“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DATOS INFORMATIVOS
Institución 2073 “RICARDO BENTIN” Grado 2° Sección Área: Comunicación
Educativa
Profesora Turno Fecha Martes 18 de julio del 2023
Titulo Leemos dípticos sobre danzas típicas del Perú
Propósito de aprendizaje
Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje Evidencias
Lee diversos tipos de textos en su  Identifica información explicita que se  Comprendemos los
lengua materna. encuentra en distintas partes del texto. dípticos que leemos sobre
 Obtiene información del las danzas típicas del Perú.
texto escrito.  Reconocemos la
 Infiere e interpreta estructura de los dípticos.
información del texto.
Criterios de evaluación: Instrumento de evaluación:
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del  Leemos e identificamos información en  Lista de cotejo.
texto.
dípticos sobre danzas típicas del Perú.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Búsqueda de la excelencia. - Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse.

- Preparación de la sesión
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
- Se prepara imágenes. - Impresiones.
- Se prepara el propósito de - Pistola de silicona.
la sesión. - Barras de silicona.
- Tijeras.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio En grupo clase:

La maestra muestra el siguiente texto.

La docente pregunta: ¿Cómo se llamará a este tipo de texto?, ¿Sobre qué trata el texto?, ¿Cuáles serán las
partes de un díptico?, ¿Con qué finalidad se ha escrito el texto?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un díptico cobre las danzas típicas del Perú para
conocer sobre ellas.

Se pregunta a los estudiantes ¿Qué acuerdos debemos tomar en cuenta para una sana convivencia?

- Levanto la mano para solicitar la palabra.

- Estoy atento(a) y motivad(a) en clase.
- Participo cuando me den el turno.
Proceso  Antes de la lectura:

La maestra muestra las siguientes imágenes.

La docente pregunta: ¿Qué bailes podemos observar?, ¿Cómo será su vestimenta?, ¿Cómo serán los
pasos?, ¿Cómo será su musica?

 Durante la lectura:

Leen el díptico según su nivel de escritura.

 Después de la lectura:

Resuelven una ficha de aplicación.

Cierre  Se cconversa con ellos sobre lo que han aprendido y se les hace las siguientes preguntas: ¿Qué
aprendimos?, ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué nos servirá?, ¿qué dificultades tuve?, ¿cómo puedo mejorar
mis aprendizajes?

VºBº Sub Dirección Firma del profesor

Julio Antonio Silva Alvarado