formamos parte de la
sociedad estudiantil, con tiempo y habilidades esto será una realidad muy pronto, son tales
como los logros que el mismo Ministro de Educación está trabajando en el tema, para tal
efecto se necesita la colaboración de todos los actores y como ya se redactó en la presente
propuesta se debe seguir lo pasos y las diferentes etapas para lograr una meta que es que
todos queremos, la cual es la cero tolerancia a las diferentes agresiones en todo su ámbito en

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todas las unidades educativas del distrito, municipio, departamental y en todo el estado
plurinacional de Bolivia. 

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